学游泳

摘要： 暑假的一天,我去看好朋友婷婷游泳,只见她像一条小鱼在水里自由自在地畅游。心生羡慕的我脑海里萌生了一个念头——我也要学游泳!在我的请求下,婆婆给我报了游泳培训班,还买了一套漂亮的泳衣。我换上“新装备”,高兴地来到泳池边,用脚试了一下水,慢慢地将小腿浸到水里。嘶!好凉啊!

摘要： 【活动目标】1.理解故事内容,了解小青蛙霍普学游泳的丰富经历,感受霍普的自我成长和自我超越。2.细致观察绘本画面,发现其中的细节,感受阅读的乐趣。3.尝试用超轻黏土捏塑小青蛙,乐于在探索的过程中努力思考和尝试。4.在青蛙跳荷叶的游戏中,发展跳跃能力,增强腿部力量。

摘要： 夏天来了,好热好热呀!小花猪热得直冒汗,怎么才能变得凉快一点呢?它眼巴巴地看着池塘边欢快地游来游去的小鱼儿,哎,有了!水里肯定很凉快,我要去学游泳!

摘要： 如果命令没有学过游泳的人去游泳,不论谁都会认为是没有道理的吧。但是,我们从生下来的时候开始,就不啻是接受了这种愚蠢的命令。我们在娘胎里时,大概就在学处世之道吧?也许是过早离开了娘胎,踏进了大竞技场般的人生。当然没有学游泳的人,要自由自在地游泳是完全不可能的。同样没有学过赛跑的人,大抵都落在别人后边。因此,我们是不可能不负创伤地走出人生的竞技场的。

摘要： 去年妈妈给我买了《游泳去看北极光》一书,主人公是一个叫胡桃的小女孩。在爸爸胡豆的专业指导下,胡桃成了全南楼最会游泳的孩子。这可让我羡慕不已!暑假里,爸爸终于带我报名学游泳了!一早,我便去了游泳池。按照教练的要求,从未下过水的我要先扶着扶手在游泳池走几圈,用胡豆的话就是和水“打招呼”。

摘要： 寒假里,爸爸给我买了一本书,书名叫《语文书藏宝揭秘》,这本书告诉了我们许许多多道理。其中,我最喜欢的是《小鸭子学游泳》。小鸭子先跟白鹭学跳舞,后来跟着丹顶鹤学唱歌,可是都没有学成。

摘要： 我觉得我没有家,即便我爸妈感情和工作都很稳定,我还是独生子女。让我掰着手指仔细数一数,把我从家门里挤出去的,是那个为了学游泳剪了短发的陌生女孩,是我妈同事家读重点高中的孩子,还有隔壁那个早已辍学,但每天做家务的少年。我妈却说:“你现在这样,就是你自己的原因。”

摘要： 【课堂回放】第一板块:欣赏漫画,感受"可笑"师:同学们平时都比较喜欢看漫画,今天老师就给大家带来了两幅漫画。(出示:《新乌鸦喝水》《洗脸盆里学游泳》)你最喜欢哪幅漫画?生:我最喜欢《新乌鸦喝水》。师:能说说你喜欢的原因吗?生:因为这幅漫画很搞笑,和我们平时知道的"乌鸦喝水"不一样,一只乌鸦嘲笑另一只乌鸦"不按套路"喝水,其实是自己不懂得变通啦!师:的确很可笑!我看到很多同学都在笑。

摘要： 阿光去少年宫学游泳。课余,教练问胖胖的阿光:“你最轻的时候多少斤?”阿光仔细回忆了一下,郑重地回答:“妈妈说是七斤六两。”

摘要： 炎炎夏日,我整日汗流浃背。漫漫暑假,屋外知了叫个不停,让人更加心浮气躁。妈妈趁机诱惑我:“带你去避避暑,凉快凉快?”于是怕水的我被她忽悠到了游泳馆学游泳。第一天,我们六个学员全副武装,坐在泳池边听教练讲闭气要领。讲完后,教练让我们下水。尽管从泳衣、泳帽、泳镜到充气护膊、护腰一样不落,但我这只旱鸭子看着水波荡漾的泳池,就像是看着一个巨大的、狞笑着的妖怪,紧张得心脏直打鼓。

摘要： 本发明公开了一种学游泳免溺教具，包括支架斜底水池、箅底台阶、净水水流和移动跳台，所述箅底台阶位于支架斜底水池表层水面，所述净水水流位于支架斜底水池中部表层，所述移动跳台横跨支架斜底水池顶部左右平行的轨道上；能够瞬间上浮的箅底台阶彻底消除了学员溺水恐惧心理，并提供身高不同的学员学习蛙泳适当水深的立足点和学习潜泳所需的抓手，学员能够充分快速体悟水之于人体天然具足的浮力，半小时学会游泳。本发明结构简单，恰当精细，制造成本低；置地面使用，安全可靠，万无一失；可拆卸易地组装，不占永久场地；确保池水无氯近似优质矿泉水，无需频频更换池水，极大节省水资源。

摘要： 本发明提供一种模拟河流的免溺学游泳速成装置，属于游泳教育领域。所述学游泳速成装置包括装置本体、水处理模块和导向模块，装置本体上设置有相连的深水区和浅水区，本发明通过利用水处理模块中的抽水泵将循环水在装置内的深水区和浅水区的水形成流动的状态，模拟成河流水流，让初学者克服在静止的水中游泳的恐惧心理，更快的学会游泳，并且，本发明装置中深水区设置有浮板，可以快速有效的将溺水者托起或给溺水者提供在水中站立的台面，避免了学游泳者溺水的可能，导向模块给学游泳者在水中游泳起导向作用和托住身体的作用，进一步减少了恐惧心理；水处理模块进一步减少了水质问题，减少了水资源的浪费，提高了利用效率。

摘要： 本发明公开了一种模拟河流的免溺学游泳速成装置，包括一个四棱柱形游泳池，游泳池的右侧设有一个立方体形的浅水平台，浅水平台的右侧面与游泳池右侧板的内壁相贴，浅水平台左侧面的上边缘与浮板的上端面铰接，浮板的下端面与游泳池的底部相接；游泳池前面板和后面板的顶面上，分别设有一条走轨，两条走轨之间设置有行车并；游泳池的左外侧设置有水泵，水泵的进水端与进水管相连，进水管的入口设置在游泳池内的底部，水泵的出水端与出水管相连，出水管的出口设置在游泳池内的上部。本发明设置有水泵，在游泳池内形成一种模拟河流的水流方式，并提供有自行跳入游泳池或由吊杆支撑的模式来学习游泳，可帮助学游泳者快速实现学会游泳的目的。

摘要： 本发明公开了一种学游泳免溺教具，包括支架斜底水池、箅底台阶、净水水流和移动跳台，所述箅底台阶位于支架斜底水池表层水面，所述净水水流位于支架斜底水池中部表层，所述移动跳台横跨支架斜底水池顶部左右平行的轨道上；能够瞬间上浮的箅底台阶彻底消除了学员溺水恐惧心理，并提供身高不同的学员学习蛙泳适当水深的立足点和学习潜泳所需的抓手，学员能够充分快速体悟水之于人体天然具足的浮力，半小时学会游泳。本发明结构简单，恰当精细，制造成本低；置地面使用，安全可靠，万无一失；可拆卸易地组装，不占永久场地；确保池水无氯近似优质矿泉水，无需频频更换池水，极大节省水资源。

摘要： 本发明属于游泳设备技术领域，公开了一种可以接收语音学游泳的面罩，包括面罩，所述面罩下部设置呼吸嘴，所述呼吸嘴的前侧连通有第一呼吸管，所述第一呼吸管从所述面罩的前侧绕过所述面罩的上端向所述面罩的后侧弯曲延伸，所述第一呼吸管的尾端可伸缩地设有第二呼吸管，所述第二呼吸管远离所述第一呼吸管的一端设有接收器；所述面罩的两侧各设一个护耳罩，所述护耳罩内设有电源及耳机；所述接收器、所述耳机及所述电源形成一个闭合回路。本发明还公开了一种可以接收语音学游泳的面罩的使用方法，本发明的可以接收语音学游泳的面罩兼具水下呼吸及语音教学的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种用于学游泳及游泳锻炼的装置，包括透明面具和中空浮标，透明面具内边缘设有硅胶防水圈，硅胶防水圈底部设有排气孔，排气孔内侧设有防水垫，防水垫外侧设有外保护罩，透明面具顶部设有吸气孔接口，吸气孔接口与吸气连接管相连接，浮标包括上浮圈和下浮圈，上浮圈和下浮圈分别通过浮圈连接带与浮圈连接立柱相连接，上浮圈下方设有导气管调节固定板，导气管调节固定板上连接有导气管一端，导气管另一端与吸气连接管相连接，下浮圈底端中部连接有水下浮标连接带，水下浮标连接带底端连接有多孔带头，多孔带头通过腰带连接带与夹层腰带相连接。本实用新型的有益效果是：安全性能高和克服怕水的心理，提高了游泳爱好者的乐趣。

摘要： 本实用新型公开了一种学游泳及游泳锻炼的体育用品装置，包括透明面具和对称设置的中空柱状可异形浮标，所述中空柱状可异形浮标中间设置有呼吸控制室，所述呼吸控制室下方设置有呼吸控制室定位带，所述呼吸控制室定位带两端分别连接中空柱状可异形浮标；所述导气管中部设置有控气室；所述透明面具两侧设置有若干定位环片，所述定位环片通过面具定位带与防水耳环片连接，所述防水耳环片与脑后带头连接。本实用新型使用时安全性高、携带方便、使用方便、结构简单且易于识别；本实用新型主要实施于自然空气呼吸和较浅水内范围，能够使初学者迅速安全地学会游泳，并且能使会游泳的人实现更舒适游泳的锻练方式。

摘要： 本实用新型实施例公开了一种学游泳的腰带，涉及游泳辅助器具技术领域，腰带包括固定带和浮体块，固定带上穿设有多个浮体块；浮体块上设置有与固定带相对应的穿孔；固定带的两端通过插扣组件可拆卸地连接；插扣组件包括插接配合的公扣和母扣，母扣固定安装在固定带的一端，公扣活动地安装在与固定带的另一端；固定带上还可活动地设置有固定扣。该腰带结构简单，符合人体的生物学特征，适用范围较广，使用时对人体的束缚性较小，该腰带上设置有浮体块，人在练习游泳的过程中，该浮体块主要用于增加浮力，从而使人达到在水里练习的要求，快速掌握游泳腿部动作，不容易让下半身下沉，有效地纠正错误的游泳动作。

摘要： 本实用新型公开了可调节浮力的学游泳神器，包括装置主结构，所述装置主结构的上端外表面固定安装有浮力调节按钮，所述装置主结构的上端外表面开设有右套臂孔、套头孔与左套臂孔，所述右套臂孔位于套头孔的一侧，所述左套臂孔位于套头孔的另一侧。本实用新型的可调节浮力的学游泳神器，设有可调节浮力装置、手动松紧装置、拉链置物包，能够更好的使人们学习时解决双手被占用的问题，还可以解决浮板在不同时间段所需的浮力大小，能够使装置更好的绑缚在使用者的身上，根据所需随意调节松紧程度，还可以更好的对水中所需要的用具进行放置，以便使用，操作简单，便于操作，带来更好的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于学游泳的泳鳍。主要特点是：椭圆形的漂浮体的上端面的前、后宽度中心设有一体结构的鱼鳍状平衡板；鱼鳍状平衡板左端的曲线左鳍边和右端的曲线右鳍边分别设为中心向外凸出的圆弧面结构；漂浮体的上端面的前、后两端分别设有猪腰形的凹孔，前、后两端的凹孔相互对称；鱼鳍状平衡板下部的左、右两端与漂浮体的上端面连接处的长方形的通孔内分别设有绑带。需要学游泳时，只要将泳鳍绑紧在学游泳者的背上即可；学游泳时，漂浮体所产生的浮力能够浮托起学游泳者的身体，使学游泳者的身体不会下沉，提高游动速度；鱼鳍状平衡板使学游泳者在游泳时像鱼一样能够在水中平衡身体、随心所欲地改变泳姿，不但灵活，而且游动速度快。