学理分析
学理分析的相关文献在1995年到2022年内共计131篇,主要集中在教育、法律、中国政治
等领域,其中期刊论文128篇、会议论文3篇、专利文献177144篇;相关期刊119种,包括美与时代(下旬刊)、甘肃政法学院学报、贵州社会主义学院学报等;
相关会议3种,包括第一届全国法学本科生学术论坛、第四届长三角研究生论坛——“当代文化语境下的艺术学理论学科教育教学新探”论坛、2011中国税法论坛暨首届中国税务律师论坛等;学理分析的相关文献由156位作者贡献,包括吴玉国、冯鸿、刘联恒等。
学理分析—发文量
专利文献>
论文:177144篇
占比:99.93%
总计:177275篇
学理分析
-研究学者
- 吴玉国
- 冯鸿
- 刘联恒
- 劳川琦
- 劳秦汉
- 吴晓红
- 周鑫燚
- 唐瓷
- 张志坚
- 李宓斯
- 欧阳华
- 黄秦安
- 黄金丽
- 丁卓
- 于建雪
- 伍俊荣
- 何红锋
- 冯象
- 刁赟
- 刘刚
- 刘剑军
- 刘天永
- 刘宸
- 刘波
- 刘琳
- 刘聪
- 刘芮宏
- 刘莹莹
- 卢剑锋
- 卢春红
- 古小东
- 史晓明
- 叶敬忠
- 吕志明
- 吴占英
- 周冬祥
- 周宾
- 周英
- 孔凡哲
- 孙德海
- 宋娟
- 宋璇
- 屠锦红
- 崔星璐
- 席爱勇
- 张人利
- 张元华
- 张养志
- 张宇
- 张旭
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周宾;
高尧
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摘要:
对“十三五”陕西科技创新、经济增长、金融发展等情况进行梳理总结,基于对产业链、创新链、资金链的学理分析和经济系统运行机制阐释,结合宏观经济发展形势和陕西面临的问题与短板,提出包括激发“创新链”内生驱动,提高科技平台创新效能、强化“产业链”协同互补,推动新旧产业稳步接续、提升“资金链”支撑保障,助力实体经济转型升级、建立科技、产业、金融协同共生的生态系统等,进一步推动陕西科技、产业、金融良性循环发展的政策路径。
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王迎;
高洋;
李薇;
王丽娜
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摘要:
职业教育、高等教育、继续教育,是教育耦合就业的枢纽组合,是提高国民素质、开发人力资源的关键环节。从教育者、受教者、教育方式等要素对职业教育、高等教育、继续教育进行学理分析,并重点梳理了国内国外职业教育、高等教育、继续教育的实践做法,最终总结归纳出我国在统筹协调发展职业教育、高等教育与继续教育过程中的实践要点,以期服务于具有中国特色、世界水平的教育体系。
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孔凡哲
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摘要:
“双减”政策对学校教育教学提出了新要求,同时也指引着学校教育教学改革的发展方向,督促学校深入研究高质量课堂教学体系的建设、差异化教学策略的实施、作业设计的优化、课后服务课程的建设,以及相应的质量评价指标体系建构等问题。本期,我们从作业负担的成因及减负对策、学科教学整体改进、课堂教学减负增效,以及课后服务课程实施四个视角,探讨“双减”政策下学校教学改进的问题。
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摘要:
《文学理论教程》主编:王峰出版社:北京大学出版社出版时间:2021年5月《文学理论教程》的授课对象是本科二三年级中文学科学生,这个阶段的学生尚未经过理论训练,但已经有一些文学史知识,所以在保持教材学术层次的同时,也要注意深入浅出,让学生容易理解,不产生畏难情绪。教材的编写理念是学术史陈述,强调以观念带内容,重视学理分析,同时也关注可读性。
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朱晓娟;
宋璇
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摘要:
新冠疫情自2020年1月以来肆虐全球,我国各级各地政府纷纷启动应急响应机制、积极采取各类疫情防控措施,为我国疫情快速得到控制做出了巨大贡献,但同时疫情防控应急措施也带来了合同履行的障碍。本文将通过典型案例及相关学理分析,来探讨司法实践中当,人能否以新冠疫情及其防控措施构成不可抗力或为由要求解除合同并免除相应的违约责任。
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邢永亮
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摘要:
围绕基层减负,理论上形成了大量的研究成果,现实中出现了大量的实践举措.但从以减负为手段以增效为目的的角度进行研究和实践则相对较少。在对已形成的理论研究成果和实践举措进行视角归纳与学理分析的基础上,文章通过对四川D市减负增效工作进行实证分析,将基层减负与工作增效相结合,从准入、队伍、资金等层面提出减负增效体系、本体、动力等长效机制:建立基层工作准入制度,搭建多元信息共享平台;进一步提升现有基层工作人员自身的专业度和接续力量的储备度;严格落实“费随事转”,有效执行各项配套激励制度。
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郭提超;
汪钊
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摘要:
马克思主义中国化是党的理论创新的实践基础。中国共产党百年来,经历革命、建设、改革、新时代四个历史时期,始终高度重视马克思主义中国化并推进其历史进程。马克思主义中国化的百年历程是继承性与发展性、阶级性与人民性、民族性与世界性、大众化与时代化、曲折性与前进性的统一。其历史经验主要包括:正确认识我国的基本国情,把马克思主义基本原理与我国国情相结合;坚持实事求是的思想路线,树立正确的马克思主义观;坚持问题导向,着力解决不同时期我国面临的时代课题;坚持党的群众路线,推动马克思主义中国化理论创新;坚持人民立场,牢记党的初心和使命。对马克思主义中国化百年历程的学理分析以及基本特点和历史经验的总结是深刻理解“两个结合”的理论依据,也是凝聚思想共识的有效方法,为新时代我们坚定不移推进马克思主义中国化理论创新提供了思想沃土和历史经验。
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鲍静;
范梓腾;
贾开
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摘要:
数字技术的迭代更新以及其在政府治理体系中嵌入模式的演进,使得人们对数字政府治理的内涵在历史维度上不断产生认知变化。这意味着,研究者对数字政府在治理技术、治理对象、治理主体、治理范围以及治理理念等方面的理论探索和学理分析,也会因这种实践模式的转换而呈现出差异化特征。
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陆小蓓
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摘要:
学理分析和学情调研是小学数学结构化教学的基础环节.学理分析贯穿结构化教学始终,学情调研是以学为主的结构化教学的关键.分析知识结构,有助于教师明晰教学方向;理解认知结构,有利于教师把握学习目标;调研学习情况,有益于教师启迪教学智慧.
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吴玉国
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摘要:
小学数学结构化教学着力于帮助学生构建数学能力体系,形成结构化认识,促进学生走向整体关联的深度意义建构、灵活迁移应用和系统框架思维.开展数学结构化教学,需要教师从学理分析、学情调研、学材开发、学程设计、学评调节这五个方面着手,引导学生建构个性化的、结构化的知识系统,形成"带得走"的学习方法和能力.
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刁赟
- 《第一届全国法学本科生学术论坛》
| 2015年
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摘要:
"互联网+"概念的提出是力图借助互联网平台和信息通讯技术推动传统行业的换代升级,在线争议解决机制(ODR)则是具备这一新兴概念的纠纷解决方式和新兴的维权方式,特别是在解决与电子商务有关的网络民事纠纷时,ODR往往可以发挥独特的作用.本文拟以目前实践中比较有代表性的ODR服务平台——众信网为视角,通过数据统计及学理分析的方法研究ODR在我国的实际运转方式,并且据此发现存在的问题提出有实际意义的建议,最后对ODR在我国的发展前景进行展望.
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