学生天性
学生天性的相关文献在1995年到2019年内共计115篇,主要集中在教育、体育、心理学
等领域,其中期刊论文115篇、专利文献20005篇;相关期刊88种,包括山东教育:小学刊、班主任之友:中学版、四川教育等;
学生天性的相关文献由117位作者贡献,包括邱立艳、丁晶晶、主父冠芬等。
学生天性—发文量
专利文献>
论文:20005篇
占比:99.43%
总计:20120篇
学生天性
-研究学者
- 邱立艳
- 丁晶晶
- 主父冠芬
- 侯建丽
- 公维丽
- 冷云霞
- 刘亚芹
- 刘红莲
- 刘锡坤
- 吕艳平
- 吕铁君
- 吴晓凤
- 周丽芬
- 周凤娟
- 周琴琴
- 周芳元
- 唐引秀
- 姚煊
- 姚素芬1
- 孙东兵
- 孙颖
- 孟月
- 宋凤站
- 宋惠芬
- 尼玛顿珠
- 干丹丹
- 张向玺
- 张所滨
- 张新
- 张晓英
- 张正勇
- 张海艳
- 张玉环
- 张美
- 张艳杰
- 彭华波
- 彭泽平
- 徐冰清1
- 成东2
- 方东月
- 明日
- 智日生
- 曾斌
- 朱小荣
- 朱长运
- 李义忠
- 李克斌
- 李利芬
- 李国振
- 李文伍
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王永鹏1
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摘要:
由于数学学科具有高度的抽象性和严密的逻辑性,所以很多学生感到数学枯燥难学。要使学生在学习过程中体会到数学的魅力,在教学中强化数学的趣味性十分重要。小学生天性好玩、好动,注意力容易分散,对新事物有强烈的好奇心。要想使学生保持学习数学的兴趣,教学就不能以单一形式进行,不然就会把学生刚刚点燃的兴趣火花熄灭。引导学生变换学习形式,不断满足学生的好奇心,是促进学生学习的重要措施。在数学课堂教学中,巧妙地把学生的逆向思维和顺向思维有机结合起来,有利于逆向思维浸入学生的思维空间。
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姚素芬1
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摘要:
国学中灿烂的古代文学与艺术滋养了中华民族。它可以修身、齐家、治国。但学生没进国学这座大观园,就不可能领略到国学里无边的春色。小学生天性喜欢玩,我认为,把玩和国学紧密结合起来,就可以引领学生愉快地走进国学。
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赖雨春
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摘要:
一、引导学生学会积累1.生活积累艺术来源于生活,写作也来源于生活。要想写好作文,首先学生要有丰富的生活经历。小学生天性好玩好动,教师应抓住这一心理特征,有计划、有目的地组织一些课外活动,丰富学生的生活经验,帮助学生积累写作素材。2.观察积累学生只累积生活经验还远远不够,还要具有观察能力.
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郝娟
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摘要:
在人的一生中读书有现实的意义,从小培养良好的阅读习惯就显得非常重要.因为对于学生来说,只有通过读书才可以激发他们对学习的求知欲,培养终身学习的习惯.只有通过读书才可以使他们学会在成长中自我解决遇到的问题.因此,教师在小学语文教学中,不能忽视学生阅读能力的培养.
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程志国
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摘要:
小学生天性比较活泼,在课堂教学中注意力不够集中,将数学知识用微课的教学方式进行传达,能够有效提高学生的课堂学习兴趣,引导小学生积极参与到课堂教学中,使学生能够对数学的相关知识理解得更透彻,提高学生在课堂教学中的学习效率。微课教学将数学中的知识用短视频的方式进行讲解,在吸引学生注意的同时,提高学生对数学知识的理解记忆能力。一、微课的应用拓展了小学数学教学空间科学技术的发展加快了教学改革的步伐.
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