学习进度

摘要： 随着新课程改革的全面深入,高中语文教学也应当积极转变教学理念和教学方法,打破原有传统教学的局限,以培养学生学科核心素养为中心,提高学生的综合学习能力与终身发展能力。阅读教学是培养学生语文思维、强化语文能力的重要内容,传统的阅读教学大多浮于文字之上,学生很难真正进入字里行间挖掘其中的隐含性元素,导致学习进度快,深度过浅,无法从中汲取到学习能力,知识学习效率与质量较差。

摘要： (通讯员雷群)唐县创新干部线上培训方式,在摸准需求、方式创新、跟踪问效等环节上下功夫,提高学习实效。“线上线下双督促”营造学的氛围。线上实行周提醒、半月通报制度,强化学习意识;线下将干部网络学习工作融入到“三会一课”等工作中,督促学员加强学习,定期通报干部学习进度。

摘要： 在之前的教学中,教师对学生进行阅读教学的内容与步骤都很固定,语文课本中有大量的文章,教师就针对这些文章展开教学,分析文章表达的思想感情,分析文章中所运用的修辞手法,有必要的话,会让学生对文章中的优美语句、段落等展开背诵。教师的教学模式单一,而处在小学时期的小学生,很少会有独立学习的意识,大多数的同学都不会安排自己的学习进度,只是服从教师的安排,更何况学生的年纪又很小,玩心又很重,所以,教师在开展阅读教学中,不免会遇到大大小小的困难。

摘要： 网课是疫情之下催生出的一种线上教学方式。相对传统的线下教学而言,不仅是学生,教师也深有感触——活到老、学到老。由于我从事高中数学教学,为了收到更好的教学效果,在使用《钉钉》直播的同时还恶补了《希沃授课助手》。事实上,突发而来的疫情对于各行各业来说都是一种考验。然而在我的心中,严格按照教育局的要求更好地完成教学工作,少出纰漏,便是最大的心愿。首先由于疫情而延迟开学,使得学生无法按期赶上学习进度,网课的出现无疑是雪中送炭。

摘要： 黑龙江省哈尔滨市医科大学附属逸夫小学校五(4)班的赵梓熙是学校的大队长,他是一名优秀的少点队员、优秀的大队干部。2021年,赵梓熙获得了"新时代龙江好少年"的光荣称号,今天我们就来认识一下他。在学校里,赵梓熙是同学们公认的"模范标兵" 。他的学习成绩十分优异,无论在班级,还是在全学年都名列前茅。他上课积极回答老师提出的问题,他的作业多次被当作优秀作业进行展示。"线上"学习期间,赵梓熙每天规律作息、紧跟网络学习进度,被评为学校的"进步标兵" 。

摘要： 要在把党校主体课的课程体系全面吃透,保证教学计划不走样的前提下,根据经验合理安排学习进度。坚持单元化、模块化的教学布局,有利于教学计划的实施、推进,使教育培训更具针对性、实效性。

摘要： 小学英语学习环节比较复杂,外部环境对学习进度和学习效率的影响非常明显,教师需要积极改革传统的各项教学模式,深入剖析“互联网+”思维对学科教学的重要价值和引导,借助现代化的教学策略开展教育教学活动。以“互联网+”思维模式为代表的各种现代信息技术备受瞩目,对打造高效课堂、品质课堂有重要的作用。教师要采取恰当可行的教学对策夯实学生的学科基础,充分凸显小学英语教学的启蒙作用和价值。

摘要： “知识地图”软件是《翻转课堂的可汗学院》介绍的一种教育软件。这一软件不仅可以实时观察学生的学习过程,还能根据观测结果为学生推送科学合理的练习题。学习过程中,学生是完全自主的,自主选择学习内容和学习方式,自主安排学习进度,自主进行反复训练,直至熟练掌握相关知识再冲刺下一个知识点。

摘要： 2020年,“新冠肺炎”疫情席卷而来。疫情期间,由于琴行及教学机构的大面积停课,导致钢琴网上教学市场需求旺盛,但教学资源显著短缺的现象在这种特殊背景下,钢琴陪练软件有效地补充了市场这一短板,帮助学生保证每日有效的钢琴练习时间,避免因疫情期间教学资源不足而耽误学习进度。

摘要： 四川省凉山彝族自治州雷波县,地处金沙江下游北岸,横断山脉东南边缘。全县2932平方公里的土地上,最低海拔381米,最高海拔4076米。过去,许多大山深处的孩子没有上过幼儿园,到了小学因为听不懂、说不通、用不了国家通用语言,跟不上学习进度进而自卑、压抑、无望,后来选择辍学、务农、打工的不在少数,他们就这样"输在了起跑线上"。自从2015年四川凉山州在彝区启动"一村一幼"计划试点以来,"贫困积累循环效应"的魔咒开始被打破,山里孩子的求学激情和梦想被点燃。

摘要： 本文旨在探讨如何通过信息技术手段实现"翻转课堂"的形成性测试,笔者根据实践经验,对Captivate7、在线测试系统和Wikispaces作了相关介绍."翻转课堂"主要包括四大环节:自学—反馈—解疑—活动,而其中的"反馈"环节是教师了解学生自主学习情况以便制定课堂教学目标的重要环节,通过形成性测试对学生的学习情况进行检测,将检测结果反馈给学生和教师,学生在此基础上把握自己的学习进度,同时教师也可以根据反馈情况安排课堂教学的侧重点.

摘要： 本发明公开了一种基于双层迁移学习的订单生产进度实时预测方法，具体为：将加入实时生产状态数据的数据集划分为历史订单数据集和当前订单数据集，并进行归一化处理；采用深度稀疏自编码器建立历史订单数据集的特征提取模型，以特征提取后的历史订单数据作为次级训练集，构建支持向量回归模型mh；基于当前订单数据集对深度稀疏自编码器微调，建立第一层迁移学习模型；使用特征提取后的当前订单数据集建立支持向量回归模型mc，基于mc和mh的相似度建立第二层迁移学习模型，作为当前订单的生产进度预测模型。本发明解决了当前订单数据量较少带来的预测精度较低、泛化性能差的问题。

摘要： 一种用于监测至少一个学习者进行体验式学习周期的进度的计算机系统，所述计算机系统包括：可通过通信网络访问的计算机服务器，所述计算机服务器被布置成通过通信网络从用户计算设备接收事件数据，所述事件数据由至少一个学习者进行体验式学习周期来产生；存储器，用于存储指示体验式学习周期的经验数据和通过通信网络在计算机服务器处接收的事件数据；以及处理器，被配置成处理接收到的事件数据，并将经处理的事件数据与经验数据进行比较，以确定至少一个学习者进行体验式学习周期的进度。

摘要： 本发明涉及建设工程进度管理技术领域，具体公开了一种基于机器学习的建设工程进度管理协同系统及方法，包括生成若干个子工程对应的施工区计划表；生成与现场项目管理人员权限相匹配的施工进度表；按照现场实际施工情况填写施工进度表；根据施工进度表调整请求对施工进度表进行调整；通过预设的预测模型建立策略建立机器学习模型，并将已填写了预设施工天数的施工进度表作为初始的训练集对机器学习模型进行训练，再通过机器学习模型对后续施工进度情况进行预测等。本发明实施操作简便，减少人力管理所需的成本，达到了施工过程全方位控制管理，能够解决大型工程及应急工程存在的施工计划制定复杂、现场进度管理难的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习的电网施工进度与安全识别方法，包括：预处理基建项目图像，制作数据集；将数据集进行缩放，根据设定的图像数量依次将数据集输入至识别模型；通过识别模型对输入进行前向传播计算，根据前向传播结果与标注图像中的真实框，计算损失值；分别计算损失值对识别模型各个权重矩阵和偏置参数的梯度，并对识别模型进行更新；若更新的识别模型未收敛或未达到最大训练次数，则通过更新的识别模型重新对输入进行前向传播计算，直至更新的识别模型收敛或达到最大训练次数停止训练识别模型；利用训练完成的识别模型对基建项目图像进行识别；本发明能够精准监测工地进度，为施工现场提供决策依据，实现智慧工地自动化与智能化。

摘要： 本发明提供：依照一定的进度表收集个人的反应，可对考虑了个人的属性或内容的性质进行分析和预测的进度表做成方法；以及采用这个进度表，对尚未经验进度表的个人的反应进行预测的方法；和显示其结果的学习进度表评价显示方法。由下述部分构成时序条件，即与内容有关的事件发生的最小期间的提示单元；表示比事件发生的提示单元更长，比从某一事件的开始到下一事件的发生前为止之间的间隔更短的一定期间的事件周期单元；比提示单元更长比事件周期单元更短的期间的条件单元；以及当开始多个进度表时，表示其开始时刻的不同的延迟期间；并使用它来做成与某内容有关的事件发生的进度表。

摘要： 本发明提供一种依学习历程更新学习记录以回复学习进度的系统及方法，其透过提供使用者选择教育资源后，联机至学习平台获取教育资源的课程内容与使用者对应教育资源的学习记录，并依据学习记录初始化教育资源，使课程内容回到用户前次学习的进度，以及将用户进行学习所产生的历程记录至学习平台以更新学习记录的技术手段，可以在进行在线学习时记录学习进度，并达成将课程内容回复为前次学习的最后进度的技术效果。

摘要： 本发明提供一种记录学习进度以提供接续学习的系统及其方法，其透过代理端将用户的学习记录提供给客户端，使得客户端在执行目标课程前先依据用户的学习纪录进行初始化，并在客户端执行目标课程时，持续收集使用者的学习轨迹，并将使用者的学习轨迹传送至学习平台储存的技术手段，可以有效记录使用课程对象进行在线学习的学习进度，并达成提供学习平台管理用户的学习进度的技术功效。

摘要： 本公开提供了一种学习进度管理方法，包括：在版本管控系统上创建学习项目；在学习项目下创建至少一个学习任务；向学生下发至少一个学习任务，以使学生在学习项目下创建分支，以使学生在自己的分支下完成至少一个学习任务；待学生向学习项目提交至少一个学习任务后，评价至少一个学习任务的完成情况。该方法依托版本管控系统实施，可有效管控和追溯每个学生的学习进度，从而提升教学效率。

摘要： 本申请实施例提供了一种基于工况的机器学习进度管控方法及相关装置，所述方法包括：获取来自所述电子设备的进度查询请求；根据所述目标工况编码确定所述目标工况的当前学习情况；根据所述当前学习情况确定所述目标工况是否存在预备学习阶段；若存在，则向所述电子设备发送所述当前学习情况和提示信息，所述提示信息用于提示用户创建所述目标工况在所述预备学习阶段的任务；若不存在，则向所述电子设备发送所述当前学习情况。这样通过工况自动识别训练阶段，并通过信息展现和发送提示消息的方式协助用户完成机器学习的全过程，极大的提升了机器学习的效率，且用户可以快速了解到当前的学习进度，降低了用户的决策难度。

摘要： 本申请实施例提供了一种基于工况的机器学习进度管控方法及相关装置、存储介质和程序产品，所述方法包括：获取来自所述电子设备的进度查询请求；根据所述目标工况编码确定所述目标工况的当前学习情况；根据所述当前学习情况确定所述目标工况是否存在预备学习阶段；若存在，则向所述电子设备发送所述当前学习情况和提示信息，所述提示信息用于提示用户创建所述目标工况在所述预备学习阶段的任务；若不存在，则向所述电子设备发送所述当前学习情况。这样通过工况自动识别训练阶段，并通过信息展现和发送提示消息的方式协助用户完成机器学习的全过程，极大的提升了机器学习的效率，且用户可以快速了解到当前的学习进度，降低了用户的决策难度。