学位授权点
学位授权点的相关文献在1985年到2023年内共计759篇,主要集中在临床医学、预防医学、卫生学、教育
等领域,其中期刊论文730篇、会议论文29篇、专利文献94599篇;相关期刊340种,包括学位与研究生教育、求学:高考资讯指导.理科生版、全科护理等;
相关会议16种,包括对接京津——新时代奠基 国体法治论坛、第八届全国工科研究生教育工作研讨会、中国学位与研究生教育学会成立二十周年交流会暨《学位与研究生教育》创刊三十周年学术交流研讨会等;学位授权点的相关文献由326位作者贡献,包括汪晓唯、何东昌、刘彩红等。
学位授权点—发文量
专利文献>
论文:94599篇
占比:99.20%
总计:95358篇
学位授权点
-研究学者
- 汪晓唯
- 何东昌
- 刘彩红
- 王益玲
- 甘可行
- 苏号朋
- 覃鸥
- 陈和春
- 陈涛
- 陈青
- 丁毅强
- 刘国锋
- 刘宇
- 南硕
- 吴瑞林
- 周玉清
- 唐秋生
- 姬红兵
- 尹健
- 崔丹
- 张斐然
- 张海防
- 张金玉
- 戴宏
- 方毅
- 本刊记者
- 李卫帮
- 李珏闻
- 李镇
- 梁传杰
- 梁国雄
- 王专兵
- 王爽
- 王茹
- 秦涛
- 聂飞
- 范丽丽
- 许伟涛
- 谢兰凤
- 车录彬
- 郭晓
- 马学虎
- 高耀
- 魏明侠
- Dong Wei
- Feng Hui
- GONG Zhenzhi
- YUAN Gang
- ZHENG Xiaomei
- 丁士拥
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摘要:
华北理工大学冶金工程学科是1958年建校之初的本科专业之一,其办学历史可追溯到北洋西学学堂矿物学学门,1985年开始培养硕:士研究生,2013年取得博士学位授予权,2014年获批博士后科研流动站,是河北省唯一具有学上-硕士-博士多层次培养能力的冶金工程学科。冶金工程学科为国家级特色专业、国家级专业综合改革试点、省级优秀重点学科、省级优秀硕士学位授权点。2016年成为河北省“双一流建设学科”,2019年获批为国家级一流本科专业。
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摘要:
华北理工大学冶金工程学科是1958年建校之初的本科专业之一,其办学历史可追溯到北洋西学学堂矿物学学门,1985年开始培养硕士研究生,2013年取得博士学位授予权,2014年获批博士后科研流动站,是河北省唯一具有学士-硕士-博士多层次培养能力的冶金工程学科。冶金工程学科为国家级特色专业、国家级专业综合改革试点、省级优秀重点学科、省级优秀硕士学位授权点。2016年成为河北省“双一流建设学科”,2019年获批为国家级一流本科专业。
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摘要:
材料科学与工程学院起源于1958年开设的硅酸盐专业,目前有齐全的专业门类和高水平的教学与研究平台。材料科学与工程一级学科目前作为我校博士点支撑学科进行重点建设,下设“材料学”和“材料加工工程”2个二级学科,其中“材料学”于2003年获硕士学位授权点,于2008年被批准为校重点学科;材料科学与工程一级学科于2005年获批硕士学位授权点.
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摘要:
内蒙古工业大学马克思主义学院成立于2009年,是学校马克思主义理论和思想政治教育教学、研究的重要基地,承担着全校学生的思想政治理论课和文化素质教育课的教学任务。学院现有马克思主义基本原理和思想政治教育两个硕士学位授权点,设有思想政治教育高等学校教师硕士学位授权点。
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马仁锋;
程誉娴;
胡书琦
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摘要:
比较中国高校地理学研究生培养方案,识别高校地理学研究生教育的空间性及其生产机制。研究发现:(1)研究生培养单位分布区域不平衡显著,隶属关系与区位差异直接影响培养方向、目标、创新能力等方面育成途径差异,地理学研究生培养日益重视学科内部交叉,以及与生态环境、测绘、海洋、经济、城乡规划与资源环境管理等外部学科交叉衍生;(2)中央政府直属高校自然地理人才培养面向全球变化、资源利用与自然灾害,人文地理人才培养集中在经济、城市、旅游等三级分支理论研究及其服务国家发展规划,地理信息系统人才养集中在资源环境遥感原理与应用、生态环境监测;省属高校地理学研究生培养更加注重地方发展、资源环境利用与中学师资等方向。
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摘要:
2021年11月,国务院学位委员会下发了《关于下达2020年审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知(学位[2021]14号)》,陕西科技大学化学、机械工程、食品科学与工程等3个学科成功获批一级学科博士学位授权点.截至目前,该校拥有一级学科博士学位授权点7个,一级学科硕士学位授权点21个,初步形成了优势突出、特色鲜明、结构合理、协调发展的学科体系.
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摘要:
2021年11月12日,教育部公布了国务院学位委员会关于下达2020年审核增列的博士、硕士学位授权点名单,中南民族大学获批化学和生物学两个一级学科博士点。两个理科博士点的成功获批,实现了中南民族大学理科博士点从无到有“零”的突破,标志着中南民族大学办学层次和办学水平迈上了新台阶。
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摘要:
陕西理工大学材料科学与工程学科始于1978年热加工工艺及设备专业,2006年获批材料加工工程二级学科硕士学位授权点,2015年获批陕西省优势学科,2018年获批材料科学与工程一级学科硕士学位授权点。现设有3个本科专业:材料成型及控制工程专业(国家级一流本科专业建设点)、材料科学与工程专业(省级一流本科专业建设点)、高分子材料与工程专业(省级一流本科专业建设点)。
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童攒
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摘要:
武汉大学基础医学院生理学系创建于1947年,1978年被批准为我国首批生理学硕士学位授权点,1998年首批建成湖北省高等学校基础课优质教学实验室,2005年获批博士研究生招生资格。经过张硕哉教授、张桂林教授、魏劲波教授、万瑜教授等主任带领的几代生理学人不懈努力、辛勤耕耘,武汉大学基础医学院生理学系逐渐形成了稳定发展的学科体系。
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冯莉
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摘要:
2021年秋,全国首个非遗学科硕士学位授权点经国务院学位办批准,在天津大学设立。2022年,冯骥才文学艺术研究院(以下简称“冯研院”)即将迎来第一批非物质文化遗产学交叉学科的7名硕士研究生入学。疫情反复,我不能前去母校祝贺,但内心的喜悦却萦绕心中数月。我知道,这是冯先生和致力于非物质文化遗产保护实践者们二十余年的愿望。
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李倩
- 《2017年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛》
| 2017年
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摘要:
学位授权点是学科的基本元素和载体,学位点建设是学科建设的重要组成部分.加强博士、硕士学位授权点的建设,对高校实现一流大学和一流学科建设目标具有重要的战略意义.本文以华东师范大学为例,基于该校学位点现状,提出“人才为本、两翼齐飞”的建设路径,即以学位点师资队伍建设为根本,以推进学科交叉融合与协同创新为着力点和抓手,提升学科建设和人才培养的整体水平.
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Dong Wei;
董玮
- 《中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会》
| 2016年
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摘要:
建立健全研究生教育质量保障体系是全面深化研究生教育综合改革、促进研究生教育质量提升和内涵发展的重要推动力.在统筹推进世界一流大学和一流学科建设的新形势下,研究生教育质量保障体系的发展方向也应放眼国际,结合我国的研究生教育发展现状与特色,适当引入国际化教育质量评价机制.本文试从我国当前以一级学科水平评估为代表的研究生教育外部质量保障体系和以学位授权点自我评估为代表的内部质量保证体系的特点入手,探讨国际视角下学科评估与学位授权点自我评估的协同,为新形势下研究生教育质量保障体系的建设探索国际化的新路径.
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张亚萍
- 《2016年齐鲁高教论坛》
| 2016年
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摘要:
高校学位授权点的调整,意味着高等教育迎来了一次全新的改革:以教育为根本目的,深度优化高等教育走向,调整学科布局,从而调控人才培养与市场缺乏契合的问题.通过分析出现大规模学位授权点调整现象的原因,以及建立学位授权点动态调整机制的必要性和紧迫性,可以发现:学位授权点管理质量不高、学校人才培养质量较低、学位授权点管理中存在着功利性等问题急需通过从宏观和微观两个层面建立学位授权点动态调整机制来解决.
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甘可行;
尹健;
方毅
- 《2015年全军学位与研究生教育研讨会》
| 2015年
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摘要:
结合参加军队学位授权点自评的体会,总结了自评中应把握好的三个关系:一是学科评估与学位授权点评估的关系,分析了两者的差异;二是学位授权点评估指标体系之间的关系,强调突出学科需求、突出人才培养、突出学科内涵;三是学位授权点评估与学科建设的关系,强调以评促建、以评促改,总结了通过自评反映出来的一些共性问题,并对评估工作进行了总结分析.
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甘可行;
尹健;
方毅
- 《第八届全国工科研究生教育工作研讨会》
| 2015年
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摘要:
本文通过参加军队研究生学位授权点自评,结合实际工作,总结了要把握好的三个关系:一是学科评估与学位授权点评估的关系,分析了两者的差异;二是学位授权点评估指标体系之间的关系,强调突出学科需求、突出人才培养、突出学科内涵;三是学位授权点评估与学科建设的关系,强调以评促建、以评促改,总结了通过自评反映出来的一些共性问题,对评估工作进行了总结分析.
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马维宁
- 《2014年全军学位与研究生教育研讨会》
| 2014年
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摘要:
2013年下半年,总参谋部组织开展了学位授权点梳理工作,至此,全军共撤销200多个博士硕士学术学位授权点,此举可以说是近年来研究生教育领域的一次大改革,在全军各院校引起了轩然大波。以军队学位授权点调整为切入点,回顾了军队学位授权点发展的历程,从个人角度阐述了调整的重要意义,简要分析了调整优化中遇到的矛盾和问题,提出了应对的策略和办法.此次学位授权点调整,是总部站在全军人才培养大局的高度,做出的战略性决策,具有一定的现实意义。各院校应加强政策宣传,树立正确导向,充分调动已撤销学科的导师工作积极性。要对院校的学科发展进行准确的定位,制定学科发展的长期、整体规划,重新梳理学科研究方向,凝聚院校发展的特色优势,形成品牌,建立有自身特点的学科布局,分步骤、分阶段、分学科、分层面实施落实规划。要积极把已撤销学科的建设成果吸纳到调整学科中来,为院校人才培养提供新支撑,加强现有学科建设,根据院校实际,充分整合研究生教育资源,进一步突出主体培训任务,凝聚学科特色优势,切实从注重学位授权数量规模转变到人才培养质量效益上来。
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甘可行
- 《2015年全军学位与研究生教育研讨会》
| 2015年
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摘要:
立足《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》有关要求和精神,分析了学科和学位授权点的概念差异,重点结合参加军队学位授权点评估的体会,总结了通过自评反映出来的一些共性问题,提出推进一流学科建设的几点思考.