学生心理品质

摘要： 学校体育对增强学生体质健康、提升学生心理品质、发展学生运动能力等具有重要作用。为全面落实"双减"及"五项管理"政策,促进学生身心健康成长,强化学校体育工作势在必行。增强体育意识,促进心理健康教育渗透"双减"政策的出台一方面反映了现阶段我国中小学生的作业负担和课外辅导压力较大,另一方面反映出,在当前教育环境中,中小学生心理承受能力面临挑战。学校在减轻学生课业负担的同时,还要提升中小学生的心理健康品质,净化学生成长环境。

摘要： "双减"之下,如何真正落实国家政策,切实强化德育工作效能,是摆在学校和教师面前的重大课题。四川省泸州市第七中学以省级心理健康教育课题"五育融合视域下初中学校利用团辅班会课培育学生积极心理品质的策略研究"为契机,紧紧围绕"双减"目标,推行"自导式"课堂教学改革,紧抓学生心理品质培育、班主任心育能力提升的"牛鼻子",推动德育工作的落地、落实。建设三级团辅班会课活动体系,培育学生积极心理品质团辅班会课不仅是心理团辅活动与主题班会活动课的融合,也是心理辅导工作与班主任工作的结合.

摘要： 良好的心理品质是学生成功实现个人价值的一项必备素质,对于以培养高素质应用型人才为目标的高职院校而言,必须加强对于提升学生心理品质工作的重视力度,以积极心理学为指导,改善心理健康教育质量,力求切实有效地塑造学生形成与岗位要求相适应的心理品质。为此,文章主要对普遍存在于高职学生之中的心理问题进行分析,阐明以积极心理学为指导提升学生心理品质的重要价值,探讨高职院校有效提升学生心理品质的具体策略,希望能够为高职院校增强心理健康教育实效提供具备参考意义的借鉴。

摘要： 把时光倒回1990年5月,湖南省心理测试评估与教学实验设计研讨会在风景如画的湖南师范大学召开。一群中小学心理教育人开启了优化学生心理品质、促进学生主动发展的航程,至今已行走了30个春秋。从蹒跚学步的婴儿,成长为激荡理想的青年。一路艰辛,一路凯歌……把深藏在大学学术殿堂的心理学请到中小学课堂之中,让心理教育为学生德智体美劳五育全面、生动的发展保驾护航。

摘要： 小学语文学科中有趣的课文内容,丰富的人文内涵,积极向上的思想价值,可以陶冶学生的性情,形成良好的价值观,激发学生的学习兴趣,有助于学生健康心理的形成。因此作为语文老师不仅要进行文化科学知识教育,同时更要注重对学生心理品质方面的培养,健全和完善他们的人格,使他们健康成长。

摘要： 小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣,小学生英语教学应采取一切可以采用的方法,激发他们对英语学习的强烈愿望,使他们喜欢学,乐于学.并敢于大胆开口说英语,大胆用英语,但在实际教学中,并非所有的孩子都如此,也有部分孩子上课时并不积极参加教师组织的教学活动.有的说话声音很轻,有的害羞得连话都说不清楚.分析这些情况不难发现,其中,有的学生英语知识掌握不牢固的原因,也有学生心理素质不高的原因,因此,学生心理素质的培养也是至关重要的.

摘要： 小学的留守儿童由于家长常年外出打工,大多缺乏有效的家庭教育这个重要环节,使他们生理和心理上的需要均得不到满足,缺乏父母的关爱,心理失衡,留守儿童的心理健康问题越来越令人担忧。有关青少年心理健康的多项研究表明,语文教育是促进青少年心理健康的有效途径之一,语文教育资源丰富,为学生了解人生提供了一个色彩斑斓的空间,为学生心理品质的优化提供了一个有血有肉的凭借物。

摘要： 本发明涉及一种驾驶心理品质分类方法。本发明所述的一种驾驶心理品质分类方法包括：获取第一参数、第二参数、第三参数、第四参数和第五参数；其中，所述第一参数用于指示被测试者的注意力稳定程度，所述第二参数用于指示被测试者的注意力广度，所述第三参数用于指示被测试者的冲动控制能力，所述第四参数用于指示被测试者的速度感知能力，所述第五参数用于指示被测试者的刺激寻求程度；将所述第一参数、第二参数、第三参数、第四参数和第五参数输入预先训练好的随机森林算法模型中，得到被测试者的驾驶习惯预测结果。本发明所述的一种驾驶心理品质分类方法具有分类结果科学性强，检测方法简便的优点。

摘要： 本发明涉及学生心理疏导技术领域，具体为基于大数据分析人工智能疏导学生心理的心理疏导系统，包括人工智能平台，所述人工智能平台双向连接有大数据模块，所述人工智能平台双向连接有家庭教育平台，所述人工智能平台单向连接有人工智能语音模块和人脸识别模块；本发明通过设置校园信息模块和家庭信息模块，通过校园信息模块对学生本人在校期间的多项数据进行记录，通过家庭信息模块对学生本人家庭的数据进行记录，通过大数据模块对学生的多项数据进行采集、储存、分析与处理，并将其汇总展示出来供学生本人查看，从而达到从多个视角对学生的当前状态的前因后果进行研判与分析，有效提高系统的全面性，降低研判的局限性的目的。

摘要： 本发明公开了一种大学生就业心理测评装置及其心理测评方法，包括壳体，所述壳体的上表面开设有凹槽，所述凹槽的内侧壁对称开设有两个滑槽，两个所述滑槽的内侧壁均滑动连接有滑块，两个所述滑块相邻的一侧固定连接有第一板体，所述第一板体的内部滑动连接有四个杆体，所述杆体的外侧壁滑动连接有第二板体，使用时，通过杆体、第二板体、第三板体和弹簧等部件的组合设置，便于对就业资料板进行快速的安装或更换，提高了学生就业心理的测评效率，同时在使用后，第一板体通过滑块在滑槽中滑动，便于对本装置进行收纳，节省本装置的存放空间，并且本装置生产成本低，使用时操作简单，利于使用人员进行使用。

摘要： 本发明涉及一种学生心理健康指数计算方法，采用学生自评和辅导员他评评分相结合的方式，共同来确定学生的心理健康的真实状况，1）利用自评量表获得学生心理应激状态评分S、不成熟应付方式评分B、心理症状评分X；2）根据辅导员的反馈获得学生的心理健康他评评分F；3）利用包含心理应激、应付方式、心理症状量表自评评分与辅导员他评评分共同参与预测学生的心理健康指数，提出学生心理健康指数公式：心理健康指数=0.759*F‑0.024*S‑0.015*B‑0.067*X+1.358。一种基于手机APP的校园心理健康辅导系统，在前述学生心理健康指数计算方法基础上，构建学生心理健康指数模型，开发大学生心理健康APP网络平台，构建学生、辅导员、心理教师三重交互的网络系统。

摘要： 本发明公开了一种大学生就业心理测评装置及其心理测评方法，心理测评装置包括电脑、电脑线路连接脉搏传感器，所述心理测评装置包括测试床体，测试床体的一端固定连接伸缩支架，伸缩支架上端可拆卸连接VR头显，VR头显线路连接电脑。心理测评方法包括以下步骤：S1、在电脑中预先存储多种职位的面试情景数据及工作情景数据；S2、被测人员在电脑中选择自己想要面试的工作；S3、被测人员躺在测试床体上并戴上VR头显，将脉搏传感器戴在手腕上；S4、电脑根据被测人员的选择的职位将该职位的面试情景数据及工作情景数据输送到VR头显中进行播放；S5、电脑将测试中的面试状况及工作状况与脉搏传感器的传感数据进行记录保存并将其同步显示。

摘要： 学生学习心理和行为测定及心理调试系统，其包含有以下组成部分：提问及回答模块；按照学习象量相关的计算规则和计算方法进行计算的模块；对计算结果进行组合、编辑的模块；归类模块；结果模块；其中：按照学习象量相关的计算规则和计算方法进行计算的模块分别直接与以下两个模块相联系：提问及回答模块，对计算结果进行组合、编辑的模块；对计算结果进行组合、编辑的模块还与归类模块相联系，结果模块分别与第2、3、4个模块相联系，共同形成一个相联系的整体。本发明通过人性化的设计和使用过程，使使用者获得适合其心理行为的建议或警示，使其得到心理调试，并获得良好的对应技术效果。

摘要： 本发明的品质预测模型生成方法为经过一个或多个工序制造的金属材料的品质预测模型生成方法，该品质预测模型生成方法包含：第一收集步骤，其针对预先决定的金属材料的每个规定范围，收集各工序的制造条件；第二收集步骤，其针对每个所述规定范围，评估并收集经过各工序制造的金属材料的品质；保存步骤，其针对每个规定范围，将各工序的制造条件、与在该制造条件下制造的金属材料的品质建立关联地进行保存；以及模型生成步骤，其根据已保存的各工序中的每个规定范围的制造条件，生成对金属材料的每个规定范围的品质进行预测的品质预测模型。

摘要： 本发明涉及动态品质管理装置、动态品质管理程序以及动态品质管理方法。本发明的课题是高效地进行与依次照射放射线的动态摄影有关的品质管理。解决手段是一种动态品质管理装置(2)，进行与通过对被摄体(S)依次照射放射线(R)而对被摄体(S)的动态进行摄影的动态摄影有关的品质管理，具有提示与品质管理有关的信息的品质管理提示部件。与所述品质管理有关的信息包含与帧率有关的信息。

摘要： 本实用新型公开了一种测量大学生心理特权的教育心理学装置，包括防护箱，所述防护箱内腔顶部和底部的两侧均通过轴承活动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹套，两个所述螺纹套相对的一侧均固定连接有支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有橡胶垫，所述螺纹杆表面的底部套设有从动齿轮。本实用新型通过从动齿轮、双轴电机、传动轴和主动齿轮的设置，能够带动螺纹杆进行转动，进而带动被限位移动的螺纹套和支撑板进行同步的上下移动，从而可以在使用时，将心理测量仪本体移出防护箱外部，在使用过后，将心理测量仪本体回收进行防护箱内，对心理测量仪本体进行防护，避免裸露外部时发生意外。

摘要： 本实用新型属于心理教学技术领域，具体为一种聋哑学生心理教学用心理测试装置，包括装置整体、磁性板和收纳箱，装置整体的中间固定连接有收纳箱，收纳箱的前面固定连接有磁性板，收纳箱的后面嵌入连接有箱盖，磁性板的四周固定连接有夹板，收纳箱的顶部中间嵌入连接有固定槽，收纳箱的两侧嵌入连接有搭接槽，搭接槽和搭接柱将收纳箱和箱盖进行搭接，而在收纳箱在笔槽、纸槽和杂物槽的外围都设有防潮板，防潮板的防潮防水效果好，避免了因用具在放置时因过于潮湿而产生损坏，所以收纳箱的设置使得老师更好将用具更好收纳放置，避免了老师要另外携带用具的麻烦，从而大大提高了装置整体的收纳性，在未来具有广泛的发展前景。