学校活动
学校活动的相关文献在2001年到2022年内共计222篇,主要集中在教育、信息与知识传播、财政、金融
等领域,其中期刊论文215篇、会议论文6篇、专利文献48273篇;相关期刊173种,包括浙江教育科学、素质教育大参考、班主任等;
相关会议2种,包括中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会、第二届中国学校体育科学大会等;学校活动的相关文献由200位作者贡献,包括六六、冯扬、包新中等。
学校活动—发文量
专利文献>
论文:48273篇
占比:99.54%
总计:48494篇
学校活动
-研究学者
- 六六
- 冯扬
- 包新中
- 孙培娟
- 李先辉
- 李冬梅
- 陈启品
- 韦立君
- 高传丽
- Gail Cornwall(撰文)1
- 万婷婷
- 严力
- 乌俊一
- 乔耀卫
- 于川
- 于西岚
- 代文韬
- 任存军
- 任松柏1
- 何伶
- 何泓枚
- 傅禄建
- 刘丽伟
- 刘可见
- 刘茂业
- 刘荣兴
- 刘静
- 包海兰
- 包诗忠
- 单士艳
- 卞进圣
- 吴昌全
- 吴海燕
- 吴瑞明
- 周华珍
- 唐炎
- 夏弘福
- 姚晓光
- 姜英敏
- 尹建秋
- 屈军
- 崔利玲
- 崔斗广
- 崔群
- 常学建
- 应晨林
- 廖丽萍
- 张丽全
- 张亦明
- 张凤山
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张婉莹;
毛亚庆;
田瑾
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摘要:
通过对深圳市某区2218名小学生家长进行问卷调查,考察家庭经济资本与父母参与对学生社会情感能力的影响,结果显示:家庭经济资本与学生社会情感能力呈显著正相关;父母参与在家庭经济资本影响社会情感能力过程中具有部分中介作用;父母参与的子维度中,亲子交流、学校活动和提供学习环境均在家庭经济资本与学生社会情感能力之间发挥多重中介作用,其中亲子交流的中介效应最大。
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张致勇
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摘要:
推动“五育融和”,不仅有益于增强学生的学习兴趣、促进学生的个性发展,而且能促进学生综合素养和实践能力的提高,更有助于教师教学水平的提高和新课程改革的深入实施。文章立足于小学学校活动的开展,重点阐述“五育融和”的重要意义以及推进“五育融和”的方法与措施,旨在引导小学教师强化对“五育融和”的认识,在教育教学中采用有效方法推动“五育融和”,促进学生综合能力与素养的发展。
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汪志华;
魏正荣
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摘要:
陶行知先生曾说:“我要把育才办成一个诗的学校……使每个同学、先生、工友都过着诗的生活,渐渐扩大出去,使每个中国的人民,世界的人民,都过着诗的生活。”自创办以来,江苏省滨海县永宁路实验学校便积极探索诗意校园建设,努力向“诗的学校”迈进,让生活其中的师生葆有诗意之心。
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王燕
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摘要:
心理素质教育是素质教育的基础和核心。学校应意识到心理健康教育的重要性,开展多元化、多形式的心理健康辅导工作和活动,从而促进学生心理健康发展。本文分析了学生心理健康教育存在的问题及影响的因素,并结合实践列举了开展心理健康教育的举措。
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吴海燕
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摘要:
教育生态理论和学校公共关系理论将学校、家庭和社会定义为教育的重要主体,认为三者应该相互合作,形成三位一体的教育格局。学校、家庭和社会的通力合作能使社会主义核心价值观教育落到实处,进而破除社会主义核心价值观教育的困境。厦门市演武小学进行了三位一体引领下社会主义核心价值观教育的实践探索,主要通过以下方式开展社会主义核心价值观教育:结合动漫,创新学校课程;延伸教育范围,开展家长讲坛;进行志愿者行动,增强社会教育的实践。
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陈国安
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摘要:
在传统教育向现代教育转型的过程中,教育目的和学校形态发生了根本性转变,学校活动也随之发生了变革。语言转换活动、科学技术操作活动、班级活动等成为学校活动的新内容,丰富了学校活动的类型;除师生之外的家长、校外课程承担者等参与学校活动,让学校活动对人的影响更加多元化;以教室为核心的学校活动空间不断拓展,实验室、艺体活动空间、模拟社会生活空间、网络空间等的建设,让学校活动的时空更加多层。
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黄丽兰
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摘要:
生活是写话的源泉,利用生活素材,引领低年级学生去观察,去体验,去感悟,让学生对世界和生活有全新的认识和感受,再引导学生将他们的亲身经历、所见所闻真实地表达出来,写出自己的真实情感.
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林军
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摘要:
开展民族团结教育活动既是我国各族人民的心声,也是党的民族政策强调方向。在初中学校开展民族团结教育活动,能够更好地巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,促进学生形成更强的民族认同感,对于学校发展以及社会和谐稳定来说,都有着重要的积极作用。文章将主要探讨学校开展民族团结教育活动的策略方法。