学位课程

摘要： 化学反应工程是化学工程与工艺类专业的学位必修课,在本科和研究生教学中占有重要地位。文章通过对几部典型化学反应工程本科教材与研究生教材的对比,发现两者内容构成无太大差别,只是后者的内容更具专业性,更侧重实际过程。但是,本科生和研究生课程的教材都缺乏现代科技的融入,无法与当前的学术研究前沿和工业需求接轨。文章据此指出研究生化学反应工程课程教材内容应充分反映当前的研究理念,还提出了教材建设的思路。

摘要： 在国家对高等教育提出"六卓越一拔尖"计划2.0新要求的语境中,如何提升艺术专业研究生的学术能力,已经成为当下需要讨论的命题.文章基于时代诉求与学科发展需要,以及艺术学科博士学位课程理想与实践,系统讨论在高等教育中研究生专业学位课程建设的学科逻辑与能力指标.研究认为,新文科时代的艺术专业人才升级与艺术学科的纵深研究是学位课程建设的核心缘由,意识力、抽象力和理性思维力这三个能力指标,是构成专业学位课程建设的不可替代的能力培养规格,以及"内求"和"外助力"整合的专业学位课程改进之策.

摘要： 一、国外出版专业本科教育概况(一)美国。如今,在美国开设出版本科专业的学校共有17所。(二)英国。英国的出版专业本科教育的课程模式以联合学位课程为主。(三)加拿大。目前统计到在加拿大开设出版专业本科教育的学校共有4所。(四)澳大利亚。澳大利亚开设出版专业本科教育的高校有4所。(五)德国。德国开设出版专业本科教育的学校有7所。(六)其他国家。俄罗斯、乌克兰、立陶宛等八个国家也都开展出版专业本科教育。

摘要： 一、快捷学位的由来与发展(一)快捷学位的界定:在国际上,快捷学位并没有统一的称谓,也有压缩学位课程和密集型学位课程的提法。(二)快捷学位的由来:二战结束后不久,退伍军人就接受为期两年而不是三年的学位课程。(三)快捷学位的发展推广:快捷学位的发展推广是英国高等教育对社会需求和科技发展,特别是教育信息化所做出的回应。(四)快捷学位课程的发展瓶颈与应对:即本科生中学习该种类课程的人数比例不到1%。

摘要： 在新冠肺炎疫情中,没有一个行业能免受影响。更具体地说,其实社会的每个角落都因其改变。有的在疫情中坚持了下来,有的则摇摇欲坠,还有些则干脆消失了。在教育领域,消失的不仅是部分收入,还有学位课程和教室岗位。在2020,一些事情可能要被永远改变。美国众多高校取消学位、暂停招生以及合并学院等措施,是疫情之中不得已而为之的节省预算计划,也将改变未来美国教育的版图。

摘要： 化学工程与技术学科的知识覆盖面广,但当前博士生培养过分集中于学位论文方向所需知识的传授.对此我们一方面对化工技术进展这一专业学位课程进行全面调整与改革;另一方面将原专业选修课“国际化工前沿”调整为专业学位课.此次建设与改革有助于开阔博士生的学科视野,提升他们的学术洞察力.

摘要： 随着高等教育环境的变化,学生群体的多样性和学生选择成为高等教育领域关注的问题.英国大学寻求引入二年制的快捷学位课程,变革传统的三年制大学学位课程,为学生提供灵活性的选择,满足学生群体的不同需求,对传统的大学学位教育带来挑战.介绍快捷学位的由来与发展,从发展规模、学科专业、教学组织与课程编排等层面分析其实施现状基础上,探讨了关于快捷学位的含金量和课程质量的质疑,并对快捷学位的发展前景进行前瞻.

摘要： 每年六月,令中国无数家庭牵挂、焦虑又充满无限期待的,莫过于高考。而在中国的企业家圈子里,也有堪比高考的专业硕士项目——工商管理硕士(MBA)、高级管理人员工商管理硕士(EMBA)。如今中国商学院正站在一个十字路口。一方面近年来中国商学院取得了很大的发展成果,例如:截至2019年1月,在全球提供商业学位课程的13670所学校中,共有90所商学院获得由三大最具影响力的商学院认证机构颁发的“三重认证”。

摘要： —、CSTD项目研究方法类课程的目标与内容CSTD项目是OISE专门针对学术型硕士、教育硕士(已在中小学任教的教师参与的学位课程)、教学硕士(获得该学位者直接授予资格认证)和博士研究生提供的学位课程项目。本文主要以学术型硕士研究生的研究方法类课程设置为例。(一)研究方法类课程目标。CSTD研究方法类课程的学习将满足学生对教育研究方法的理解、运用,对自身专业化发展等方面的需求,最终促进其提升教育科研能力。(二)研究方法类课程内容。1.基于模块化课程内容设置的研究方法类课程。

摘要： 为了使机械、仪器学科的课程的设置更加科学合理，进行教学方式、方法的改革，并建立起更为严格可行的课程质量体系。将研究生课程的教学过程提到更高的水平。rn 本文全面研究、调查、了解了学院各门学位课程现状；从研究生调查、专家检查中发现了问题；rn 学位课程重新制定及改革设想等几个方面进行了研究，按调整方案修改和制定出了新的机械、仪器科学研究生培养方案。

摘要： 为适应社会发展的需要，提高医学检验在职人员的业务水平，开办了医学检验在职研究生课程进修班。通过全国统考的“GCT”为主要方式录取，以现行全日制研究生培养方案为指导，兼顾在职人员的特点和实际需要，设置学位课程、必修课程和选修课程。通过课程进修班教学、毕业设计与学位论文答辩，既能促进高层次人才的成长，又能扩大学校的影响，做到了学员与学校发展两促进、两不误。

摘要： 本文将精细化管理理论应用于我校电力系统及其自动化专业硕士研究生的学位课程《动态电力系统》的课程管理中，注重课程的精细化分析与规划、课程的精细化操作、课程的精细化控制和课程的精细化检查等环节，取得了显著的效果。

摘要： 在国际教育合作背景下引进的《农业生态学(Agroecology)》课程与福建省甚至全国高校双语课程相比具有独特的优势。本课程引进加拿大大学优质教学资源,作为福建农林大学(FAFU)与加拿大新斯科舍农学院(NSAC)合作的“2+2”教育项目框架下的园艺和农业资源与环境2个专业的学位课程,旨在使该2个专业学生提前适应加拿大的课程体系和教、学风格。经中加教学团队多年的精诚合作和精心培育已经成为省级“精品课程”,正努力把它建成国家级“双语示范课程”。

摘要： 提供了一种能够相对于光接收量需要测量的区域扩大输出信号区域的光学位移计，一种用于调节光学位移计的方法和一种光学位移测量方法。该光学位移计包括光接收元件，在光接收元件中，相对于边界值Ua设定输出信号的最大值Vx，边界值Ua是光接收量需要测量的区域的最大值。光接收元件的输出信号V的整个区域可以被分配到有效区域Aa，所述有效区域是需要使用光学位移计测量光接收量的区域，并且光学位移计可以具有相对于需要测量光接收量的区域的扩大的输出信号区域。

摘要： 本发明涉及一种使用光学位置检测装置(1)的光学位置检测方法，该光学位置检测装置(1)具有：反射镜(3)，其相对于纵向轴线(2)旋转对称并且具有至少一个反射表面(4)；光发射系统(5)，其具有多个光源(7)，每个光源(7)具有与其它光源(7)的波长不同的波长，光源(7)围绕纵向轴线(2)定位并且朝向反射表面(4)定向；以及光接收系统(6)，其具有至少一个光敏传感器(9)，光敏传感器(9)围绕纵向轴线(2)定位并且朝向反射表面(10)定向，其中根据传感器(9)上的光信号(28)相对于纵向轴线(2)的角位置确定第一相对角度(α1)，光信号(28)对应于由传感器(9)检测的光，并且其中根据检测的光的波长确定第二相对角度(α2)。本发明进一步涉及一种光学位置检测装置(1)以及光学位置检测系统。

摘要： 本发明公开了一种光学位移阈值传感器、光学位移阈值检测方法及系统。光学位移阈值检测方法包括：获取外置反射镜与激光器之间的当前距离、所述激光器发射的总功率以及光电二极管的半径；按照移动距离阈值移动所述外置反射镜，获取所述外置反射镜与所述激光器之间的第一变换距离；根据所述半径确定所述光电二极管接收到的激光面积；根据所述总功率确定所述光电二极管接收到的一束激光的光强；根据所述激光面积以及所述一束激光的光强确定激光总光强；根据所述激光总光强确定光学位移阈值；所述光学位移阈值为光学位移极大值。采用本发明所提供的光学位移阈值传感器、光学位移阈值检测方法及系统能够提高光学位移阈值的检测精度。

摘要： 本发明公开了一种适用于结构力学位移法教学演示的实验装置及利用该装置的结构力学位移法演示方法，包括基座1、施力阀门2、杆件结构3、底座支座4、角点支座5、定向支座6、定滑轮支座7、千分表A10和千分表B11，所述的施力阀门2安装在基座1的侧面，所述的杆件结构3、底座支座4、角点支座5、定向支座6、定滑轮支座7、千分表A10和千分表B11与所述的基座1之间可拆卸地配合使用。该装置操作简单、原理通俗易懂、与传统力学实验相结合且易于拆卸。

摘要： 在具有规定的光学系统的光学位移传感器（10）中，调整规定的光学系统使得满足交线条件。规定的光学系统具有：投光模块（9），其用于将光照射至测定对象物（16）；受光元件（13），其用于接收来自投光模块（9）的光被测定对象物（16）反射的反射光；受光透镜（14），其位于测定对象物（16）和受光元件（13）之间，用于将反射光成像在受光元件（13）上。在调整方法中，仅使受光透镜（14）在受光透镜（14）的光轴方向（Z

摘要： 提供了一种能够相对于光接收量需要测量的区域扩大输出信号区域的光学位移计，一种用于调节光学位移计的方法和一种光学位移测量方法。该光学位移计包括光接收元件，在光接收元件中，相对于边界值Ua设定输出信号的最大值Vx，边界值Ua是光接收量需要测量的区域的最大值。光接收元件的输出信号V的整个区域可以被分配到有效区域Aa，所述有效区域是需要使用光学位移计测量光接收量的区域，并且光学位移计可以具有相对于需要测量光接收量的区域的扩大的输出信号区域。

摘要： 本发明涉及一种使用光学位置检测装置(1)的光学位置检测方法，该光学位置检测装置(1)具有：反射镜(3)，其相对于纵向轴线(2)旋转对称并且具有至少一个反射表面(4)；光发射系统(5)，其具有多个光源(7)，每个光源(7)具有与其它光源(7)的波长不同的波长，光源(7)围绕纵向轴线(2)定位并且朝向反射表面(4)定向；以及光接收系统(6)，其具有至少一个光敏传感器(9)，光敏传感器(9)围绕纵向轴线(2)定位并且朝向反射表面(10)定向，其中根据传感器(9)上的光信号(28)相对于纵向轴线(2)的角位置确定第一相对角度(α1)，光信号(28)对应于由传感器(9)检测的光，并且其中根据检测的光的波长确定第二相对角度(α2)。本发明进一步涉及一种光学位置检测装置(1)以及光学位置检测系统。

摘要： 本发明提供了光学位移测量系统、处理装置和光学位移计。形状生成单元通过合成多个轮廓数据来生成调整工件的三维数据，该多个轮廓数据是由于具有球面的调整工件在与Y1方向相对应的摄像头部的移动方向A上的相对移动而与Y1方向上的各位置相对应地生成的。球信息计算单元计算三维数据中所包括的多个点所限定的球面的参数。失真量计算单元基于该参数来计算球面的失真量。校正值计算单元计算构成三维数据的多个轮廓数据中的围绕X2轴的第一旋转角度校正值和围绕Z2轴的第二旋转角度校正值其中至少之一，以减小失真量。

摘要： 本发明公开了一种光学位移传感器，包括按照同一中心线依次设置的：光源模块，用于产生非均匀光场；可移动定位标尺，其上设有周期性微纳结构，用于在所述非均匀光场的照射下产生表面等离子波，并相互干涉形成近场干涉图像；成像模块，用于将所述近场干涉图像转化成远场成像图；成像探测器，用于将所述远场成像图的光场强度转化成电信号，以实现位移测量。本发明提供的光学位移传感器同时实现了大量程、高精度的位移测量要求，且具有非接触、稳定度高等优点，能够广泛应用于超精密位移测量和超精密加工制造等领域。

摘要： 本发明公开了一种光学位移阈值传感器、光学位移阈值检测方法及系统。光学位移阈值检测方法包括：获取外置反射镜与激光器之间的当前距离、所述激光器发射的总功率以及光电二极管的半径；按照移动距离阈值移动所述外置反射镜，获取所述外置反射镜与所述激光器之间的第一变换距离；根据所述半径确定所述光电二极管接收到的激光面积；根据所述总功率确定所述光电二极管接收到的一束激光的光强；根据所述激光面积以及所述一束激光的光强确定激光总光强；根据所述激光总光强确定光学位移阈值；所述光学位移阈值为光学位移极大值。采用本发明所提供的光学位移阈值传感器、光学位移阈值检测方法及系统能够提高光学位移阈值的检测精度。