学生学习主动性

摘要： 学习主动性是初中学生必须具备的一种学习的意识与能力,学习主动性一旦形成,学生将会受益终生。新课程改革对初中道德与法治的教学提出了更高的要求,要求教师要进一步凸显学生学习主动性的培养,并与课程的核心素养结合起来,以求让学生更好地发展。针对于此,教师必须对初中学生学习主动性的培养策略有一个全面的体会与掌握,以求在课堂教学中全面培养学生学习主动性。本文从多个方面论述初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养策略,期望可以为从事初中道德与法治教学的老师们提供些许有益的建议。

摘要： 在传统的教学中,教师一刻不停地向学生输送知识,学生不断地接收,而目前随着教育的不断完善,全新的教育方式也逐渐涌现出来——以学生为本。这其中的关键在于学生学习主动性的培养。在教育教学的过程中,学生是学习的中心,教师是课堂的主要引导者。学生通过教师的"教",主动地去学习知识,长此以往,学生习惯主动地去学习知识。

摘要： 随着现代教学水平的不断提高,中职教育作为现代教学工作的重要环节,其内部音乐教学对学生自身成长发展及综合素质的提高有着极大地影响。因此,在实际教学过程中,相关教师需要顺应新课程改革标准的要求,并借助现代化教学技术与设备的应用,优化课堂教学氛围,对学生自身学习主动性进行培养教育,保障音乐教学整体的质量,继而促进中职教学工作整体的进步与发展。下面主要对现代中职音乐教学中学生学习主动性培养进行分析探究。

摘要： 一、问题缘起2014年,教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出,要建立促进学生全面发展的评价体系,积极倡导新课标评价理念,关注学生的学业成绩,充分发挥和发展学生多方面的主观能动性,激发学生的自身潜能。当时,我们对于教学评价激发学生学习主动性的功能已有了初步认识和关注,并在教学实践中对以激发学生学习动力为目标的新型教学评价体系开始了系统化的设计和探索。

摘要： 在英语阅读教学中给学生布置学习任务可以使学生明确学习方向、深入理解文本内容,同时是培养学生学习主动性和创造力的重要方式。因此,教师应在不同教学阶段布置合适的学习任务,促使学生学习。文章将结合教学经验,分别从确定导学任务、设计探究任务、布置延伸任务三方面探讨怎样在高中英语阅读教学中布置任务。一、确定导学任务,聚焦主题意义教师在制定导学任务时,应将培养学生的自主学习能力和拓宽学生的阅读视野作为主要目标。

摘要： 新一轮教学改革,促使越来越多的学校和老师开始将教学的视角由“老师教”转向“学生学”。但当我们深入课堂时不难发现,由于有些课堂变革是学校行政命令的强制推进,老师没有从根本上转变意识,虽然课堂上学生看似在自主探究、合作学习、分享交流,但这一切教学活动都是在老师的操纵下进行的,课堂还是存在形式主义或伪学生主体的现象。那么,在课堂上,教师应该如何尊重学生的主体地位呢?

摘要： 小学数学是小学课程教学的主干学科,在考试中占有重要的比重。因此,教师要从低年级开始就特别重视数学课的教学。提高数学课堂教学的有效性,不仅是家长们关心的问题,也是教育部门的重点研究课题。一、小学数学课堂教学中的主要问题1.学生学习主动性不高新课改实施前,小学数学课堂主要以教师授课为主,老师讲什么就听什么。

摘要： 数学是一门相对比较枯燥的科目,可数学又是学生进入学校以来就接触到的基础学科,学好数学是学生在未来开展各项学习的基础和保障,为了进一步让学生构建知识体系,提高学习数学的能力,它的地位是不容忽视的。而在小学低年级阶段,学生还没有能力深刻认识学习的重要性,不可能从内心深处激发出自觉学习的激情,因此,在小学的低年级数学教学中教师正确的引导孩子主动学习数学是十分重要的。文章就是在探究小学低年级的数学教学中学生学习主动性的培养策略。

摘要： 历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对提高学生的人文素养有着重要作用,对学生的全面发展和终身发展有着重要意义。教师要采用能够调动学生学习主动性和积极性的教学方法来鼓励学生通过自主、合作、探究的方式获得知识。但是在传统的历史课堂教学中,教师常按照自己的思维方式生硬地向学生灌输历史事件或历史概念。

摘要： 初中阶段是学生英语学习的关键时期,是为今后英语学习打基础的关键阶段。但是传统教学法的讲解灌输极大地抑制了学生学习主动性的发挥,学生机械记忆与背诵,英语学习成为他们沉重的负担。情景教学法是根据学生特点营造与学生生活紧密联系的情景,要集中突出学生的主体学习地位,给学生以充分的自主学习与合作学习的空间与时间,使学生置身于具体形象的生动语境中,增强英语学习体验,更具体的感知英语语感,提高语言交流频率,在互动交流中习得英语,把学生从传统枯燥的学习状态中解放出来,提高英语交际能力。

摘要： 美国的布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术所遵循的最高准则就是让学生自己提出问题。”新课程标准中也提出“以学生的终身为本”的理念，可见让学生学会自觉地学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。就数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性谈几点粗浅的想法。

摘要： 基于主动性人在回路强化学习的电网拓扑控制方法，首先，将电网数据的节点特征进行对齐从而构建可训练的同构图数据，并采用图卷积神经网络来聚合提取图表示特征。然后，在强化学习的行动器‑评判器网络架构基础上加入动作询问器和自适应状态选择器以实现主动性人在回路框架：利用动作扩展器赋予智能体可主动询问人类专家的动作；使用自适应状态选择器筛选过滤训练过程中的不稳定电网状态，提高这些电网状态的专家询问需求概率，并起到对动作扩展器的补充增强作用。最后，智能体能通过该框架来主动寻求人类专家的干涉，利用专家拓扑控制动作加快其学习效率并保持较低的人类专家依赖性。本发明还包括基于主动性人在回路强化学习的电网拓扑控制方法的系统。

摘要： 本公开涉及蜂窝连接性的动态主动性管理，并且尤其是，基于用户上下文动态选择连接尝试扼制算法的技术。根据一些实施例，无线设备可以监视UE的某些当前条件，诸如电池电量、用户活动水平、运动水平，和/或其它条件。至少部分地取决于UE的当前条件，蜂窝连接尝试参数可以被选择。在一些条件下，蜂窝条件尝试参数可以被选择为诸如允许更主动追求蜂窝连接性，而在其它条件下，蜂窝条件尝试参数可以被选择为诸如允许不太主动追求蜂窝连接性。

摘要： 一种增加主动性的骨科用肢体固定及功能锻炼的装置，其包括用于放置肢体的放置台，以及设置在放置台上端的肢体固定组件；其特征在于，在放置台上端的中心线位置设置外侧壁具有圆形按摩凸起的第一固定柱，第一固定柱与放置台活动连接；肢体固定组件设置2个，相对放置台的中心线对称设置，肢体固定组件能够相对放置台在水平方向上移动；肢体固定组件包括能够相对放置台在水平方向移动的移动板，设置在移动板的第二固定柱，及设置在移动板一侧的距离调节件；在放置台上端还设置肢体按摩组件，肢体按摩组件设置2个并相对中心线对称设置；另设置控制肢体按摩组件和第一固定柱开启或关闭的操作结构一，操作结构一设置为带有锁死结构的伸缩杆。

摘要： 本发明提供一种共识主动性机制在群体机器人目标搜索中的应用方法，包括步骤：S1：在搜索区域的地面上铺设RFID标签阵列；S2：机器人群体在地面上随机运行一段时间，同时向RFID标签中写入信息素向量，初步建立信息素地图；S3：每个机器人一边读取RFID标签中已经存储的信息素向量，一边向RFID标签中写入信息素向量，机器人根据读取的信息素向量和探测到的目标信号强度决定自身的运动速度和方向；S4：形成完整的包含目标信号强度梯度特征的信息素向量地图。本发明的一种共识主动性机制在群体机器人目标搜索中的应用方法，将社会性生物群体中普遍存在的共识主动性机制应用到群体机器人中，指引机器人搜索到目标。

摘要： 本发明涉及一种智能化主动性心肺复苏仪。采用的技术方案是：包括可滑动安装于担架上的心肺复苏系统，所述心肺复苏系统包括支撑结构、控制装置、监测装置、按压装置、除颤装置、呼吸装置，所述支撑结构上部设置有按压装置，所述按压装置包括按压器和与按压器连接的真空发生器，所述按压器包括主按压器和辅按压器，所述辅按压器包括至少两个辅助按压吸盘，所述辅助按压吸盘与除颤装置连接，所述除颤装置包括设置于辅助按压吸盘内的复律电极片。本发明为解决民众医疗专业背景尚有所不足和现有心肺复苏仪不能自动调整按压的问题，设计了一种进行医疗决策、自动按压深度调整和主动性减压的心肺复苏仪，利于提高心肺复苏成功率。

摘要： 本发明涉及改善或维持对象的认知功能的非治疗方法，所述方法包括向所述对象施用包含溶菌酶的枯草杆菌蛋白酶A水解产物的组合物。此外，本发明涉及溶菌酶的枯草杆菌蛋白酶A水解产物，其用于治疗有需要的对象中受损的认知功能的方法中。另外，本发明涉及包含溶菌酶的枯草杆菌蛋白酶A水解产物的营养食品、食物产品、功能性食品、粮食、食品成分、食品补充剂和/或饲料产品在改善或维持对象的认知功能的非治疗方法中的用途，或者包含溶菌酶的枯草杆菌蛋白酶A水解产物的营养食品、食物产品、功能性食品、粮食、食品成分、食品补充剂和/或饲料产品，其用于治疗有需要的对象中受损的认知功能的方法中。

摘要： 本公开涉及蜂窝连接性的动态主动性管理，并且尤其是，基于用户上下文动态选择连接尝试扼制算法的技术。根据一些实施例，无线设备可以监视UE的某些当前条件，诸如电池电量、用户活动水平、运动水平，和/或其它条件。至少部分地取决于UE的当前条件，蜂窝连接尝试参数可以被选择。在一些条件下，蜂窝条件尝试参数可以被选择为诸如允许更主动追求蜂窝连接性，而在其它条件下，蜂窝条件尝试参数可以被选择为诸如允许不太主动追求蜂窝连接性。

摘要： 本发明涉及利用消息机制实现IPTV平台主动性实时性业务引导的方法，当有实时性、主动性的业务需要通知IPTV用户时，业务提供服务器向业务推送服务器发送一条消息，描述此业务的摘要信息、业务地址、业务展现的时间等。业务推送服务器将此消息封装后发送给IPTV机顶盒，机顶盒根据此消息的信息，将消息显示在电视屏幕上。用户根据此消息的摘要提示可选择性的享受此业务。与现有技术相比，本发明使用户无需主动的发出请求操作即可被动地享受主动性、实时性的业务服务。

摘要： 本发明公开了一种主动性板材切割设备，涉及板材加工技术领域，该一种主动性板材切割设备，包括基座，基座的顶部左侧固定安装有作业台，基座的顶部右侧后端固定安装有连接支撑块，连接支撑块的顶部固定安装有驱动设备箱，驱动设备箱的内部左侧设置有驱动设备，驱动设备的输出轴上固定安装有驱动轴，在本发明中，该主动性板材切割设备，当撞击块在切割作业时与板材发生接触，通过旋转的惯性使得伸缩限制弹簧受撞击块重力影响进行拉伸，从而使得撞击块对板材进行撞击，配合用于板材固定的固定限制弹簧使得板材进行限制震动，从而使得在进行切割作业时板材会进行主动切割，从而避免被迫式切割造成板材形变和切割设备功率浪费的情况发生。

摘要： 本实用新型涉及一种用于引导IPTV平台主动性实时性业务的装置，包括业务提供服务器、业务推送服务器和机顶盒，所述的业务提供服务器、业务推送服务器和机顶盒通过IPTV网络连接。与现有技术相比，本实用新型使用户无需主动的发出请求操作即可被动地享受主动性、实时性的业务服务。