学校素质教育

摘要： 艺术教育是学校素质教育的重要组成部分。孝义六中全面贯彻党和国家的教育方针政策,围绕"一个中心,两个坚持"开展工作。"一个中心"即以全面提高教育教学质量为中心。"两个坚持"即坚持教育公平的原则,让每名学生都成为艺术教育的受益者,坚持正确的育人导向,把社会主义核心价值体系融入到生动丰富的艺术教育活动之中,使之内化为学生的自觉精神追求,培养其深厚的民族情感,帮助学生形成正确的价值观和审美观。

摘要： 为深入贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等重要文件精神,山东省烟台市莱山区教育和体育局以《教育部办公厅关于加强全国青少年校园足球改革试验区、试点县(区)工作的指导意见》为基础框架,大力发展校园足球运动,推动足球普及、弘扬足球文化、培养足球人才、健全管理制度、合理设置教学内容、完善竞赛体系,充分发挥校园足球“培根、铸魂、启智、润心”育人价值,把校园足球项目作为学校素质教育改革的重要突破口和试验田。

摘要： 教育大计,教师为本。为了更好地服务儿童成长成才,提升校外、早期、学前等领域教师的专业素质能力,满足这部分教师群体职后培训需求,中国儿童中心根据已有的工作平台和工作基础,专门成立了师资培训部。师资培训部面向全国校外教育、学前教育、早期教育、家庭教育、学校素质教育等领域的教师及管理者,以开展研修活动为主线,分层次分领域分阶段提供常规培训课程,分地域分机构分专题承接定制培训课程;为广大教师倾力打造展示推广、研究创新、交流服务三个平台,开展全国未成年人校外教育兴趣培养工作“新理念新模式”研讨活动;通过有高度、有宽度、有厚度、有温度的教师培训,助力教师专业成长,助推事业健康发展。

摘要： 站在建党百年华诞和开启新百年征程的历史交汇点上,全面落实“中国教育现代化2035”的战略任务,为大力推进学校教育治理现代化提出了严峻的挑战,为进一步优化立德树人、发展学校素质教育、深化育人方式变革、养成学生优良品德昭示了治理赋德的鲜明价值取向。班级作为培育青少年学生社会化发展的重要场所,为学生提供了“提高做事能力、学习做人之道、获得价值启蒙”的场域和机会,更是学校实现治理现代化的核心载体。

摘要： 茂名市第十中学团委不忘跟党初心,牢记青春使命,在上级团委和校党委的领导下,发扬“为党育人”的优良传统,紧跟时代形势,聚焦思想政治引领和团支部建设主责主业,立足现实,勇于改革,开展了大量实质性工作,有力推动了学校素质教育和共青团事业的发展。

摘要： 9月16日上午,潮阳区科协在文光镇二小学举办主题为“百年再出发迈向高水平科技自立自强”的科普活动。该活动是全国科普日系列活动之一。潮阳区科协有关领导及文光镇二小学领导班子成员参加活动。科学技术高速发展,使社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大变化,对校园基础教育也提出了新的要求,学生将是21世纪的公民和建设者,他们应该具备更高的科学素质去适应高度科学技术化的社会,“以人为本、科学发展”的办学思想,是推进学校素质教育普及的重要突破口。

摘要： 美育是培养学生认识美、爱好美、创造美能力的教育,是全面教育不可缺少的组成部分。西安交大附中建校以来不断加强对美育重要性的认识,把美育作为学校素质教育不可缺少的重要组成部分,与德育、智育紧密结合,努力打造以美育人的办学特色。学校把美育纳入学校人才培养的全过程,积极调整美育手段,整合美育资源,让美育服务于校园文化建设,力求在美育实践中营造适合每一位学生的教育环境。

摘要： 青岛超银学校创办于1998年,经过二十多年的发展,目前拥有超银小学、超银中学(广饶路校区)、超银中学(镇江路校区)、超银中学(金沙路校区)、西海岸新区超银学校、超银学校(崂山校区)、超银高中,成为覆盖小学、初中、高中基础教育全学段的知名教育集团二几个校区横跨青岛市市北区、市南区、崂山区和西海岸新区,在校学生8000余人,教职员工1000余人。2021年,位于加拿大的超银国际学校(加拿大校区)即将投入使用。超银学校自建校以来,始终贯彻党的教育方针,全面落实素质教育,以"培养能适应未来社会发展的人"为使命,坚持质量立校、育人为本:超银小学成为青岛市首家IB(国际文凭)预授权学校;超银中学"校风正、学风浓",以优异的教育教学成绩赢得社会的认可;超银高中建校短短几年就跻身岛城优质高中行列。学校素质教育硕果累累,每年都有千余名学生在区、市、省、国家乃至国际的各领域赛事中斩获佳绩。

摘要： 王文森,中共党员,现任浙江省衢州市实验学校教育集团党委书记、总校长,正高级教师,浙江省特级教师。浙江省教坛新秀,曾荣获浙江省教改之星金奖,浙江省青年教研标兵,衢州市第三、四、五届名师,衢州市名校长,衢州市拔尖人才等。王校长自任职以来十分重视心理健康教育工作,一直坚持“九年教育为学生一辈子幸福奠基”的办学宗旨,把心理健康教育融入学校素质教育的方方面面。

摘要： 全面开展素质教育是当前我国教育事业的重大发展举措,也是提高国民文化水平和促进社会素质发展的有效途径。在教学过程当中,利用课堂教学模式明确素质教育教学目标,强化素质教育教学内容,创新教学方法以及优化教学设计,有利于素质教育的有效开展。农村地区素质教育是素质教育工作开展的重难点,探索农村学校素质教育发展问题,构建农村学校素质教育课堂教学模式,成为目前素质教育实践工作需要重点解决的课题。

摘要： 本文通过对中国动物园的公众教育功能与提升途径进行分析与阐述,对中国动物园的公众教育功能进行了梳理和总结,结合社会发展与需求,就如何更好地提升中国动物园的公众教育功能进行了探讨.文中提出21世纪动物园公众教育的四个提升途径:一是要加强基础设施建设,提高服务质量;二是要配合学校素质教育,参与社区建设;三是要创新公众教育形式,精心打造品牌项目;四是要扩大对外交流合作,提高社会影响力.中国动物园应充分发挥自身的资源优势,扩大对外交流,加大宣传力度,打造品牌,增强公众教育功能,将中国动物园的公众教育功能进一步提升.

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的陪伴成长机器人，包括陪伴成长机器人主体，所述陪伴成长机器人主体包括数据处理单元、训练学习单元、语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元，其中所述语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元分别与数据处理单元电性连接；本发明提出的基于素质教育的陪伴成长机器人通过内置训练学习单元，增加了装置数据处理单元的反应速度，且利用设计安装在陪伴成长机器人上的传感控制单元，保证了装置在使用过程中的功能性和安全性。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本发明公开一种基于人工智能的智慧课堂学生素质教育服务管理系统，包括学生钢琴演奏音频分析模块、学生钢琴演奏视频分析模块和学生优势显示终端。通过从各学生对应钢琴演奏曲目音频的音调准确率、节拍合拍率和曲目完整率三个方面对各学生对应钢琴演奏曲目音频的精准度进行综合分析，不仅大大提高了分析结果的准确性，同时一方面避免了因人工评价方式中漏听、错听、误听钢琴曲目中音调、音高或节拍而产生的误差性，另一方面弥补了目前钢琴教育课程中因个人主观性而导致评价结果不够精准的不足，进一步确保了对学生钢琴曲演奏评价的精准性。

摘要： 本发明公开了一种智慧校园素质教育评估系统及方法。包括信息采集端和信息处理端，所述信息采集端包括体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块，所述体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块均包含多个子项，所述信息处理端包括与所述体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块连接的服务器，并且所述服务器连接有PC端和智能终端。所述智能终端为智能手机或平板电脑，所述体育数据采集模块包括采集多项体育成绩。本发明对学生的各项发展提供科学的统计方法，通过智能分析学生的擅长领域，为学生的就业、择业以及发展方向均具有科学的参考价值，并且在学生的不足之处，阶段性的预警。

摘要： 本实用新型涉及一种基于少年素质教育与心理状态评估的成果展示装置，其解决当下展示装置的展示面受限、使用地受限和适用性差的问题。上述成果展示装置包括架框、设置在所述架框内的展示板、设置在所述架框上的装配组件以及承重结构。装配组件包括两组卡座、贯穿开设在所述架框上且和所述卡座相对应的套槽、开设在对应卡座内的定位腔、套装在所述展示板中心位置处的衬杆。承重结构包括开设在所述架框内的两组柱槽、与对应柱槽相契合的立柱、两组底板以及开设在两组底板之间的契合槽。本实用新型成果展示装置的展示体可进行配位组装，可通过调节进行双面使用且拆卸便捷，并且，装置可灵活进行立置和挂壁式放置，适用性好。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式素质教育拓展训练器材，它包括激光探测桩，所述激光探测桩的侧壁垂直设有滑槽，所述滑槽内设有若干滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述激光探测桩由激光发射桩和激光接收桩配合组成，所述激光发射桩和激光接收桩上分别设置有与滑块数量对应的发射器和接收器，若干所述发射器分别设于激光发射桩的若干滑块上，若干所述接收器分别设于激光接收桩的若干滑块上，所述激光发射桩和激光接收桩内部分别设置有第一处理器和第二处理器，所述激光接收桩的顶部设置有警示灯和扬声器，所述第一处理器与若干发射器电连接，所述第二处理器分别与若干接收器、警示灯和扬声器电连接。本实用新型不受场地约束，适用于不同场景。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体互动式综合素质教育支撑装置，包括箱体，所述箱体有两个，所述箱体的内部设置有隔板，所述隔板的上侧设置有两个第一安装板和两个夹板，两个第一安装板和两个夹板均相对设置，所述夹板的一侧固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆与第一安装板滑动连接，所述第一滑杆的另一端固定连接有第一限位板，所述第一限位板与第一安装板之间设置有第一弹簧。本实用新型通过电动推杆带动第二安装板和楔形块进行升降，在楔形块的作用下，使夹块相对移动，将互动装置夹持在夹块之间，对互动装置进行固定，当电动推杆带动第二安装板继续上升时，楔形块带动第一安装板进行升降，对互动装置的高度进行调节，提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型提供了一种劳动素质教育教学用场外训练平台，包括：底板、连接板、万向轮；所述底板呈圆形板状结构；所述连接板设置在底板周部，且连接板与底板为一体式结构；所述万向轮设置在连接板的下部，且万向轮与连接板通过螺栓固定相连接；所述升降筒设置在底板的上部，且升降筒与底板通过焊接方式相连接；所述加强板设置在升降筒的侧部，且加强板与升降筒通过焊接方式相连接；所述调节手柄设置在升降筒的侧部；所述桌板设置在升降筒的上部，且桌板与升降筒通过焊接方式相连接；通过对现有装置的改进，该装置具有移动及调节便利、能够满足多人竞技使用、结构简单、易于使用的优点，从而有效的解决了现有装置的问题和不足。