学生体质健康标准

摘要： “体质不强,何谈栋梁”。《国家学生体质健康标准(2014修订)》历经新旧《标准》的交替,测试同等批次学生的评价结果仍存在较大差异,学生只测不练的现象没有对体质健康起到明显促进作用。采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法结合互联网先进技术与体育领域的联系对贵州大学学生体质健康测试数据进行研究。结论:(1)贵州高校体质健康诊断与运动处方干预机制相关研究零试行;(2)研究有助于学生开展校外体育活动,为体育教师制定体育教学计划和课余活动安排提供有效借鉴。建议:(1)重视学生测试后的诊断工作与处方反馈环节,为学生提高科学的锻炼建议;(2)提高处方的可行性。

摘要： 一、“一张蓝图,四方推进”--“学校标准”干预目标共建策略(一)一个标准:家校共同确立“学校标准”学校根据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称《标准》),添加了具有学校特色的内容,制订“学校学生体质健康标准”(以下简称“学校标准”)。通过练习,帮助学生在《标准》测试中获得良好及以上的成绩,且小学一、二年级获得1000m以上连续走或者奔跑体能,小学三、四年级获得2000m以上连续走和奔跑体能,小学五、六年级获得3000m以上连续走或者奔跑体能使学生掌握一项喜欢且长期练习的体育项目,让学生每学年都参与校级以上展示或比赛。

摘要： 随着人们生活水平的不断改善,热量、脂肪等摄入过多,对营养知识了解肤浅,食物结构也不尽合理,环境污染越来越严重,还有日常生活节奏的加快、睡眠严重不足、精神较为紧张、升学压力大、参与运动时间不足以及对"健康"概念的理解和认识不到位,导致处于健康状态不良的人群逐年增大.近几年从我校对学生体质健康水平测试情况来看,学生虽然身体形态发育水平有所提升,营养状况略有好转、握力水平也有所提高,但学生的爆发力、速度、耐力等素质没有明显提高,肺活量体重指数也没有明显提高,肥胖学生还有所增多.为了激发青少年学生参与体育锻炼的积极性,增强终身追求健康意识,培养良好行为习惯和健康的生活方式,提高体质健康水平.省教育厅颁发了粤教体〔2004〕20号文:从2004年秋季起全省大、中、小学全面实施《学生体质健康标准》.但由于一部分学校对实施该《标准》的现实意义缺乏理解和认识,重视程度不够,加上各级教育行政部门对实施该《标准》的监管力度不够,致使该《标准》还未能够全面有效地实施.

摘要： 随着启东市“三段四模块”教学模式如火如荼地推行,初中体育阳光体育教学越来越得到大家的重视。奔跑于绿茵场上的园丁们秉承“健康第一”的新理念,以“强健体魄、高效达标”为导向,全面贯彻《中学生体质健康标准》,不仅关注学生生理机能的健康发展,而且注重培养学生的思想道德情操,帮助学生树立终身体育的意识,逐步养成良好的体育行为与体育习惯。笔者借此契机,就如何践行初中阳光体育浅谈一些体会,期盼广大同仁予以斧正。

摘要： Excel是大家非常熟悉的应用软件,它强大的函数功能,可以帮助我们完成许多复杂的数据统计和操作。本文主要利用Excel函数及邮件合并功能,对《国家学生体质健康标准》的数据进行自动计算、统计及《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》的输出,实现了《国家学生体质健康标准》计算及统计,自动输出了《〈国家学生体质健康标准〉登记卡》,以方便学生体测数据管理,减轻体育老师的工作量。

摘要： 通过对敦煌市城区敦煌市第二中学与敦煌市第三中学两所初中学校共3431名在校学生进行学生体质健康标准测试,分析各项指标的测试结果.提出要对体育与健康课程内容进行合理的调整与改进,让学生们能够在体育课堂中学习并掌握日常身体锻炼的方法与体育技能,形成良好的体育锻炼习惯.为寻求体育与健康课程教学改革的方向和解决问题的途径提供对策,对全面推进中学生素质教育有着现实的意义.

摘要： 我国在素质教育的全面发展过程中,"以人为本、健康第一、终身体育"思想理念在高校体育健康课程中的教学改革逐渐被采用.本研究以2014年7月修订的《国家学生体质健康标准》(简称《标准》)为视角,以内蒙古自治区8所高校体育教学现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计分析法等对高校体育教学改革进行研究.研究分析了内蒙古高校《标准》实施现状、《标准》实施下内蒙古高校体育教学现状、内蒙古高校体育课外活动现状等.目的是将高校体育教学和《标准》有机结合起来,培养学生"健康第一、终身体育"的体育意识,提高学生参与体育锻炼运动的积极性,促进学生慢慢养成参加体育锻炼的习惯,并将体育锻炼融入生活,不断增强学生的体质,促进大学生体质健康水平不断提高.

摘要： 随着《学生体质健康标准》的全面实施,“阳光体育运动”也在全国范围内开展,以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号,以深入发展学生的体质健康、思想品德、智力发育以及审美情趣为目标,引领青少年走向操场与大自然,迎接阳光的洗礼,掀起全国性的体育健身热潮。在此背景下,小学体育课程需要进一步深化改革,以全面推动“阳光体育运动”的有序发展。

摘要： 学生体质健康是国家极为关心与关注的问题,也是我国学校教育目前尚需解决与完善的重要课题之一。学生的健康是身、心的全面的健康与发展。因此，学生的体质健康评价方法与标准应该是全面的、有联系的综合评价。本文基于此点，广泛应用有关体质健康研究文献中的重要的结果，经过数理处理与技术处理，对我国普通大学生体质健康标准综合评价模型进行研究，从而实现对学生的体质健康进行全面联系的、形象科学的综合评价。

摘要： 《学生体质健康标准》的实施对深化学校体育改革，完善体质评价体系，促进学生综合素质的提高，具有深刻的影响，也为新时期学校体育工作指明了新的发展方向，必将成为今后学校体育工作的重点之一。但由于其理念、内容、方法、措施都不同于以往的体育工作模式，《标准》在全国范围内的实施必然对《标准》本身以及实施过程提出更高要求,各种新的矛盾、问题与难点都会突显，本文分析当前影响《标准》实施的各种问题，并试图提出解决方案，这是推进和完善《标准》实施的重要任务与责任。

摘要： 自《学生体质健康标准》的颁布实施以来，各省市、自治区的教育行政部门都在积极地宣传、培训和指导学校贯彻落实《学生体质健康标准》的测试工作，许多高校开始进行大面积测试。中央民族大学通过借鉴兄弟院校的先进经验，分别于2004年9月份和2005年5月进行了两次《学生体质健康标准》的测试工作。通过两次对03, 04级两个年级的测试，发现在实施过程中有很多因素制约和影响着测试工作的正常的进行，从而影响到测试结果，造成体质评价的不准确，使学生不能客观地知道自己的体质状况。现将在测试工作中的具体做法，发现的问题与解决办法进行总结，针对存在的问题，进行认真分析，以便在今后的操作中能够做的更好，测试安排的更合理，得到的数据更准确，实现《学生体质健康标准》测量与评价的最终目的，使测试工作落到实处，收到实效。

摘要： 本发明公开了一种学生体质健康监控方法和学生体质健康监控系统，其中，上述学生体质健康监控方法包括：当学生运动时，实时获取所述学生的生理参数信息和所述学生的定位信息，其中，所述生理参数信息包括如下一个或两个以上信息：心率信息、血压信息、体温信息和脉搏信息，所述定位信息包括：定位时间点和在所述定位时间点进行定位得到的位置信息；在每次获取到所述学生的生理参数信息和所述学生的定位信息后，将所述学生的标识、同次获取到的所述学生的生理参数信息和定位信息进行绑定存储。本发明提供的技术方案能够有效提高对学生体质健康监控的效率和科学性。

摘要： 本发明公开了一种学生体质健康监控方法和学生体质健康监控系统，其中，上述学生体质健康监控方法包括：当学生运动时，实时获取所述学生的体能消耗数据和所述学生的定位信息，其中，所述体能消耗数据包括：耗氧量，所述定位信息包括：定位时间点和在所述定位时间点进行定位得到的位置信息；在每次获取到所述学生的体能消耗数据和所述学生的定位信息后，将所述学生的标识、同次获取到的所述学生的体能消耗数据和定位信息进行绑定存储。本发明提供的技术方案能够有效提高对学生体质健康监控的效率和科学性。

摘要： 本发明公开了一种大学生体质健康评分标准读卡器，包括外壳和机体，所述外壳内壁的中部开设有槽口，所述槽口的内部设置有机体，所述外壳顶部的左侧铰接有上遮挡板，所述外壳底部的左侧铰接有下遮挡板，所述第二连接座的右侧开设有第一开口，所述插杆的左侧固定连接有扣头，所述第一开口内壁的上下两端皆固定连接有弹簧杆，所述限位板的内部开设有第二移动槽。本发明机体在在掉落的时候，不会直接受到冲击力，减小了装置掉落发生损坏的概率，提高了该装置的使用安全性、这样的话方便了用户携带该装置，无需手持该装置，从而减小装置发生损坏的可能性，同时也可以较方便地将外壳取出，提高了该装置的使用便捷性。

摘要： 本实用新型涉及健康评分标准读卡器技术领域，具体涉及一种大学生体质健康评分标准读卡器，包括文件板和评分卡片，文件板的右侧边开设有多个内外贯穿的第一圆孔，且第一圆孔呈一字型分布，第一圆孔内均套接有圆环，评分卡片的右侧均开设有与第一圆孔一一对应的第二圆孔，多个第二圆孔同时对应套接在圆环上，文件板的左侧边的正反面均固定安装有板夹，且板夹的张口朝右，文件板的上下部均内置有磁条，文件板通过磁条吸附有防护板，本实用新型使得使用者可以将翻折的所有纸张固定到文件板的背面，方便使用者进行其他操作，同时减少了评分卡片被弄脏的可能性。

摘要： 本实用新型公开了大学生体质健康评分标准读卡器，包括读卡器本体一、读卡器本体二、触控平板和弹性夹，所述读卡器本体一一侧设置有所述读卡器本体二，所述读卡器本体一与所述读卡器本体二之间设置有合页，所述读卡器本体一与所述读卡器本体二一侧壁上设置有提手带。有益效果在于：本实用新型通过设置触控平板，可以将大学生体质测试评分标准的数据储存起来，方便在后期对大学生体侧结果打分时调用参考，实用方便，同时可以在不使用此大学生体质健康评分标准读卡器时，通过旋转读卡器本体一和读卡器本体二将其折叠起来，有效的缩小体积，方便携带。

摘要： 一种大学生体质健康评分标准读卡器，主要是首卡与末卡它们二者之间两相对应边连接构成袋状体，在该袋状体中设置有第一读卡、第二读卡、第三读卡、第四读卡，位于所述袋状体内的各个读卡均可沿该袋状体移动，并在各个读卡上分别设置有观察窗、体质健康标准测试项目及体质健康状况项目，以及分别与它们相对应的成绩值。该读卡器使用方便，能快速、准确地查找到与体质健康标准测试项目有关的相对应成绩值，可有效地提高工作效率，且携带方便，不易损坏，能提高使用寿命。

摘要： 本发明公开了一种学生体质健康标准坐位体前屈测试器，包括多个坐位体前屈测试器本体、设于多个坐位体前屈测试器本体两侧的支撑机构、以及连接于多个坐位体前屈测试器本体之间、以及坐位体前屈测试器本体与支撑机构之间的伸缩连接机构，各个坐位体前屈测试器本体均包括呈竖直设置的中间支撑杆、以及与中间支撑杆的顶端相铰接的折叠测量机构，折叠测量机构展开时，折叠测量机构与中间支撑杆呈直角设置；折叠测量机构收拢时，折叠测量机构的自由端靠近中间支撑杆设置。本发明提供的学生体质健康标准坐位体前屈测试器，可以同时测量多人；可横向收拢和折叠，便于携带；自动化程度高、安全系数高；安全性和可靠性高。

摘要： 本实用新型涉及一种学生体质健康标准坐位体前屈测试器，属于坐位体前屈测试器技术领域，包括承重底板，承重底板的左侧固定连接有防护垫。本实用新型，两侧的升降气缸能够带动装置架下降，直至二号压力传感器能够接触到检测者膝盖时可发射信号至升降气缸处控制升降气缸停止下降，在检测过程中若检测者膝盖曲起较大时可带动安置板通过二号复位弹簧挤压连接板，使得连接板能够带动滑动杆顶部的支撑板挤压一号压力传感器，一号压力传感器受到挤压后即可发射信号至检测主机处进行提示，使得检测重新进行，这样的学生体质健康标准坐位体前屈测试器在进行使用时能够有效解决现有学生在进行坐位体前屈测试时膝盖弯曲影响检测结构的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种学生体质健康标准坐位体前屈测试器，由平面坐板和装在该平面坐板前端的测试机构组成；特征是：装在平面坐板前端的测试机构，由位在该坐板面左右对称轴线上、竖直固定在该坐板前端的标尺支柱，固定在该标尺支柱上、平行于坐板面左右对称轴线的一根水平标尺，与该水平标尺交叉垂直、平行于坐板面、套装在水平标尺上的手推游标，竖直对称固定在水平标尺左右两侧、靠近平面坐板前端的左右两块对称的挡脚板，及装在平面坐板上的一条防止两腿弯曲的束紧带和配合卡锁构成；突出优点是设备结构简单，操作容易，测试精度高，制造成本低，实用性强，便于推广应用。

摘要： 本实用新型公开了一种学生体质健康标准评分计算器。该装置包括计算器主板、LCD显示屏和触摸屏键盘三部分。所述计算机主板包括一个存储有学生体质健康标准评价指示和得分数据的单片机计算单元，所述键盘用于计算器操作时，输入性别、年级、选择功能、输入数字等。本装置具有自动显示各单项分值及成绩总和的功能，并且本装置成本低廉、使用轻松方便。