学位研究生

摘要： 史冠新,男,1963年5月生,山东省淄博市人。1983年,毕业于山东大学中文系汉语言文学专业,获文学学士学位;1986年,毕业于山东大学中文系汉语言文字学专业,获文学硕士学位;2006年,毕业于山东大学文学与新闻传播学院汉语言文字学专业,获文学博士学位。现为青岛大学国际教育学院教授,硕士研究生导师。历任青岛大学国际交流学院、汉语言学院、国际教育学院院长。兼任全国汉语国际教育专业学位研究生教学指导委员会委员,山东省语言学会副会长。曾长期在日本、墨西哥、美国从事汉语和中国文化的教学研究工作。主要研究方向为汉语语法、国际中文教育。

摘要： 章学锋,男,1974年3月生于浙江乐清,中国作家协会会员、著名文化学者。现任西安日报社主任编辑,西安新闻网副总编辑。曾任陕西师苑大学新闻与传播专业学位研究生校外合作导师、西安财经学院行知学院广播电视学专业带头人、陕西学前师范学院中文系、西北大学现代学院、陕酉交通职业技术学院经管院等多所学院客座教授。兼任西安市政协委员、碑林区政协常委等社会职务。曾获安康市优秀新闻工作者、全国第二十九届图书博览会先进个人、西安市首批百名优秀青年文艺人才等荣誉称号。

摘要： 目的 探讨基于ERAS(Enhance recovery after surgery program,ERAS)理念的带教模式在护理硕士专业学位研究生(Master of nursing specialist,MNS)核心能力培养中的应用效果.方法 选取2018年1月至2019年12月在胸外科进行临床轮转的MNS 12名,采用基于ERAS理念的带教模式进行带教.采用护理迷你临床演练评估表(Nursing Mini-Cex)评价MNS的护理问诊、护理查体、护理诊断、护理措施、人文关怀、健康咨询、组织效能、整体评价,以及MNS的总体得分、学生和教师的使用测评满意度结果对比.采用中国护士核心能力量表(Competency inventory for registered nurse,CIRN)评价MNS的临床护理能力、领导能力、人际关系能力、伦理与法律实践能力、专业发展能力、教育/咨询能力、评判性思维/科研能力以及总体得分.结果 带教前后,MNS在Nursing Mini-Cex的测评得分显示,护理问诊、护理查体、护理诊断、护理措施、人文关怀、健康咨询、组织效能、整体评价对比差异均无统计学意义(P>0.05);总分对比差异有统计学意义(P<0.05);在学生满意度和教师满意度方面,结果显示差异有统计学意义(P<0.05).MNS在中国护士核心能力量表的测评得分显示,临床护理能力、领导能力、人际关系能力、伦理与法律实践能力、专业发展能力、教育/咨询能力、评判性思维/科研能力、总分对比差异均有统计学意义(P<0.05).结论 基于ERAS理念的带教模式具有较好的临床运用效果,能明显提升护理硕士专业学位研究生的护士核心能力.

摘要： 目的:探索生物医学工程专业学位研究生实习基地的建设模式,为生物医学工程专业培养应用型人才.方法:针对生物医学工程专业学位研究生的培养目标,提出完善硬件条件、加强与学校的合作、建立"双导师"机制以及制订合理的教学计划等具体措施建设实习基地.结果:该实习基地为医院与企业培养了一批专业应用型人才,并获得了用人单位认可.结论:该实习基地的建设模式具有一定的可行性,为其他医院建设生物医学工程专业学位研究生实习基地提供了参考.

摘要： 体育硕士专业学位研究生招生规模逐渐扩大,尤其是体育教学领域达到了总数的一半以上.但是,许多问题在专业硕士教育快速发展的过程中逐渐暴露,例如专业硕士能力不足、教师能力及素质有待增强、用人单位对人才质量的不满意、课程设置不合理、教育模式急需改进、专业实践能力较薄弱等等.笔者经过查找总结关于研究生教学实践能力提升研究文献进行综述.

摘要： 目的 探讨沟通交流培训对神经病学专业学位研究生临床急救能力的影响.方法 采用培训的方式培养神经病学专业学位研究生的急救能力,应用患者家属及急诊护士问卷调查对研究对象急救能力的满意度进行测定.结果 本次调查共发放问卷240份,收回240份,其中有效问卷230份,有效回收率为95.83％.培训后,护士及患者家属对研究生的急救服务行为满意度均提高(P<0.05).结论 沟通交流培训对神经病学专业学位研究生的医患沟通能力有积极的意义,能够提高患者家属及急诊护士对研究生急救能力的满意度,在对学生进行理论知识和专业技能培养时也应注重学生人文关怀能力和急救交流能力的培养.

摘要： 文章以皮肤性病学专业学位研究生教学模式改革为主题,首先介绍了研究背景,其次阐述了多媒体教学、计算机辅助教学平台、标准化病人这三种教学模式,旨在提高学生的临床操作水平,为我国医疗事业输送更多的专业人才.

摘要： 2009年起,我校开始招收学制两年的纺织工程硕士专业学位研究生(也称专业型研究生),包括纺织工程、纺织材料与纺织品设计两个方向.其培养目标侧重于工程应用,主要是为纺织企业,特别是为国有大中型纺织企业培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人员.其培养方式采用"课程学习+科学研究+实践教学+学位论文",课程设置应体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识,着重突出专业实践类课程和工程实践类课程.三年来,我校纺织品设计硕导团队陆续指导了十余名纺织品设计专业型研究生.教学团队经过基础建设与指导实践的不断探索,在纺织品设计专业型研究生培养的任务规划和方案实施上,逐步形成了一套行之有效、富有特色的方法.

摘要： 在现阶段高等医学教育背景下,仅仅靠本科阶段的医学专业知识的学习,难以满足现代化大型医院,尤其是附属教学医院的要求.现代化大型医院需要全面发展的科学家型医师,也就是既要会看病救人,也要会科学研究著书立说,还要教书育人,为患者家庭、社会节约必要的医疗资源.因此,按照临床型专业学位研究生的培养目标,"临床硕士"可能是今后医学生毕业后培养的方向,在加强心理素质的培养基础上,要在科学研究、卫生经济学、卫生法学和教育学等方面加强培养,使其适应现代医学模式的需要,并推动医疗事业的发展.经过近十年的带教经验,提出应注重"TEST"创新思维的学习和培养,具体为临床治疗家、卫生经济学家、临床科学家和教育学家四种思维.

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明公开了一种表达黄绿荧光蛋白的生防菌研究生防菌在植株上的定殖的方法，涉及基因工程技术领域，将所述表达黄绿荧光蛋白的生防菌按照待研究的生防菌施用方法对植物进行施用，检测施用部位生防菌的种群分布情况，定植的生防菌的种群数量越多、越稳定，该施用方法的定植效果越好，根据实际需求选择生防菌的使用方法。该方法不需特殊仪器，而且重复性较好。

摘要： 本发明提供了一种全流程自定义的研究生考生数据采集共享系统及方法，所述系统至少包括：配置模块，被配置为：配置考生信息、考生分类标准、各类别考生的缴费标准以及信息项；数据发布模块，被配置为：发起招生各环节的数据采集任务、维护任务填报时间段及填报须知；任务执行模块，被配置为：根据配置模块的配置数据和数据发布模块的填报要求，进行数据填报和费用缴纳任务控制；数据共享模块，被配置为：被动接收或主动抓取招生各环节考生填报的数据，根据考生的证件号码和姓名自动更新考生档案库数据；本发明能够实现全流程配置，可适用各种政策调整以及不同高校的个性化需求。

摘要： 本发明涉及计算机应用领域，具体公开了一种用于研究生招生考试试卷分拣的管理信息系统。包括以下单元：系统初始化单元，用于记录整个管理信息系统的系统参数以及初始化数据；试题标签单元，用于对每一份试题进行唯一化及定位追踪；考场码单元，用于对每一个考试地点生成唯一的考场码；试题出库分拣单元，用于对自主招生试卷和考场信息进行系统匹配和校核。可以有效区别于现有研究生招生系统与教育部研究生招生系统数据格式不规范的缺点，同时弥补了现有研究生招生系统在研究生招生自主命题信息化的空白，解决了现有技术中无法有效避免人为分拣出错的问题，并且还能大大提高工作效率低，解决高校在研究生招生考试自主命题环节的试卷追踪问题。

摘要： 本发明涉及导师指导模式技术领域，涉及一种基于Nvivo质性分析的研究生导师指导模式构建方法，其包括：一、根据扎根理论，利用Nvivo辅助完成文本编码分析，经过自下向上的开放式、关联式和核心式编码过程，得到具有从属关系的、由最底层到最顶层的一级节点、二级节点和三级节点，得到研究生导师指导模式的结构模型；二、应用映射关系对研究生导师指导模式的构成进行可视化结构分解分析；三、确定各级节点的权重；四、采用李克特量表计分法得到研究生导师指导模式各节点的平均得分；五、通过平均得分和权重，计算出研究生导师指导模式各路径下的综合得分，即完成研究生导师指导模式的构建。本发明能较佳地对研究生导师指导模式进行构建。

摘要： 本实用新型属于学习用具领域，具体的说是一种研究生学习用多功能写字桌，包括桌子主体；所述桌子主体包括左桌面与置物槽；所述左桌面设置在桌子主体的左侧；所述置物槽设置在左桌面的上表面；所述桌子主体的右侧安装有调节机构；所述调节机构包括下拖板、活动扣、右桌面、拉杆、簧片、卡块、卡齿与外撑杆；所述下拖板连接在左桌面的左侧；所述活动扣插设在下拖板的内部；采用设置调节机构，实现了快速调节角度，且自锁角度的功能，通过设置升降机构，实现了便于调节高度进行使用，适应不同身高进行使用的功能，通过设置有折叠机构，实现了延长桌子主体桌面长度，便于折叠节省空间，且方便延长使用的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种研究生评价用的教学用具，包括框体，所述框体内安装有显示屏，框体的底部固定连接有固定板，固定板的底部固定连接有两个固定架，两个固定架之间固定连接有倒U形连接架，固定架的底部固定连接有两个万向轮，所述框体的两侧内壁之间固定连接有两个固定杆，两个固定杆之间滑动连接有两个滑动板，滑动板的一侧固定连接有书写板，书写板穿过框体的一侧并与框体滑动连接，书写板的另一侧固定连接有侧板，所述滑动板和侧板之间固定连接有限位条，所述书写板的一侧固定连接有金属吸附板。本实用新型可以将信息投放设备与书写板相结合使用，进而使得信息便于讲解与整理，且便于研究生教学的应用。

摘要： 本实用新型属于台灯技术领域，具体的说是一种研究生学习用多角度的护眼台灯，包括底座、连接臂、灯头、电源线、收纳机构以及限位机构；所述连接臂铰接在底座中部，且所述灯头铰接在连接臂的另一端；所述收纳机构以及限位机构均设置在底座的底部；所述电源线穿孔在底座中；通过设置收纳机构，在需要移动护眼台灯时，人为将电源线“S”形缠绕在限位板之间，从而利用多组限位板对电源线进行限位，配合设置在底座底部的收纳槽实现对电源线的收纳功能，且在缠绕电源线时，电源线与滚轮接触，利用滚轮以及滚轮的调节，实现对电源线的引导；便于收纳电源线，同时由于电源线得以收纳在底座的底部，在一定程度上实现了对电源线的保护作用。

摘要： 一种临床医学专业学位研究生教学培养管理系统，该系统包括存储服务器、大学端、至少一个培养单位端、至少一个老师端以及至少一个学生端，学生端被临床医学专业学位研究生所持有，老师端由研究生导师或/和培养单位带教老师所持有，培养单位端由培养单位所管理，大学端由临床医学专业学位研究生就读的大学或医学院的研究生管理部门所管理。该系统构建了具有可移动、实时性、交互性和可靠性等特点的研究生培养信息管理系统，使得各类用户：学生、老师、医院、学校通过手机终端实现分层教学、培养与管理功能，从而创新培养模式，提高研究生培养质量，克服了现有管理系统不可移动没有便携性，同时过程管理不具备及时性容易滋生串改、编造不实学习记录等学术不诚信行为的弊端，便于对医学研究生的全面管理。

摘要： 一种临床医学专业学位研究生教学培养管理系统，该系统包括存储服务器、大学端、至少一个培养单位端、至少一个老师端以及至少一个学生端，学生端被临床医学专业学位研究生所持有，老师端由研究生导师或/和培养单位带教老师所持有，培养单位端由培养单位所管理，大学端由临床医学专业学位研究生就读的大学或医学院的研究生管理部门所管理。该系统构建了具有可移动、实时性、交互性和可靠性等特点的研究生培养信息管理系统，使得各类用户：学生、老师、医院、学校通过手机终端实现分层教学、培养与管理功能，从而创新培养模式，提高研究生培养质量，克服了现有管理系统不可移动没有便携性，同时过程管理不具备及时性容易滋生串改、编造不实学习记录等学术不诚信行为的弊端，便于对医学研究生的全面管理。