学生利益

摘要： 大学生可以有机会参与思想政治教育活动,对提供思想政治工作的效率具有一定的作用,因此在开展工作当中,可以采取让学生参与的方式,使学校在制定规章制度的时候,借鉴学生的意见,完善有关学生利益的规章制度,获得学生的肯定的欢迎。而且随着时代的发展,学生参与思想政治工作已经成为必然的趋势,因此需要尊重这一趋势,让学生积极参与到思想政治工作当中,完善工作的各个细节。

摘要： 教育部新闻发言人近日表示，消除“大班额”方向是明确的，任务是刚性的，但在方式方法上应该是因地制宜、积极稳妥的。希望各地高度重视，统筹各方，加大工作力度，同时在制定方案时要广泛征求意见，在确保学生利益的前提下，积极稳妥地推进这项工作。有网民列举了“大班额”的三大危害。一是影响学生身心健康。二是影响正常的教学质量。

摘要： 在《再论教育目的》一书中,从教育目的到各种观点理论,无论是个人与社会相互之间的比较,还是各理论自身,在作者约翰·怀特眼里都充满着冲突与矛盾.然而矛盾背后,并不意味着教育目的或者观点理论的非此即彼,相反,无论是以学生利益为教育目的,还是以社会为指向的教育目的,亦或是它们之中的观点主义理论,在一定程度上都可以进行调和,前提是,稍稍削弱赫胥黎《勇敢的新世界》里极限极端的假设,给予学生真正的自主性,提升学生的自律性,使其真正地在反省中得到欲望满足.

摘要： 郑州电子信息职业技术学院的东、西两个校区为联合办学，由于合作期间纠纷不断，导致学生利益频频受损。今年355名毕业生在毕业两个月后，仍未拿到毕业证。众所周知，毕业证对于大学生来说，是就业找工作的必要证件之一，重要性不言而喻。对于学生来说，他们完成了学校的所有考试和课业，也尽到了自己应该按时缴纳学费的义务，学校因为内部协调出现问题，导致学生的毕业证没能下发，应该负全部责任，影响了学生的就业找工作，学校理应做出相应赔偿。

摘要： 英国分析哲学大师约翰·怀特在寻求以学生为目的的教育与以道德为目的的教育之间的关系时,发现以学生利益为目的的教育面临诸多的道德困境.导致学生利益与道德规范相分离的原因有三:一是知识与道德的分离;二是学生利益的狭隘性;三是道德规范与生活相孤立.如何摆脱学生利益的道德困境？首先,要把学生生活引向具体的道德生活,实现学生生活的道德扩展.其次,要从人存在的高度进行人的教育,从学生利益之思到人的幸福之在,这是摆脱学生利益道德困境的根本出路.

摘要： 前不久，广东出台了校长陪餐制，要求从2016年1月1日起，校级领导每月应至少陪餐一次，每学期陪餐4次以上。出台此项政策的初衷无疑是希望学生的就餐问题得到全面有效的解决。政策制定者重视学生利益，为学生着想的苦心值得点赞；只是,我对其能发挥的作用不抱多大希望。

摘要： 胡敏在《高教探索》2015年第10期上撰文指出，大学善治是大学治理的目标。学生是高等教育的核心利益相关者，构建通畅有效的学生利益诉求表达机制，保障学生治校参与权，权衡大学各群体之间权益，凝聚各方共识，协商共治，是实现大学善治的基础。有必要通过提高目前学生组织的充分合法性，解决学生管理体系的责任性与回应性，增强利益表达的法治与有效性，从而加强大学生体制内利益表达机制。

摘要： 随着社会主义市场经济和高等教育改革的推进,大学生对于维护自身利益的意识日渐增强.高校要通过构建完善的学生利益诉求机制,有效解决学生的实际问题.应正确引导,让大学生正确认识利益诉求机制;用心沟通,及时把握学生利益诉求表达中的深层次思想问题;尊重学生,满足学生合理诉求;强化服务,切实解决学生利益诉求的各种实际问题.把学生的利益诉求和思想政治教育相联系,从而增强思想政治教育的实效性和影响力.

摘要： 高校学生管理是维护学校秩序、保障学校生活良性运行、培养高素质人才的重要条件.但在高校管理制度中存在忽视学生的主体地位,侵犯学生合法权利的问题.本文通过分析高校学生管理制度侵权的原因,提出完善高校学生管理制度的对策建议.

摘要： 应试教育源于优质高等教育资源稀缺，更源于经济结构和水平，重点学校并非应试教育的原因。相对于就近入学、校长实名制推荐制和自主招生来说，重点学校是保证草根学生利益的最公平的形式。政府完全可以在保留重点学校的前提下，将着力点用在发展薄弱学校，实现教育均衡发展。目前需要从理念回到常识，恢复重点学校，合理分配高分生、特长生和择校生的比例，将机制公开透明化，这要强于就近入学，也强于继续围追堵截。

摘要： 为了应对农村生源急剧萎缩的趋势，以撤并小规模学校为主要目标的“学校布局调整”工程在中国农村广泛实施。这本是农村学校和教育资源重新整合的一次重要措施，但在学校发展功利化、教育资源集中化思潮的指导下，以牺牲学生的利益换取学校盲目扩大和资源过度集中的情况明显增加。农村学校的关闭也对学生产生了直接的负面影响，最突出的表现就是将影响到偏远农村学生的上学距离及学习效果。本文通过对广东省X县的实证调查，论证了学校撤并对上学距离与学生成绩的显著影响，以“学习成绩”作为代表学习效果的变量，用卡方检验分析它与相关因素的关系，并提出完善小规模学校撤并和学校布局的对策建议。

摘要： 为了应对农村生源急剧萎缩的趋势，以撤并小规模学校为主要目标的“学校布局调整”工程在中国农村广泛实施。这本是农村学校和教育资源重新整合的一次重要措施，但在学校发展功利化、教育资源集中化思潮的指导下，以牺牲学生的利益换取学校盲目扩大和资源过度集中的情况明显增加。农村学校的关闭也对学生产生了直接的负面影响，最突出的表现就是将影响到偏远农村学生的上学距离及学习效果。本文通过对广东省X县的实证调查，论证了学校撤并对上学距离与学生成绩的显著影响，以“学习成绩”作为代表学习效果的变量，用卡方检验分析它与相关因素的关系，并提出完善小规模学校撤并和学校布局的对策建议。

摘要： 为了应对农村生源急剧萎缩的趋势，以撤并小规模学校为主要目标的“学校布局调整”工程在中国农村广泛实施。这本是农村学校和教育资源重新整合的一次重要措施，但在学校发展功利化、教育资源集中化思潮的指导下，以牺牲学生的利益换取学校盲目扩大和资源过度集中的情况明显增加。农村学校的关闭也对学生产生了直接的负面影响，最突出的表现就是将影响到偏远农村学生的上学距离及学习效果。本文通过对广东省X县的实证调查，论证了学校撤并对上学距离与学生成绩的显著影响，以“学习成绩”作为代表学习效果的变量，用卡方检验分析它与相关因素的关系，并提出完善小规模学校撤并和学校布局的对策建议。

摘要： 为了应对农村生源急剧萎缩的趋势，以撤并小规模学校为主要目标的“学校布局调整”工程在中国农村广泛实施。这本是农村学校和教育资源重新整合的一次重要措施，但在学校发展功利化、教育资源集中化思潮的指导下，以牺牲学生的利益换取学校盲目扩大和资源过度集中的情况明显增加。农村学校的关闭也对学生产生了直接的负面影响，最突出的表现就是将影响到偏远农村学生的上学距离及学习效果。本文通过对广东省X县的实证调查，论证了学校撤并对上学距离与学生成绩的显著影响，以“学习成绩”作为代表学习效果的变量，用卡方检验分析它与相关因素的关系，并提出完善小规模学校撤并和学校布局的对策建议。

摘要： 为了应对农村生源急剧萎缩的趋势，以撤并小规模学校为主要目标的“学校布局调整”工程在中国农村广泛实施。这本是农村学校和教育资源重新整合的一次重要措施，但在学校发展功利化、教育资源集中化思潮的指导下，以牺牲学生的利益换取学校盲目扩大和资源过度集中的情况明显增加。农村学校的关闭也对学生产生了直接的负面影响，最突出的表现就是将影响到偏远农村学生的上学距离及学习效果。本文通过对广东省X县的实证调查，论证了学校撤并对上学距离与学生成绩的显著影响，以“学习成绩”作为代表学习效果的变量，用卡方检验分析它与相关因素的关系，并提出完善小规模学校撤并和学校布局的对策建议。

摘要： 为了应对农村生源急剧萎缩的趋势，以撤并小规模学校为主要目标的“学校布局调整”工程在中国农村广泛实施。这本是农村学校和教育资源重新整合的一次重要措施，但在学校发展功利化、教育资源集中化思潮的指导下，以牺牲学生的利益换取学校盲目扩大和资源过度集中的情况明显增加。农村学校的关闭也对学生产生了直接的负面影响，最突出的表现就是将影响到偏远农村学生的上学距离及学习效果。本文通过对广东省X县的实证调查，论证了学校撤并对上学距离与学生成绩的显著影响，以“学习成绩”作为代表学习效果的变量，用卡方检验分析它与相关因素的关系，并提出完善小规模学校撤并和学校布局的对策建议。

摘要： 本发明提供一种使用过的纸尿布的再生利用系统及再生利用方法，可以将使用过的纸尿布作为再生物有效地再生利用，同时，与不将使用过的纸尿布制成再生物进行处置的情况相比，可以灵活地减少排放的CO

摘要： 本发明提供了一种废磷酸铁锂的再生利用方法及再生利用系统装置，所述再生利用方法包括以下步骤：废磷酸铁锂正极进行破碎筛分，得到含杂金属铝与废磷酸铁锂黑灰；湿法提取所得废磷酸铁锂黑灰中的磷、铁与锂，固液分离，得到硅碳材料与提取液；氧化使所得提取液中的二价铁转化为三价铁，得到氧化提取液；混合磷酸与所得氧化提取液，固液分离，得到氯化锂溶液与磷酸铁；混合碳酸钠溶液与所得氯化锂溶液，固液分离，得到氯化钠溶液与碳酸锂；混合还原剂、所得磷酸铁与所得碳酸锂，煅烧，得到磷酸铁锂。所述再生利用方法实现了对废磷酸铁锂中磷、铁与锂的资源化利用、实现了盐酸的再生循环利用，实现了磷酸铁锂的再生制备，是一种绿色清洁的工艺。

摘要： 本发明提供了一种铜蚀刻液及其废液的再生利用方法和循环再生利用系统。铜蚀刻液包括以下体积百分比的各组分：98％硫酸8‑12％，30％过氧化氢10‑20％，85％磷酸4‑6％，稳定剂1‑6％，加速剂1‑5％，促进剂1‑3％，去离子水余量。本发明的铜蚀刻液通过硫酸和过氧化氢蚀刻铜，通过磷酸与稳定剂的配合而稳定过氧化氢，及加速剂与促进剂共同的作用而提高蚀刻因子，从而提高了蚀刻速率。采用磷酸与稳定剂即能够稳定过氧化氢，减少了稳定剂的用量，而磷酸价格较便宜，因此降低了铜蚀刻液的成本，铜蚀刻液可大力推广。

摘要： 本发明公开了一种机油再生利用方法，包括以下步骤：(1)将更换下来的旧机油收集到储油槽中，用机油泵抽取，通过初滤过滤器除去粒径10μm以上的杂质；(2)将初滤后的机油再通过精滤过滤器除去粒径1μm以上的杂质；(3)在精滤后的机油中加入纳米级的石墨烯，搅拌均匀得到再生机油。本发明还公开了一种再生机油及机油再生利用装置。本发明的机油再生利用方法可以实现旧机油的持续再生利用，大大提高使用寿命，提高机油的润滑性能，减少燃油用量，减少汽车尾气的排放。

摘要： 本发明提供一种使用过的纸尿布的再生利用系统及再生利用方法，可以将使用过的纸尿布作为再生物有效地再生利用，同时，与不将使用过的纸尿布制成再生物进行处置的情况相比，可以灵活地减少排放的CO

摘要： 本发明公开了一种流量动态切断阀、流量再生利用系统及控制方法，流量动态切断阀包括：液控先导阀、滑阀、第一控制油口Pi1和第二控制油口Pi2、进油口P1和出油口P2；通过第一控制油口Pi1和第二控制油口Pi2输出的控制油，控制滑阀在左工作位和右工作位的油液压差，控制滑阀的阀口面积大小，根据阀口面积大小控制滑阀油液从进油口P1流向出油口P2的流量。优点：在动臂下降和其它执行机构执行复合动作时，流量动态切断阀可以使更多的流量流向其它执行机构，加快其它执行机构执行速度，提高作业效率，且使动臂第一阀芯独立控制动臂大腔的回油和背压，不再控制动臂小腔的进油，避免了单阀芯进回阀口联动控制的缺陷，增加控制灵活性。

摘要： 本发明公开了一种铸造水玻璃沙干法再生利用装置及其使用方法，包括破碎碾沙装置、去尘装置以及集沙箱；本装置碾子采用了3轴轮胎，增加在3个轴轮胎上的贮沙箱的稳定性，加在沙箱的旧沙加重了轮胎的碾压力，使碾压的旧沙使行自磨自的脱膜郊果，由于轮胎和沙子是软磨擦，即提高脱膜郊果，又不破坏原沙的整形粒度，使回收率达到80％左右；在旋转风式去尘机里面加二道网筛，使筒内落下的粉沙得到充分的分散，使除尘器得到充分的除尘郊果，又达到环保的要求，且造价底廉，郊果显著。

摘要： 本实用新型提供了一种便于学生利用移动终端学习的支架，包括底座、支杆、套筒和放置板，底座上固定有两个支杆，支杆的外侧分别套接有套筒，两个套筒之间通过第一连接杆和第二连接杆固定，套筒的顶端固定有顶板，放置板的一侧通过两个合页转动连接在顶板的侧面，放置板下面的铰接座内转动连接有调整机构，调整机构的另一端转动连接在第一连接杆的外侧，本实用新型通过在底座上设置有支杆，支杆外侧套接有套筒，在需要调整移动终端放置高度时，调整套筒与支杆之间的套接长度至顶板所在的高度适合时，旋紧主螺纹销轴完成固定，即可完高度的调整，同时利用调整机构能完成放置板倾斜角度的调整，便捷实用。

摘要： 本实用新型公开了一种固废再生利用搅拌装置，涉及搅拌装置技术领域，包括搅拌箱和移动支架，所述移动支架设置有两个且分别位于搅拌箱的左右两侧，两个所述移动支架的上端均与搅拌箱固定连接，所述搅拌箱上穿插活动安装有搅拌机构，所述搅拌箱的上端左部和上端右部均固定安装有下料斗，两个下料斗的上端共同固定安装有破碎箱，所述破碎箱内通过轴承穿插活动安装有破碎机构。本实用新型所述的一种固废再生利用搅拌装置，通过设置两个一号进料口和一个二号进料口，通过三个进料口同时进行加料，提高了工作效率；然后通过设置电磁铁，方便对破碎材料中的金属材料进行筛选，避免金属材料对搅拌装置造成损坏，增长了搅拌装置的使用寿命，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种用于海绵加工的废料搅拌再生利用装置，包括搅拌混合箱和转轴，所述转轴活动连接在搅拌混合箱的内部，所述转轴的外部固定连接有搅拌叶片，所述搅拌混合箱的一侧固定安装有搅拌电机，所述搅拌电机的输出端与转轴的一侧固定连接。该用于海绵加工的废料搅拌再生利用装置通过设置有空槽、电热管和导热铜块，在使用时，给电热管通电，使电热管自身发热，电热管会通过导热铜块向搅拌混合箱的底部导热，从而对搅拌混合箱加热提高温度，这样可以提高胶液在搅拌混合箱内部的流动分散速率，提高胶液与海绵废料的搅拌混合速率，解决的是不具有辅助加热的功能，搅拌混合速率较低的问题。