学会倾听

摘要： “听”君一席话,胜读十年书。学会倾听是学习的首要环节,居家学习,我们可以听什么呢?听新闻,了解国家大事,与时俱进;听故事,在故事中学习名人的精神品质;听健康趣味,有人喜欢听歌放松心情,有人喜欢听英语锻炼听力,还有人喜欢听书,用声音传递知识。“说”风流人物,还看今朝。学生在家可以和家长就一个新鲜有趣的话题展开讨论,如线上教学与线下教学的利与弊等。一家人围坐一起,可以从时间地点、学习效果、能力提升、欢迎程度等方面畅所欲言,真理越辩越明。这一过程也是培养学生全面辩证看问题的能力。

摘要： 《全日制义务教育语文课程标准》明确指出,口语交际的总目标是使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。部编版语文教材设置了“口语交际”的教学板块,旨在提高学生的口语表达能力和交际水平。教师要紧紧围绕教材,正视口语交际教学中的问题,立足学生的发展,创新教学策略,引导学生乐于开口,普于表达。

摘要： 在日常教学活动或游戏结束后的分享环节中,幼儿园教师往往会遇到以下情形:幼儿争先恐后地抢着分享,自说自话,没有等待与倾听的意识;幼儿对于同伴的表述心不在焉,只在乎自己想要表达的内容;不遵循基本的礼仪,随意插话或者是中途打断他人的讲话;肆意嘲笑他人的发言……幼儿倾听素养的缺乏困扰着教师。倾听不仅是个体获取信息、感知和认识世界的基本途径,也是一个表达尊重他人与他人受到尊重的过程。

摘要： 培养小学生的口语交际能力是小学语文教学的一项重要目标,《语文课程标准》明确规定,通过语文教学使学生“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。”基于此,本文对目前小学语文口语交际教学的现状进行反思探讨,在此基础上提出小学语文课堂口语交际教学活动的有效策略。希望通过文章论述,能够为小学语文老师提供有益的参考。

摘要： 随着新课改政策的推行,在班级管理中渗透倾听思想,有利于促进师生深度交流。在此背景下,本文首先阐述了倾听策略的内涵,分析了新时代小学班主任学会倾听的重要性,并从提升倾听的艺术性、包容性、价值性三个角度入手,尝试提出了小学班主任学会倾听的实践方法。

摘要： “倾听”,词典中为“用心细听”,即指细心听、专心听。课堂中的倾听,是指竭尽全力去听文本发出的细微声音,理解文本内容,听师生、生生之间的对话等。《语文课程标准》中指出小学生要学会倾听、表达与交流。“听”占据语文能力的首位,生活中处处离不开听,如听自然、听社会、听声音、听文字、听语言等。倾听是学生接受知识、获取信息的主要渠道之一,课堂是实施学生、教师、编者之间倾听的过程。积极的倾听态度,良好的倾听习惯,是个人良好素质的体现,也是打造高效课堂的桥梁。

摘要： 在语文口语交际教学中,教师要链接学生的实际生活,示范、引领,引导学生学会倾听和表达,培养学生的口语交际能力。

摘要： 把最好的课堂给学生,就是一名教师的最大心愿.好的课堂不妨从课前养成、听课状态、自主探究、正向点评、学会倾听几个方面入手抓起.

摘要： 法国作家莫泊桑有次受邀到一所大学开讲座。除了与写作相关的内容,莫泊桑还讲了一些为人处世方面的见解。众人听得津津有味之时,一名学生在台下不停地抱怨,说莫泊桑讲得太差劲。他声音很大,台上的莫泊桑也听到了。但莫泊桑微微一笑,继续平静地往下讲。讲座结束后,众人不解地问:“为何不将那名故意捣乱的学生赶出去?”莫泊桑回答说:“我想告诉你们,不管做什么事情,都会存在不同的声音。学会倾听不同的声音,可能会对自己有很大的帮助。”

摘要： 我从事幼儿教育工作已经有18个年头了,学会倾听孩子的心声是我在幼教工作中最大的收获。作为一名幼儿教师,必须拥有一颗"童心",甘做一名"孩子",只有学会倾听孩子的心声,走进孩子的内心,了解他、理解他、尊重他、鼓励他,才能与孩子实现心灵的沟通,情感的交融,相互的理解。孩子的语言往往是发自内心的善意直白。记得有一次上蒙氏数学课,我伸出左手食指告诉小朋友:"这是一。"然后伸出左手食指和中指说:"这是二,一加一等于二。"语音刚落下,鸿鸿举起他被划破的食指说:"老师,我的一破了。"教室里一下子就炸开了锅。

摘要： 本文描述了用于在交互设置中的基础自然语言学习的系统和方法。在实施方式中，代理在学习过程中通过与教学者交互并从反馈中学习来学习自然语言，从而在参与对话的同时学习并改进语言技能。在实施方式中，模型用于通过共同地利用句子和来自教学者的奖励反馈将模仿和强化合并。进行了各种实验以证实模型实施方式的有效性。

摘要： 本发明涉及一种多轮倾听对话模型中的数据压缩与高性能计算方法。该方法实现阶段包括：数据预处理阶段、数据向量化阶段、向量聚合阶段、模型拟合阶段、并行计算阶段。本发明涉及的技术包括：预训练语言模型、深度循环神经网络、注意力机制、并行计算。本发明中所提出的技术方案在有限的计算性能与开发周期内，使得语言模型同时具备强对话策略约束与足够的知识广度。

摘要： 本申请提供一种倾听平台，本申请提供的倾听平台包括：客户端、服务器和服务端；客户端用于获取用户对于倾听对象的需求，并向服务器发送；服务器用于接收需求，并基于需求匹配服务端；客户端用于获取用户的倾诉内容，并向服务器发送；服务器用于接收倾诉内容，并基于倾听内容匹配服务端；服务端用于向服务人员播放倾听内容，获取服务人员的反馈，并向服务器发送；服务器用于接收反馈，并向服务器发送。

摘要： 一种方便侧卧时双耳倾听的枕头，属床上用品技术领域，主要包括枕套、枕芯、枕芯缺口和枕芯内管。枕套将枕芯包围，所述的枕芯缺口布置在枕芯的上端中心部分，枕芯缺口内没有填充物；枕芯包括填充物和枕芯内管；所述的枕芯内管包括中心管、左边管和右边管。所述的左边管右端连接中心管左侧开口，并导通；左边管的左端穿过枕芯填充物，且与枕套内表面连接；所述的右边管左端连接中心管左侧开口，并导通；左边管的左端有开口，开口边缘与枕套内表面连接，方便声波传入；本发明一种方便侧卧时双耳倾听的枕头，在人体侧卧时，一侧耳朵被枕头挡住而影响听觉感受，本发明很好的将声波绕过枕芯内填充物，直接传向耳朵，使得双耳的听觉效果一样。

摘要： 一种带有充电功能的方便侧卧时双耳倾听的枕头，属床上用品技术领域，主要包括枕套、枕芯、枕芯缺口、枕芯内管、容纳盒和充电装置。枕套将枕芯包围。枕芯缺口布置在枕芯的上端中心部分，枕芯缺口内没有填充物；枕芯包括填充物和枕芯内管；所述的枕芯内管包括中心管、左边管和右边管；左边管的左端穿过枕芯填充物，且与枕套内表面连接；容纳盒设置在枕头底部，且容纳盒盒体为硬质的；充电设备包括电池、导线和USB接口；所述的导线穿过填充物与USB接口连接；USB接口设置在填充物与枕套的接触处并向外露出开口，方便为电子设备充电。本发明在人体侧卧时，声波直接传向耳朵，使得双耳的听觉效果一样；且在躺下时可以为电子设备充电。

摘要： 本文描述了用于在交互设置中的基础自然语言学习的系统和方法。在实施方式中，代理在学习过程中通过与教学者交互并从反馈中学习来学习自然语言，从而在参与对话的同时学习并改进语言技能。在实施方式中，模型用于通过共同地利用句子和来自教学者的奖励反馈将模仿和强化合并。进行了各种实验以证实模型实施方式的有效性。

摘要： 本发明公开了一种高校教学会计核算信息处理方法，具体涉及会计核算技术领域，包括如下具体步骤：S1、建立数据库，所述数据库内录入模拟会计运算项目表、会计业务、会计报表的勾稽运算逻辑式以及标准计算结果；S2、建立学生端口，录入会计核算分录；S3、建立教师端口，接收会计核算分录中的计算结果；S4、将计算结果与标准计算结果进行比对；S5、根据S4中与标准计算结果进行比对后显示的结果，教师于教师端口对会计核算分录予以测评。本发明所述的一种高校教学会计核算信息处理方法，能够帮助学生对自身会计基础知识进行测验，且教师可根据学生的会计核算结果预计及时的评述，从而帮助学生快速掌握知识点，其教学效果具有显著的提升。

摘要： 本实用新型公开了一种倾听排除推理教具，包括教具本体，教具本体的正面设置有窗口，窗口内设置有推拉板，教具本体还具有插槽，插槽供题卡的插入，题卡上排布有对象元素，在题卡插入插槽中后，题卡上不同的对象元素能够显示在不同的窗口内。在初始状态时，所有的窗口都处于打开状态。儿童倾听读者读推理题目的条件，通常情况下一个推理题目包含多个条件。在儿童听到第一个条件后，将不符合条件的对象元素对应的窗口关闭，在听到第二个条件后，进一步将不符合条件的对象元素对应的窗口关闭，如此逐步排除不符合条件的对象元素，最后留下符合所有条件的对象元素。上述过程能够很好地锻炼儿童的排除推理思维，同时能够锻炼儿童倾听时的专注力。

摘要： 本实用新型属于耳机技术领域，尤其是倾听耳机，针对现有的固定的问题，现提出如下方案，其包括外壳，所述外壳的一侧安装有耳塞，耳塞靠近外壳的一侧为开口结构，耳塞的顶部和底部内壁上均开设有限位槽，限位槽内滑动安装有限位杆，限位杆的一端延伸至限位槽内，限位杆的另一端延伸至限位槽外，外壳的顶部和底部均开设有凹槽，凹槽的一侧内壁上开设有第一滑动槽，第一滑动槽内滑动安装有第一滑动块，第一滑动块的一端固定安装有横杆，限位杆延伸至限位槽外的一端与横杆的顶部固定连接，横杆的顶部固定安装有推杆。本实用新型将外壳和耳塞通过限位杆进行固定连接，极大地提高了外壳和耳塞之间的紧密性。

摘要： 本实用新型公开了一种防炫目智能教学会议一体机，包括底板，所述底板顶部一端的两侧均焊接有支撑杆，且支撑杆的顶部均套接有固定框，固定框的一侧通过螺栓连接有U型架，U型架的一侧焊接有工字型定杆，所述工字型定杆的圆周外壁中间位置套接有转筒，且转筒的一侧焊接有等距离分布的安装座，安装座的一侧通过螺栓连接有一体机本体，两个所述支撑杆的一侧底部通过螺栓连接有配重机壳，且配重机壳的内壁通过螺栓连接有正反转电机。本实用新型通过涂覆在透明镜一侧的防眩目涂层可初步的对显示屏透过透明镜的光线进行防眩目处理，调节整个智能教学会议一体机的倾斜角度，改变光的折射方向，提高整个一体机的防眩目效果。