学生动手能力

摘要： 现阶段,我国科学技术发展较为快速,推动了计算机行业的进步,使得其成为未来最具有发展前景的行业。中职学校主要是为国家培养技术型人才,确保能够满足社会发展需求,对于计算机专业的学生来说,不仅要具有夯实的理论知识,还要具备良好的动手能力。在中职计算机专业中《多媒体技术》课程,属于综合性较强的课程,教师要结合教学内容,创新教学方式,在课堂中将培养学生的动手能力作为重要任务来对待。本文将阐述中职《多媒体技术》课上培养学生动手能力的策略。

摘要： 伴随社会的发展以及教学的改革,近年来,加强学生素质教育一直是热门话题.素质教育中一个重要的方面就是要注重学生创新能力和实践能力的培养.在医学的教育过程中,医学实验教学是学习过程中不可缺少的环节之一,它不仅可以帮助学生正确理解课堂的理论知识,对于提高学生的创新能力和动手能力有着重要作用.本文主要针对实验教学在培养医学生能力方面的地位和意义进行分析,并就如何使实验教学发挥价值和作用发表了自己浅显的观点,以期与更多医学教育者共同探讨高校医学实验教学与学生动手能力的相关课题.

摘要： 当前,国家全面推进素质教育,义务教育阶段学生科学知识素养备受关注.实际教学中,为了保障学生科学知识学习效率,要求老师基于理论知识引导学生合理探究,合理应用理论知识进行实践,以此深入理解理论知识增强学生动手操作能力.基于此,本文从以下几方面简单论述了小学科学教学中学生动手能力培养相关知识,希望对相关领域研究有帮助.

摘要： 随着素质教育的不断深入,教育事业越来越重视应用型人才的培养,化学是初中阶段一门基础的自然科学,化学课程中涉及理论与实践知识的训练,毋庸置疑,在初中化学课堂中培养学生的动手能力,具有相应学科优势,应当得以推行并实施。

摘要： 在应试教育的背景下,学校及学校老师对升学率极为关注,从而忽视小学劳动技术教学中对学生动手能力的培养,忽视了劳动教育意义的所在。而在新课改的全面落实推进的过程中,我们认识到劳动技术教育的重要性,通过制定有效的教育目标,激发学生的劳动兴趣,培养学生动手能力。基于此,针对目前劳动技术教学的现状进行深入了解,并提出培养策略。

摘要： 随着社会经济的快速发展,人们对初中教育也有了更高的要求.在初中科学教学中,教师需要着重培养学生的思维能力和动手能力,通过以教材为中心,使学生的综合素养得到提高,为学生的日后学习打下基础.本文主要对初中科学教学进行分析,并就如何培养学生的动手能力提出相关策略.

摘要： 随着素质教育的不断推进,人们越来越重视学生综合能力和综合素养的培养,小学美术是小学阶段非常重要的课程,对于学生的美术能力和审美能力有着重要的意义,能够有效地促进学生的全面发展.而在小学美术的教学中,却存在很多的问题,最严重的问题就是学生的动手能力比较差,这就导致学生的对于手、眼的协调性比较差,不利于提高学生的实际操作能力.本文结合实际教学经验,对小学美术教学中学生动手能力的培养进行探析,并提出了自己的见解和看法.

摘要： 2019年12月,笔者与片区责任督学深入4所乡镇学校,督查学校省颁课程和教学常规的落实情况。督前,本人根据八年级物理教学常规要求设计了一份学生问卷调查表,每所学校抽取一个班的学生参与问卷调查,要求学生实事求是、真实作答。问卷第9道题的调查结果让笔者心情沉重。题目是“本学期至今你到实验室上了几节课”,其中一所学校的统计结果是0节。

摘要： 动手能力作为学生自身发展和走向社会必不可少的一项能力,它对学生在往后的学习、生活以及工作当中都有着重要意义,学生在初中学习阶段刚刚接触化学,教师更要注重从开始就对学生的全面综合素质的培养。在学习化学教学当中,教师要立足于书本的内容、结合生活实际,不断优化探索教学策略,培养学生的动手能力,使初中化学教学开展得更加有序及合理。

摘要： 在新课程标准对小学生素质教育和培养的要求下,美术教学发挥着越来越重要的作用。学生们有无限的艺术学习和创造力。因此,在小学美术教学中,教师应注重培养学生的实践能力,引导学生学会欣赏和观察,挖掘学生“发现美、创造美”的能力。本文就如何在小学美术教学中培养和提高学生的实践能力进行了分析和探讨,以期对小学美术教学有所贡献。

摘要： 目的为了探讨高职康复治疗技术专业学生动手能力培养的有效途径。方法选取我院康复治疗技术专业81名学生作为研究对象，对照组为2006级学生35人，研究组为2007级学生46人；采取任务导向教学式教学模式，对研究组加强了校内教学阶段动手操作能力的培养：在结束所有课程学习后，对两级学生进行操作综合考试，以检查其操作掌握情况；在学生临床实习后，分发关于学生实习情况反馈调查表到各实习医院，对学生的动手操作能力等方面进行调查。结果研究组在操作综合考试中学生分数显著高于对照组，且实习后医院带教老师对于研究组在动手操作能力方面的评价也明显优于对照组，其差异均具有统计学意义。结论在不断完善对康复治疗技术专业学生技能培养的教学模式中，学生的动手能力逐步得到了提高，证明了一体化教学是康复专业学生动手能力的培养是行之有效的新途径。

摘要： 课余实验,给学生提供了一个更为广阔的动手空间,弥补了课堂教学的不足.随着中学化学课程学习的深入与学生实验动手能力的提高，为了充分激发学生的求知欲与展示欲，根据班级学生地学习情况，通过师生齐动手筹备建立起"教室实验角",在这里学生可以完成一些简单的实验.借助实验操作比赛充分激发学生的求知欲与展示欲,同时进一步提高学生的实验动手能力等.

摘要： 课余实验,给学生提供了一个更为广阔的动手空间,弥补了课堂教学的不足.随着中学化学课程学习的深入与学生实验动手能力的提高，为了充分激发学生的求知欲与展示欲，根据班级学生地学习情况，通过师生齐动手筹备建立起"教室实验角",在这里学生可以完成一些简单的实验.借助实验操作比赛充分激发学生的求知欲与展示欲,同时进一步提高学生的实验动手能力等.

摘要： 课余实验,给学生提供了一个更为广阔的动手空间,弥补了课堂教学的不足.随着中学化学课程学习的深入与学生实验动手能力的提高，为了充分激发学生的求知欲与展示欲，根据班级学生地学习情况，通过师生齐动手筹备建立起"教室实验角",在这里学生可以完成一些简单的实验.借助实验操作比赛充分激发学生的求知欲与展示欲,同时进一步提高学生的实验动手能力等.

摘要： 课余实验,给学生提供了一个更为广阔的动手空间,弥补了课堂教学的不足.随着中学化学课程学习的深入与学生实验动手能力的提高，为了充分激发学生的求知欲与展示欲，根据班级学生地学习情况，通过师生齐动手筹备建立起"教室实验角",在这里学生可以完成一些简单的实验.借助实验操作比赛充分激发学生的求知欲与展示欲,同时进一步提高学生的实验动手能力等.

摘要： 课余实验,给学生提供了一个更为广阔的动手空间,弥补了课堂教学的不足.随着中学化学课程学习的深入与学生实验动手能力的提高，为了充分激发学生的求知欲与展示欲，根据班级学生地学习情况，通过师生齐动手筹备建立起"教室实验角",在这里学生可以完成一些简单的实验.借助实验操作比赛充分激发学生的求知欲与展示欲,同时进一步提高学生的实验动手能力等.

摘要： 本发明公开了一种学生劳动教育用动手能力训练设备，包括底座、连接杆、竖板、训练板和顶板，所底座顶端的两端皆连接有竖板，所述竖板的顶端安装有顶板，所述训练板安装于顶板的内部，且训练板外壁的两侧皆连接有连接杆，所述连接杆的一端贯穿竖板的侧壁。本发明通过设置有卡接杆、支撑脚、转动块、卡扣槽和连接块，通过卡扣槽和卡接杆之间的相互配合，设备在使用的过程中，通过旋转支脚，支脚顶端连接的连接块通过转动转动块带动连接块旋转，连接块两侧的卡接杆卡入至卡扣槽的内侧，从而实现支脚与固定块之间的安装，结构简单，提高设备的组装效率，并且提高了设备使用过程中的稳定性能。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于学生动手实践的数学学具，包括底板，其特征在于：底板为矩形结构，且底板外表面套设有硅胶保护套，底板顶部设有第一数字条，底板水平中线处开设有第二滑槽，第二滑槽内滑动连接有第二数字条，底板底部右侧拐角处设有第三数字条。与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：首先，通过设有的底板，将其他的零件完全组合起来，可以避免因零件缺失而导致需要重新买学具的风险，同时，设有的硅胶保护套还可以避免底板砸到地面上后损坏，其次，通过设有的数字显示框和指针，可以很明确的显示通过加减法计算后的结果，使得该学具使用方法简单，可以培养儿童的独立思考的能力和学习的兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于学生动手实践的数学学具，包括本体，本体的顶部铰接有盖板，盖板的内侧壁连接有三组卡片夹，左侧两组卡片夹之间设置有符号轮，本体的顶部开设有拼板槽和算珠槽，拼板槽的内腔设置有七巧板，算珠槽的内腔连接有两组珠杆，每组珠杆上均套接有十组算珠，本体的前侧壁底部插接有置物抽屉，本体的左侧壁连接有收纳袋，收纳袋的内腔放置有数字卡片，本体的右侧壁嵌合安装有电子表。本实用新型结构设计合理，让学生自主选择要计算的十以内的数学题目，提高学生的参与程度，增强了学生学习的积极性。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于学生动手实践的数学学具，包括顶板、铰链、识别芯片、纸币和储物槽，所述处理器的下端设置有扬声器，所述储物槽上设置有扣手，所述硬币内部设置有识别芯片。该适用于学生动手实践的数学学具，结合现在使用的适用于学生动手实践的数学学具进行创新设计，本适用于学生动手实践的数学学具采用显示器结合扬声器实现小型情景剧和音频信息衔接的方式来很好的提高了学生主动学习的积极性，并且将数学运算很好的融合到生活中，使得抽象的知识变得更加的通俗易懂，并且强调了学生自己动手能力，使得学生的相互配合能力也同时得到了很好的培训，很好的解决了小孩子学习基础的十以内和壹佰以内的加减法时比较缓慢的问题。

摘要： 用于锻炼儿童观察能力和动手能力的网络插头套，包括锁套主体、网线槽、侧槽、方通孔、网络插头槽、铆钉、弹簧钢片、圆通孔、锁舌、锁舌斜面，其特征是：所述锁套主体上设置有网线槽、侧槽、方通孔和网络插头槽， 所述锁舌固定在弹簧钢片的上端，所述弹簧钢片的下端通过铆钉固定在侧槽中，所述网线槽的宽度大于标准网线的直径，小于标准网络插头的短边，所述网络插头槽刚好能装入一个标准网络插头。本实用新型在控制儿童进行上网的同时，可以训练儿童的观察能力和运用工具解锁的能力，有利于提高儿童对身边事物的物理特性进行观察和认识的兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种提高动手能力的手动铅笔切削盒，包括L形盒体、切削组件；L形盒体一端为切削端，另一端为储料端；其中切削端上具有多个均匀排列的竖槽；切削组件包括一个弹性圈、多个斜刀片、多个直刀片、多个刀片固定件；多个刀片固定件均匀包胶在弹性圈上，上述多个斜刀片和直刀片一对一的固定在刀片固定件上；斜刀片和直刀片彼此相邻设置，刀片固定件活动设置在上述竖槽内。本实用新型可解决如何提高铅笔盒中各个部件的配合度的技术问题。

摘要： 本实用新型公开了一种电动手推车的手推架组件，电动手推车的手推架组件包括：手推架；限位件，所述限位件可移动地设置于所述手推架的底部；安装座，所述安装座形成有限位槽，所述限位槽在延伸方向上具有第一限位部、第二限位部和第三限位部，所述手推架可转动地设置于所述安装座且所述限位件在转动过程中可移动至所述第一限位部、所述第二限位部或所述第三限位部中，以使所述手推架在推行位置、骑行位置和收起位置之间切换。由此，通过将手推架在推行位置、骑行位置以及收起位置之间切换，使电动手推车的手推架组件可以多角度折叠，可以增加用户的操纵体验。

摘要： 本实用新型涉及一种电动手术器械手持组件以及电动手术器械。该电动手术器械手持组件包括：电源组件，驱动组件，切换组件，第一动力输出组件，第二动力输出组件，控制电路，以及外壳部；所述切换组件包括带有电机的输出切换部；所述输出切换部能够使所述切换组件处于第一输出模式或第二输出模式。本实用新型提供的电动手术器械手持组件通过第一电机实现钉仓组件的摆转、闭合和击发。降低了电动手术器械的结构的复杂程度，节约了成本。同时通过第二电机实现输出模式的切换，并能够设置初始驱动状态，形成防止误击发的保险结构。

摘要： 本实用新型涉及一种电动手术器械手持组件以及电动手术器械。该电动手术器械手持组件包括：电源组件，驱动组件，切换组件，第一动力输出组件，第二动力输出组件，控制电路，以及外壳部；所述切换组件包括轴、第一齿轮、第二电机、传动杆和切换啮合件；所述切换啮合件能够使所述切换组件处于第一输出模式或第二输出模式。本实用新型提供的电动手术器械手持组件通过大功率第一电机实现钉仓组件的摆转、闭合和击发。降低了电动手术器械的结构的复杂程度，节约了成本。同时通过小功率第二电机实现输出模式的切换，并能够设置初始驱动状态，形成防止误击发的保险结构。

摘要： 本发明提出了一种基于神经网络学生动手能力培养方法及装置。包括：获取待添加学习项目的图片类别，根据该待添加学习项目的图片类别从网络获取对应的图片，作为待选图片，并对该待选图片进行预处理，获取处理后的待选图片作为待训练图片；建立神经网络模型，根据该神经网络模型对待添加学习项目图片进行训练，获取第一特征值以及第二特征值；根据第一特征值与第二特征值对待添加学习项目图片进行更新，并同步更新学习项目。本发明通过神经网络模型对待添加学习项目的图片以及待训练图片进行训练，利用第一特征值以及第二特征值实现待添加学习项目的自动更新，能够更好对学生动手能力进行培养。