学生接受
学生接受的相关文献在1956年到2021年内共计206篇,主要集中在教育、体育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文206篇、专利文献21823篇;相关期刊129种,包括成才之路、班主任之友:中学版、雅安职业技术学院学报等;
学生接受的相关文献由211位作者贡献,包括任一丁、李喆、温立三等。
学生接受—发文量
专利文献>
论文:21823篇
占比:99.06%
总计:22029篇
学生接受
-研究学者
- 任一丁
- 李喆
- 温立三
- 袁士桐
- 都蔚
- Ann
- 丰田久龟
- 乔胜军
- 于加露
- 于向海
- 于智英
- 于绍文
- 亚男汇
- 俞根林
- 傅家德
- 冯毓安
- 冶一红
- 刘云生
- 刘兴福
- 刘国凡
- 刘大海
- 刘文娟
- 刘海燕
- 刘燕歌
- 刘绮菲2
- 刘艳江
- 南关前
- 卜庆波
- 卢国聪
- 吕秋芳1
- 吴伟平
- 吴训英
- 吴青
- 周勇
- 周喜芬
- 周守琼
- 周安顺
- 周系文
- 周芙蓉
- 唐伟杰
- 唐自强
- 姚斌
- 姜月宝
- 姜桂石
- 孙庆甲
- 孙志远
- 孟宁
- 孟庆林
- 孟繁容
- 宋显艳
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温立三
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摘要:
我国港澳台地区以及日、美等国中学语文课本中对鲁迅形象的塑造与中国大陆有所不同,他们共同认定鲁迅作为文学家或作家的身份,有的甚至认为鲁迅是政论家和翻译家,却有意淡化或忽略鲁迅作为思想家和革命家的角色。境外中学生对鲁迅的接受状况可谓喜忧参半,当下境外学生对鲁迅的接受面临挑战,国家应加大力度推进境外青少年鲁迅教育。
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温立三
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摘要:
我国港澳台地区以及日、美等国中学语文课本中对鲁迅形象的塑造与中国大陆有所不同,他们共同认定鲁迅作为文学家或作家的身份,有的甚至认为鲁迅是政论家和翻译家,却有意淡化或忽略鲁迅作为思想家和革命家的角色.境外中学生对鲁迅的接受状况可谓喜忧参半,当下境外学生对鲁迅的接受面临挑战,国家应加大力度推进境外青少年鲁迅教育.
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李喆;
任一丁
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摘要:
全国高校思想政治工作会议作为一次具有开创性意义的重要会议,是我国高等教育发展史上的一次历史性的里程碑,对新时期做好高校思想政治工作提供了总的方向.其中,阵地建设是一个重要的题中之义,是沟通教育者和受教育者的桥梁、媒介.文章从高校学生接受的角度入手,论述了建设线上、线下思想政治工作阵地的特点、要点,探索新时期做好高校学生思想政治工作的有效途径.
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李喆;
任一丁
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摘要:
全国高校思想政治工作会议作为一次具有开创性意义的重要会议, 是我国高等教育发展史上的一次历史性的里程碑, 对新时期做好高校思想政治工作提供了总的方向.其中, 阵地建设是一个重要的题中之义, 是沟通教育者和受教育者的桥梁、 媒介.文章从高校学生接受的角度入手,论述了建设线上、 线下思想政治工作阵地的特点、 要点, 探索新时期做好高校学生思想政治工作的有效途径.
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袁士桐
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摘要:
处于互联网+时代,教育与网络不期而遇,慕课(MOOC)新型教学模式如约而至,给小学体育教学带来了新挑战。本文立足于教育信息化、网络化时代背景,从学生接受的视角,通过调查问卷来推断小学体育引入慕课的影响与效果,旨在进一步促进小学体育课程改革步伐。
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袁士桐
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摘要:
处于互联网+时代,教育与网络不期而遇,慕课(MOOC)新型教学模式如约而至,给小学体育教学带来了新挑战.本文立足于教育信息化、网络化时代背景,从学生接受的视角,通过调查问卷来推断小学体育引入慕课的影响与效果,旨在进一步促进小学体育课程改革步伐.
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刘燕歌
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摘要:
大学语文课与中学语文课应有所区别,应该注重篇目与实际人生的联系,还应让学生了解作家的主要作品情况.大学语文课不是中学语文课的延续,而是更高层次的语文课. 大学语文的授课形式应该朝着自由、活泼的方向发展,并与大学生的实际生活有更紧密的联系,如此方能体现其意义.大学语文教学中的实际问题和发展方向,分为学生的接受、教材的选择与讲授、兴趣的激发、学科的意义四个方面.