学生成才

摘要： 基础医学院是我校中、西医基础教学和科研的重要基地,承担着全校各专业、各层次中、西医基础课程和部分公共课程的教学工作。多年来,基础医学院坚持以学科建设为龙头,以师资队伍建设为核心,狠抓内涵建设,逐步形成了有利于学生成才的严谨求学、团结和谐的教育环境,已成为我校高起点的高等教育教学和科研平台。

摘要： 沈阳市汽车工程学校是国家中职改革发展示范校,2021年荣获“全国中职50强学校”称号。学校设有沈北校区和铁西校区,占地面积近20万平方米,建筑面积近11万平方米,设有几十个专业及专业方向。多年来,学校秉持“立德树人、创新发展”的治校理念和“就业升学路路通畅、尚学精技人人辉煌”的育人目标,注重强化系统性教育教学改革。

摘要： 基础医学院是我校中、西医基础教学和科研的重要基地,承担着全校各专业、各层次中、西医基础课程和部分公共课程的教学工作。多年来,基础医学院坚持以学科建设为龙头,以师资队伍建设为核心,狠抓内涵建设,逐步形成了有利于学生成才的严谨求学、团结和谐的教育环境,已成为我校高起点的高等教育教学和科研平台。基础医学院现有国家中医药管理局重点学科4个,省级重点学科3个、省级精品资源共享课程7门、省级教学团队1个,并拥有国家中医药管理局三级实验室1个、二级实验室4个,省级重点实验室1个、研究室3个,省级实验教学示范中心4个,省级虚拟仿真实验中心1个,省级虚拟仿真实验教学项目3项。

摘要： 陕西师范大学锦园国际学校是一所由陕西师范大学实施全面管理的集幼儿园、小学、初中、高中为一体的高起点、高品位、高质量的国际化花园式学校。学校秉承“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学宗旨,本着“以质量求信誉、以精品求发展、以人才求回报”的办学目标,使孩子“每天都在进步”“做到自己的最好”。学校先后获得“全国后勤管理先进单位”“陕西省标准化高中”“陕西省文明校园”“陕西省绿色校园”等荣誉。

摘要： 踏上工作岗位25年了,也当了25年的班主任。我深深地觉得要当好一个班主任是不容易的,除了担负引导全班学生思想潮流、塑造学生灵魂、培养学生成才的重任外,还要给予他们比母爱更细腻、更纯洁,比父爱更广博、更高尚的爱。而要使师生感情之树常青,班主任必须时常输之以爱的甘露,让学生时刻感受到这种细腻而具体的爱。

摘要： 《洛书》在为数字排序时提到“以五居中”,五行中居中者为“土”。北京市怀柔区第五中学(以下简称“怀柔五中”)从“五”出发,挖掘历史文化内涵,秉五行中“土”的文化意蕴,承“地势坤,君子以厚德载物”的精神内核,确立了“立德开智,以文化人”的校训。学校以“开化”理念为核心,以“五行”“五色”为基调,着力打造文明开化的校园、和谐开化的团队、多彩开化的课程、生态开化的课堂,构建和谐统一的学校文化体系,搭建教师成名、学生成才的教育平台,让师生全面发展,个性成长,学会厚德载物。

摘要： 教育观念要创新,首先的一个问题就是克服教育观念上的一些误区。一是要克服为教育而教育、为升学而教育的这种误区。教育要为人的发展服务。我们讲基础教育,就是要打好三方面的基础。第一个是要打好让学生身心健康发展的基础。要让学生身心健康得到发展,真要做起来是很不容易的。如果我们的教育思想不够正确,我们不仅不能培养学生成才,不仅不能使其身心得到健康发展,而且可能会挫伤学生的身心健康。学生好比一个嫩芽,很容易碰伤。

摘要： 大连市第六十九中学是一所公办初级农村中学,现有6个教学班、217名学生、31位教职员工,占地面积16013平方米,建筑面积4100平方米。学校秉承“人本、和谐、服务、发展”的现代办学理念,打造“诚信育人,绿色养人”的办学特色,坚持“教师成功,学生成才”的办学目标,努力实现高质量、可持续发展。多年来,学校教育教学质量稳步提升,先后获得“创建辽宁省教育强区先进单位”“大连市家长学校示范校”“大连市消防安全教育示范学校”等荣誉称号。

摘要： 人们总是本能地向往美好的事物。美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。没有美滋养的人生是单调的、干涸的。那么,教育人应该追求怎样的教育之美呢?湖北省宜昌市西陵区营盘路小学(以下简称“营小”)给出了自己的答案。营小结合学校办学历史和现状,创建了符合校情的育人模式、育人课程和教育品牌,走出了一条学生成才、家长满意、社会认同的“和美文化”发展之路。

摘要： “不忘初心,方得始终”,这是郭守伟在辅导员工作入职第一天写给自己的8个字。从2015年1月至今,在与自己所带的1076名医学生7年的日夜守望中,他一直坚守着初心:陪伴学生成长,见证学生成才,做学生最温暖的人生导师、最信任的知心朋友。启智润心,他是学生砥砺信仰的同行人“同心同向,同向同行”是郭守伟在新时代与学生彼此成就、共同成长的笃定与坚持。

摘要： 化学素质教育的推行有利于更多的学生在化学方面脱颖而出，每年举行的全国化学竞赛正是这样一种以发现人才和培养学生能力为目的的竞赛，每一届竞赛都有很多选手脱颖而出。我们对04年高中化学竞赛甘肃赛区角逐决赛的436名选手做一统计，这些选手来自甘肃省内不同地区，根据化学学科特点,本文就化学素质教育和影响学生成才的因素做了初步的讨论。

摘要： 一种气溶胶生成制品(9)包括壳体(8)和布置在所述壳体中的多个气溶胶生成粒子(1)。所述多个气溶胶生成粒子中的所述气溶胶生成粒子包括感受器材料芯，所述感受器材料芯涂布有气溶胶形成基材。还公开一种气溶胶形成团块(3)和一种用于形成气溶胶生成团块的方法。所述方法包括以下步骤：提供多个粒子，将所述多个粒子填充到预定义形状的空腔中，以及在所述空腔中压紧所述多个粒子，借此形成具有所述空腔的所述形状的气溶胶生成团块。

摘要： 一种能实现与学生成长信息平台交互的学生证件，包括学生证和毕业证书及学生成长信息平台，让学生证件+互联网，创造出多样内容的信息交互，放大学生证件传递信息内容及信息服务的能力，极大地提高学生证件的使用价值，学生证件上的专用定制码是以校徽和姓名文字形状的图码，具有唯一专有性，并对应云存储空间，供学生长期或终身使用。能用手机软件APP实现与成长信息平台交互，且能访问学生所经历的多种校园信息，用高年级的证件查询到低年级的成长经历。扫描学生证件上的定制码，学生就可直接收录、保存、查看自己精彩的成长信息，还能查看今日作业布置、疑难问题解答，校园生活日志等信息，体现了学生证件与平台交互的意义，具有巨大的应用需求。

摘要： 本发明涉及一种基于学生成长档案的学生知识空间系统及管理方法，该系统包括成长档案数据采集端口和数据管理芯片；所述成长档案数据采集端口通过传输模块与档案数据处理器连接，该档案数据处理器与数据管理芯片连接；所述数据管理芯片上设有若干总线端口，通过总线端口与图像记录管理存储模块、文字记录管理存储模块、发展状况管理存储模块、作业状况管理存储模块、体质状况管理存储模块、奖惩状况管理存储模块以及图书管理存储模块。本发明的档案系统主要是对学生成长发展的维护和管理，促进学生全面发展，对于学生起着至关重要的作用，该系统主要使用用户有：学生、家长及教师。通过本系统能够使学生从小到大、从学习到生活很立体的呈现在面前。

摘要： 一种训练完毕模型生成程序，其使计算机实现如下功能：训练执行功能，其通过将第一输入图像数据以及第二输入图像数据输入至机器训练装置以执行机器训练，并使所述机器训练装置生成训练完毕模型，其中，所述第一输入图像数据示出通过第一重构方法生成的第一输入图像，所述第二输入图像数据示出通过第二重构方法生成的第二输入图像，所述第一重构方法使用压缩感知，所述第二重构方法为与所述第一重构方法不同的重构方法，为解析型重构方法；训练完毕模型获取功能，其获取示出所述训练完毕模型的训练完毕模型数据。并且，通过将示出输入图像的输入图像数据输入至所述训练完毕模型以生成改善了画质的重构图像。

摘要： [问题]使用计算机图形获取训练数据。[解决方案]一种图像生成方法，包括：获取CG模型或基于CG模型生成的人工图像；并且使用处理器以对CG模型或人工图像进行操作处理，从而生成用于在使用传感器获取的图像所采用的AI学习中的经操作的图像或人工图像的元数据。

摘要： 本发明提供一种超微细晶体层生成方法等，其能以低成本在金属制品的表层稳定地生成超微细晶体层等。通过对被加工物(W)进行利用钻头(D)实施的孔部(1)的开孔加工，对该孔部(1)的内周面赋予较大的应变而生成超微细晶体层(C1)。在这种情况下，对孔部(1)的内周面实施产生至少1以上的真应变的塑性加工，并且，将孔部(1)的加工面的材料温度维持在Ac1相变点以上且低于熔点的温度范围内。另外，维持在不超过Ac1相变点的温度下。由此，能够以低成本在孔部(1)的内周面上稳定地生成超微细晶体层(C1)。

摘要： 一种气溶胶生成制品(9)包括壳体(8)和布置在所述壳体中的多个气溶胶生成粒子(1)。所述多个气溶胶生成粒子中的所述气溶胶生成粒子包括感受器材料芯，所述感受器材料芯涂布有气溶胶形成基材。还公开一种气溶胶形成团块(3)和一种用于形成气溶胶生成团块的方法。所述方法包括以下步骤：提供多个粒子，将所述多个粒子填充到预定义形状的空腔中，以及在所述空腔中压紧所述多个粒子，借此形成具有所述空腔的所述形状的气溶胶生成团块。

摘要： 本发明公开了一种大学生成才自我策划分析转盘，其特征是：包括转盘、支座，所述支座的中心上设有垂直向上的支柱，所述支柱上设有带若干层转盘，转盘上设有若干扇形格框。本发明为大学生提供的一种评价情况的一种工具，本转盘制作成本低、操作方便、分析评价迅速，是大学生自我策划分析的实用工具。学校可以设专门教室一人一桌一个大学生成才自我策划分析转盘，作为课堂活动使用，也可以学生自备自由分析使用。大学生成才自我策划分析转盘可以帮助学生逻辑性地设计自己的未来，条理性地规定自己的行为。

摘要： 本发明公开了一种大学生成才自我策划分析转盘，其特征是：包括转盘、支座，所述支座的中心上设有垂直向上的支柱，所述支柱上设有带若干层转盘，转盘上设有若干扇形格框。本发明为大学生提供的一种评价情况的一种工具，本转盘制作成本低、操作方便、分析评价迅速，是大学生自我策划分析的实用工具。学校可以设专门教室一人一桌一个大学生成才自我策划分析转盘，作为课堂活动使用，也可以学生自备自由分析使用。大学生成才自我策划分析转盘可以帮助学生逻辑性地设计自己的未来，条理性地规定自己的行为。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生成才自我策划分析转盘，其特征是：包括转盘、支座，所述支座的中心上设有垂直向上的支柱，所述支柱上设有若干层转盘，转盘上设有若干扇形格框。本实用新型为大学生提供的一种评价情况的一种工具，本转盘制作成本低、操作方便、分析评价迅速，是大学生自我策划分析的实用工具。学校可以设专门教室一人一桌一个大学生成才自我策划分析转盘，作为课堂活动使用，也可以学生自备自由分析使用。大学生成才自我策划分析转盘可以帮助学生逻辑性地设计自己的未来，条理性地规定自己的行为。