学生思想品德

摘要： 党的十八大以来,核心素养教育再次被强调,致力于长远的小学美术教育,除了培养学生基础知识外,还需要注重立德树人理念。立德,就是要在小学美术教学中添加对学生思想品德的引导,树人,就是对学生专业知识以及学习能力的培养。一、小学美术课的意义小学美术课不同于初中或者更高年级的美术教学课程,它是对学生动手能力、审美能力和想象能力的培养,通过开设不同的课程,让学生建立对美术的兴趣,从而在生活中能够更多地以一种美学角度进行欣赏,这不仅能够提高学生的动手、思考能力,同时,对于学生的品格修养也发挥着极大的作用。

摘要： 班主任的一举一动都潜移默化地影响每一个学生,在引导学生认真地学习的同时,班主任一定要严格规范自己的行为举止,以身作则,引导学生树立正确的三观。一、中职院校德育工作存在的问题(一)不理解“德”与“育”的关系有一些中职班主任认为,对学生进行纯粹专业知识教育就是一种德育活动。因此,班主任往往会在班会中极为重视对学生专业知识的教学,而忽略了学生思想品德的教育,从而导致学生发展不平衡。所以,中职班主任一定要与各科的教师进行有效的沟通,将专业知识教育与思想品德教育结合在一起,从而更好地开展德育工作。

摘要： 高中作为学生思想品德养成的重要阶段,在各科目中渗透德育显得尤为重要。高中政治内容本身对学生德育的培养就有主要的作用和影响,可是目前由于教学观念、教学方法、教学工具的落后,使得高中政治课堂依然存在着许多方面的不足,无法更好达到立德树人的效果。一、现代高中政治课堂立德树人培养的不足1.缺乏实践性高中政治教学的场所大部分都是在课堂,而且基本上都是教师在课堂上讲解知识内容,很少给予学生自由学习的空间。

摘要： 主题教育活动指的是,确定一个活动的中心,围绕中心选择素材组织活动,以实现教育目标的一系列行为。近年来,网络空间已经成为人们生产生活的新空间。随着自媒体与流量经济的迅猛发展,传播多元化思潮、多元化价值观的视频、文本充斥着网络空间,对中小学生正确“三观”的建立造成了巨大的负面影响,学校思想品德教育变得越来越紧迫、越来越重要。国家教材委员会、教育部等及时印发了《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《国防教育进中小学课程教材指南》《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》《大中小学国家安全教育指导纲要》,中共中央办公厅印发《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》等。这些规范性文件,从顶层设计了主题教育进教材、进学校、进课堂的目标、内容、形式、学段要求等,确立了主题教育作为思想品德教育的辅助地位。小规模学校教师要紧随时代步伐,从主题教育活动进校园、进课堂角度,深入挖掘主题教育活动的深刻内涵,理解主题教育对学生成长的意义,自觉感受主题教育活动的价值,落实好主题教育活动,促进学生思想品德健康发展。

摘要： 按照新课程的教学要求,语文教学应以提升学生的语言应用能力、探索能力为出发点,坚持课堂以学生为中心,不断提高学生的语文综合素养,实现学生思想品德和文学素质的全面提升。要让课堂时刻充满活力,洋溢着生命的气息。课堂有活力,学生学习才有兴趣,才能主动参与,认真学习,获得知识,心灵得到满足。这对于日常学习枯燥的高中生来说尤为重要,只有呼唤活力的课堂荡起生命的涟漪,课堂教学才能得到不断优化,有效进行,这是对学生素质全面提升要求的贯彻落实,是今后广大语文教师教学的重心。

摘要： 清华大学2020年“强基计划”笔试共考三门:数学、物理和化学。其中化学有18道题,题目形式是单选题和不定项选择题的组合。根据参加笔试的同学反馈,清华的强基笔试数学最难,数学和物理都考核了竞赛知识点,而化学题目相对来说比较简单,很少涉及竞赛知识点。浙江大学2020年“强基计划”笔试成绩与面试成绩按1:2比例折算成学校测试成绩。笔试科目中基础医学类为数学和化学,考查的知识面较广,并不局限于课本,内容明显比高考要难,有一些竞赛的题。面试以小组面试为主,分上午场和下午场分别进行,主要考察学生思想品德、诚实守信、专业素养、学科基础和综合素质。

摘要： 浙江大学2020年“强基计划”笔试成绩与面试成绩按1:2比例折算成学校测试成绩。笔试科目理学类为数学和物理,理学类笔试共58题,数学和物理内容各占一半,其中物理的知识范围基本来自于课本,数学要难很多。数学有不少竞赛题,涉及到复数的知识点,部分同学感觉这次笔试比“博雅”要简单,但比高考难。面试以小组面试为主,分上午场和下午场分别进行,主要考察学生思想品德、诚实守信、专业素养、学科基础和综合素质。

摘要： 在学校教学管理过程中,对于西藏民族地区学生来说,民族团结问题不仅是政治问题,还是学生思想品德问题,如果仅仅把民族团结教育纳入西藏少数民族地区学生重要科目的考试,这样,我们的教育效果会大打折扣。其实,我们的民族团结教育可以通过多种方式渗透到各个学科中去。在初中信息技术教学中,我们教师应当强化西藏少数民族地区要把维护民族团结作为自己的责任和义务,切实教育他们自觉尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯和语言文字,从而共同浇灌民族团结之花。

摘要： 在新课改教育背景下,素质教育已经越来越受重视,初中道德与法治教学因此也有了更高的要求,教育指标要求教师将道法教学作为一项教育学生思想品德、培养学生良好素质的课程,这就需要教师考虑如何正确、有效地将德育渗透进道德与法治教学中去。在传统的道德与法治教学中,教师一般只注重理论教学,以达到应试教学提高成绩的目的,这导致本身枯燥的理论更加乏味,加大了学生的抵触心理。

摘要： 在高中道德与法治教学过程中,教师不仅要让学生在课堂上保持较强的学科素养,还要重视对学生思想品德的教育,在传统教学课堂上渗透德育理念,促进学生树立起正确的人生观、道德观与价值观,在今后的学习与生活中要保持较强的核心竞争力,提升个人综合素养。接下来,笔者将从多个方面简单介绍如何在高中道德与治法教学中渗透思想品德教育。

摘要： 本实用新型涉及一种思想品德学生教育宣传栏，属于教学用品结构技术领域。包括安装有支腿的支架，支架的上表面设有两条相平行的滑动轨道，分别为第一滑动轨道、第二滑动轨道，第一滑动轨道内及第二滑动轨道内均嵌设有呈圆形的滚珠，滚珠的顶部安装有穿过开口的支柱，支柱的顶部安装有为中空结构的展示面板，展示面板包括与支柱固定连接的水平底边，水平底边的上方安装罩体，水平底边的上表面中线方向安装有滑道，滑道内插接有能沿滑道滑动的隔挡板。本实用新型结构设计合理，能扩大展示面，能满足较多学生同时观看，展示效果好。

摘要： 本实用新型公开了一种新型思想品德教育装置，包括底座、照明灯、写字板和保护盖板，所述底座底部的两端安装有安装座，且安装座的底部安装有固定钉，所述底座顶部的中央位置处安装有思想教育展示板，且思想教育展示板正面以及背面的底座上皆安装有坐垫，所述遮阳板正面的中央位置处设有安装槽，且安装槽的内部安装有单色液晶显示屏，所述遮阳板的顶部通过支撑架安装有安装板，且安装板的顶部安装有太阳能电池板。本实用新型设置了安装座以及坐垫，使得装置能够放置在户外供行人短暂的休息使用，使得装置的功能与生活结合，提高了装置的实用性，同时采用户外的方式可以方便路人进行思想品德的学习，提高了装置的适用范围，便于推广使用。

摘要： 本实用新型属于教育设备技术领域，具体涉及一种新型思想品德教育装置，包括底座，底座顶面安装有升降台，升降台侧面安装有控制板，升降台内侧转动安装有升降丝杆，升降丝杆左右两侧安装有导杆，导杆和升降丝杆外侧滑动安装有下滑块和上滑块，升降丝杆底端连接电机的输出轴，下滑块和上滑块连接书写板的左右两侧，书写板顶端安装的顶板的底面安装有灯罩，顶板顶面安装有光敏电阻传感器模块，书写板前侧通过合页转动安装有挡板，挡板后侧安装有液晶显示屏和磁块二，书写板右侧面安装有磁块一，本装置可通过升降丝杆的转动改变书写板的高度，光敏电阻传感器模块可感知到环境照度的变化，通过继电器自动控制LED灯板的启闭，灯罩可为LED灯板提供保护。

摘要： 本实用新型公开了一种思想品德教学用展示装置，包括底板，所述底板上靠近其四角的下表面均固定连接有带刹车的滚轮，所述底板的上表面固定连接有固定板，所述固定板上靠近其顶端的前侧开设有凹槽，所述凹槽内壁的顶部和底部均通过轴承转动连接有螺杆，所述螺杆的表面螺纹连接有移动套，所述移动套的前侧固定连接有固定杆。本实用新型通过上述等结构的配合，实现了在使用教学显示屏时，便于老师和学生在书写板上进行书写，便于老师讲解重点内容和学生记忆重点内容，提高了教学质量，同时还能够简单快速的进行调节教学显示屏的高度和角度，便于老师使用教学显示屏和学生观看教学显示屏上的内容，提高了教学显示屏适应性。

摘要： 本实用新型公开了新型思想品德教育装置，包括显示器，所述显示器背面的顶部通过螺栓固定连接有连接板，所述连接板的两侧均开设有插槽，所述连接板的顶部套设有壳体，所述壳体两侧的底部均开设有通孔，所述通孔的内腔设置有横杆，所述横杆的一端固定连接有移动板，所述横杆的表面套设有弹簧。本实用新型通过显示器、连接板、插槽、壳体、通孔、横杆、移动板、弹簧、插块、第一斜块、螺纹孔、螺纹杆和第二斜块的配合，实现了便于拆卸的目的，有效避免给使用者对思想品德教育装置进行检修带来麻烦，提高了使用者对思想品德教育装置的体验感，满足当今市场的需求，提高了思想品德教育装置的实用性和使用性。

摘要： 本发明公开了一种基于学生思想品德教育的展示栏，包括黑板和工作台，所述工作台设置于黑板底部，所述黑板前侧顶部和底部均设有滑槽，所述滑槽前侧设有张贴板，所述张贴板后侧设有与滑槽相配合的滑板，所述黑板顶部设有顶篷以及底部两侧设有滑脚，所述顶篷顶部设有太阳能板以及底部设有LED灯带，所述工作台内部两侧设有抽屉，所述工作台底部设有支撑腿。本发明黑板通过滑脚与工作台活动卡接，当出黑板报时或是需要张贴报纸文章时，可以将黑板拉动至工作台前侧，避免工作台阻挡工作，使用方便，黑板报完成后将黑板拉动至工作台后侧，空出一部分工作台，以供学生当做桌子或是凳子使用，方便摘抄黑板报内容或是休息。

摘要： 本实用新型公开了一种学生思想品德教学用宣传架，包括宣传展示机构，所述宣传展示机构底部的右侧固定连接有开关，所述宣传展示机构的底部固定连接有移动支撑机构，所述宣传展示机构包括宣传板，所述宣传板的内腔贯穿设有两个活动板，两个活动板相对的一侧均固定连接有三角形板，两个三角形板相对的一侧均开设有滑槽，所述宣传板内腔的顶部固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的底部固定连接有连接杆。本实用新型通过设置宣传展示机构、移动支撑机构和开关的配合使用，解决了现有的学生思想品德教学用宣传架不能增大使用面积的问题，该学生思想品德教学用宣传架，具备可增大使用面积优点，值得推广。

摘要： 本实用新型公开了一种学生思想品德教学用宣传架，包括框架，所述框架的上端固定安装有音响，所述框架正面的上端固定安装有收卷装置，所述收卷装置的内部活动安装有投影布，投影布的下端固定连接有加重杆，所述伸缩杆上活动安装有定位削，所述伸缩杆的下端固定安装有底座，所述底座的下端固定安装有万向轮。该学生思想品德教学用宣传架，宣传板的两面规格相同，宣传板通过转轴在框架的内侧180°旋转，通过旋转宣传板，使宣传板的两面均可以使用，提升了宣传的内容，避免了宣传板另一面浪费，通过设置的投影布和音响，能够更形象生动的进行思想品德宣传，大大提升了宣传的效果，底座较宽的面为下端面，增加了整体与地面的接触面积，提高其稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种学生思想品德教学用宣传架，包括思想品德宣传架本体，所述思想品德宣传架本体包括支撑架，所述支撑架的数量为两个，两个所述支撑架之间固定连接有支撑顶板和支撑底板，所述支撑顶板位于支撑底板的上方。本实用新型提高了思想品知识的传递，方便学生们了解以及认知思想品德的重要性，帮助学生进行成长，通过第一固定挡板和第二固定挡板对宣传展示板进行固定，方便学生们进行观看，通过解除固定挡板对宣传展示板的固定，方便通过转动轴转动宣传展示板，方便学生们观看第二展示面上的思想品德教育内容，达到了宣传面大的优点，从而有效的解决了现有思想品德宣传架宣传面少影响思想品德宣传力度的问题。

摘要： 本实用新型提供一种用于高职院校学生思想品德教育的装置，包括显示幕屏、外框、幕屏固定架、螺钉孔、笔筒、感光笔、防磨膜、感光层、触摸屏、幕屏控制器、信号接收器、信号发射器、遥控器、激光发射器、遥控显示屏和遥控按键，所述显示幕屏外端嵌套着外框，所述外框上端设置有幕屏固定架并通过螺钉固定连接，所述幕屏固定架上打了螺钉孔，所述外框一侧固定着笔筒，所述笔筒内插入感光笔并通过松紧线连接着，所述显示幕屏内设置有防磨膜、感光层和触摸屏，所述感光层放置在防磨膜和触摸屏的中间，所述显示幕屏后方固定着幕屏控制器，该教学装置设计合理，对学生的理解程度很强，思想品德的教学效果好，学生能够更为快速的掌握知识。