学生健康成长
学生健康成长的相关文献在1986年到2022年内共计402篇,主要集中在教育、中国政治、社会学
等领域,其中期刊论文400篇、会议论文2篇、专利文献50846篇;相关期刊224种,包括云南教育:小学教师、雅安职业技术学院学报、教育革新等;
相关会议2种,包括中国心理卫生协会第二届中青年心理卫生学者学术研讨会、中华创新教育论坛等;学生健康成长的相关文献由437位作者贡献,包括本刊编辑部、刘法利、刘瑞银等。
学生健康成长—发文量
专利文献>
论文:50846篇
占比:99.22%
总计:51248篇
学生健康成长
-研究学者
- 本刊编辑部
- 刘法利
- 刘瑞银
- 张妤
- 曹成云
- 申长凤
- 秦云霞
- 钟瑶
- 黄蓉生
- 丁国栋
- 丁秀菊
- 丁翠玲
- 万辉
- 乔仕刚
- 于丽君
- 于泽海
- 于淑荣
- 云流
- 仇志华
- 付欣
- 付红霞
- 付蓉
- 任吉强
- 何崴
- 何春贞
- 余均
- 余巧云
- 余民强
- 余闻
- 佟仲贤
- 侯亚军
- 冯月辉
- 刘丽影
- 刘剑华
- 刘勤飞
- 刘否南
- 刘大春
- 刘宝山
- 刘小燕
- 刘巧艳
- 刘建国
- 刘德敬
- 刘杰
- 刘桂宁
- 刘殊芳
- 刘沂
- 刘洪明
- 刘洪波
- 刘玉荣
- 刘瑞艳
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万辉
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摘要:
许多学生因为家庭条件比较优越,多在宠爱中长大,缺乏患难或挫折体验,导致他们的心灵和意志往往特别脆弱。因此,关注学生心理健康,引领学生健康成长成为邓州市城区第一小学校近年来高度重视的一项工作。
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摘要:
合肥经济技术开发区社会发展局中心教研室,立足学校,扎根课堂,着力教师专业发展,促进学生健康成长。经过多年的不懈努力,合肥经开区以区域教研助力合肥经开区教育迈向合肥教育新高地。
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摘要:
安徽省滁州市未成年人心理健康教育中心成立于2014年8月,是在滁州市教育体育局领导下的社会公益性组织,中心按照“聚焦滁中,服务市直,辐射全市”的工作目标,扎实推进全市心理健康教育工作,积极构建未成年人心理健康服务体系,为未成年人健康成长保驾护航。
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张东;
高毅哲
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摘要:
教育部"五项管理"政策出台以后,得到了师生、家长和社会的普遍欢迎和充分肯定,逐步形成了普遍管、统一管、科学管的良好局面,为学生身心健康成长创造了有利条件。所谓"五项管理",指的是加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质管理。教育部先后印发了五个专门的通知,对这五个方面的管理分别做出了规定。
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刘丽影
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摘要:
作为一名班主任,我认为最幸福的事莫过于见证学生成长。当然,在成长的过程中,学生会像风雨中的小树一般左右倾斜,我们需要做的,就是用真诚倾心浇灌,用智慧细心扶植,用师爱耐心培养。用爱和理解助力学生健康成长。一日清晨,我照常检查语文作业,发现份数不够,于是询问是谁没交,班上没有人承认。
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摘要:
从“一‘鸣’惊人”的苏翊鸣,到“会当‘凌’绝顶”的谷爱凌,冬奥健儿给人们留下了深刻印象,谷爱凌的一句“美不是瘦,美是有力量”,更是刷爆了社交网络。人们乐见,冬奥健儿正在成为青少年新偶像。近年来,体育和青少年体质健康话题备受关注,如何借冬奥东风,加强学校体育工作,进一步提升青少年体质健康?全国两会期间,代表委员及专家们纷纷建言献策。
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李春丽;
刘巧艳
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摘要:
初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。针对初中阶段的孩子,思政课教师如何做到心中有爱、永葆热情,如何实现与时俱进、不断成长,如何通过严格课堂管理与教学要求,来打造精彩思政课堂,助力学生健康成长?笔者结合多年教学经验,谈一谈自己的感悟。
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付欣
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摘要:
“双减”政策落地,很多家长开始纠结:孩子的辅导怎么安排?孩子的双休日怎么安排?在家里大眼瞪小眼会不会滋生更多的亲子矛盾?这些问题,既关乎每个家庭,也关乎每所学校。如何通过提质增效促进学生健康成长,成为摆在学校面前的一个重要课题。
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王香爱
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摘要:
“双减”政策是党中央从“两个大计”的高度做出的重大决策部署,事关学生健康成长,事关教育高质量发展,事关国家和民族的未来。如何助力“双减”,课堂教学的有效性须多加探索。小学数学教学有效性始终受到教育人员以及相关学者的争议,怎样成功完成小学教学的有效性也是当前小学数学教学所面临的主要问题。因此,下面将进一步阐述小学数学教学有效性的提升思路和实践做法。
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杨平
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摘要:
教师是崇高而神圣的职业,教师最大的愿望就是把自己的学生培养成祖国的栋梁之材,教师最大的欣慰就是看到自己的学生健康成长、不断进步,教师最大的光荣就是看到自己的学生在不同的工作岗位上建功立业。教书育人是教师的天职,“学高为师、身正为范”是教师终身追求的目标,也是实现高质量教书育人的必然要求,而高质量的教书育人要求教师必须着力敬师业、强师德、增师能、立师功。
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郝洁然
- 《中华创新教育论坛》
| 2007年
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摘要:
在新课改的大潮中,各种先进的教学理念涌现,可谓“百花齐放”.其中“快乐教学”脱颖而出,受到越来越多的关注。特别是在数学教育界,它已逐渐成为广大数学教师在教学过程中认知和运用最多的教学指导理论。小学数学作为实施素质教育的重要学科之一,不仅要让学生掌握有关数、图形、统计等基础知识,而且还要通过这些知识的学习发展学生的数学应用意识及一定的推理能力,培养良好的数学情感和态度,养成以学为乐,乐于探索,敢于成功的良好习惯,促进他们各方面的素质和能力得到和谐发展。