学习档案

摘要： 高职院校的学生培养更注重实践能力,学校的学生档案和电子信息系统并没有全面充分地记录学生的实践成果。研究利用区块链技术建立学生学习档案系统,全面记录学生在校的学习成果,基于区块链技术的去中心化、可信任、不可篡改等特性,能保证系统数据的真实性,用人单位可以通过档案系统更全面地了解学生。

摘要： 一、课题的提出在高中校园中,档案综合反映了教师与学生的基本信息,加强档案管理工作,对于学校基本工作的协调、运转都有明显的促进作用,这也是教育工作的重要组成部分。而在《档案管理办法》、《档案保管制度》、《档案借阅制度》、《现代化管理制度》等文件中,对档案的借阅、保管等提出了基本的要求,高中校园在加强档案管理时,就需要学习档案有关的基本法律法规,了解基本规章制度的要求,实现档案管理的现代化、信息化,规范化。

摘要： 学习评价是教学中的重要环节。传统的终结性评价无法激发学生学习的自主性,学习档案作为一种新型的形成性评价的工具导入到基础日语教学中,可提高学习者的多元能力。文章介绍了如何把学习档案作为一种新的评价模式导入到教学中,以及在基础日语课程中,如何构建学习档案。

摘要： 信息技术的发展为各行各业都带来了便利和资源。对教育领域来说,先进的移动终端设备,高端的大数据技术为一线教学提供了更多的可能、更多的教学方式参考、更多的教学工具选择、更多的教学空间转换,是教育发展的重要趋势。于现实教学而言,传统的教学方式受限,难以在较短的时间和较狭窄的教育空间之中实现素质教育的挖掘,无力支持更多形式的教学设计,而基于智慧网络的智慧课堂恰恰为这一困境提供了解决方法。

摘要： 本研究对当前高校学生电子学习档案运用方式、录入内容及评价方法进行比较分析,探讨电子学习档案对学生学习能力发展的影响。探讨包括电子学习档案功能、档案内容评价方法、学习成效评价指标及影响个人学习成效因素。研究结果发现,制定合理评价量化指标可长期评估学生学习能力的成长趋势,改善既有评价体系缺陷;学生人格特征、家庭状况及学习方法对学生学习成效的影响不可忽视;线上学习评价系统可发挥即时效益,有助于提升线下教学课程的学习成效。

摘要： 档案即数据，它记录着人的成长印记。对于学生来说，不同的时长，能反映出不同时间段的学习效果。教师带领学生记录特定时间点的学习数据，学习以他人的视角审视自已，留下学习过程中重要的成果、赏罚、心得等，为今后随时复盘准备材料，有助于学生将学习从全局把握自己的学习进度，形成独立思考的能力。

摘要： 近年来随着教育改革的不断推进,各种先进教学方法、教学模式开始在各阶段的实际教学中得到广泛应用,项目化教学正是其中之一.与其他教学模式相比,项目化教学能够对学生的能力提升起到更大帮助,但在教学评价上却往往存在着形式化严重的问题,而通过对电子档案袋的应用,则恰恰可以使这一问题得到有效解决.为此,本文对电子档案袋进行了简单介绍,并对其在项目化教学评价中的应用策略展开了探讨.

摘要： 党的十九大指出要“加快建设学习型社会,大力提高国民素质”.建设学习型社会必须构建终身教育体系,为终身学习者建立科学规范的学习档案,而在网络化、数字化、个性化环境下,终身学习档案的编研和管理,需要建立个人账户、建设学习和管理平台、统一标准和规范、提高档案质量和服务水平.

摘要： 目前,许多高校处在向应用型大学转型的特殊时期大学英语也面临着转型发展所带来的重重挑战.通过什么方式来提高学生的英语自主学习能力是处于转型发展中的地方高校应该积极思考的问题.文章从当前地方高校学生英语自主学习能力提高难的窘境出发,探讨建立学习档案能够有效提高学生英语自主学习能力.

摘要： 本研究目的是在医学教育中探索应用学习档案和电子学档，以培养医生的综合能力特别是自导学习能力，并为考核评价提供证据。在遵循循证原则设计学习档案的基础上，2009年我们对321名乡村医生实施学习档案建档指导、乡村医生创建了一学年的学习档案。调查结果显示乡村医生对应用学习档案的满意度、使用效果、促进反思、促进自导性学习等作用均有较高认同，普遍认为学习档案有效促进了其综合能力特别是自导学习能力的不断提高。研究表明在医学教育中应用学习档案能够有效提高学生的学习效果及自导学习能力。

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,传统纸制的学习档案已经不能满足学习者以多种媒体形式记录学习过程的要求,电子档案袋应运而生。基于BLOG的电子档案袋以其超低的技术门槛,扩大了电子档案袋的使用范围。本文主要分析了电子档案袋的涵义以及利用BLOG构建的电子档案袋的特点,并分别从学习者与教师的视角探讨了基于BLOG的电子档案袋的实施策略。

摘要： 本研究针对开放原始码学习平台自动记录的活动历程中,加入程序增加其原有功能,在新功用中,老师选择对学习者有意义的记录做为学习历程档案,并将之打包成可下载的压缩档;并由教学者决定何时开放给学习者下载、或寄送电子邮件.下载之后的数据,由于是使用HTML格式呈现,所以学习者可以不受平台的限制,检视自己过去的学习历程,不但帮助学生自我的启发和自省,保存了过去努力学习的证据,未来的教师更能依据这些学习历程,了解学生的独特性和先备知识,设计合适的课程和进行个别化的辅导,以提升教学成效.

摘要： 本研究针对开放原始码学习平台自动记录的活动历程中,加入程序增加其原有功能,在新功用中,老师选择对学习者有意义的记录做为学习历程档案,并将之打包成可下载的压缩档;并由教学者决定何时开放给学习者下载、或寄送电子邮件.下载之后的数据,由于是使用HTML格式呈现,所以学习者可以不受平台的限制,检视自己过去的学习历程,不但帮助学生自我的启发和自省,保存了过去努力学习的证据,未来的教师更能依据这些学习历程,了解学生的独特性和先备知识,设计合适的课程和进行个别化的辅导,以提升教学成效.

摘要： 本研究针对开放原始码学习平台自动记录的活动历程中,加入程序增加其原有功能,在新功用中,老师选择对学习者有意义的记录做为学习历程档案,并将之打包成可下载的压缩档;并由教学者决定何时开放给学习者下载、或寄送电子邮件.下载之后的数据,由于是使用HTML格式呈现,所以学习者可以不受平台的限制,检视自己过去的学习历程,不但帮助学生自我的启发和自省,保存了过去努力学习的证据,未来的教师更能依据这些学习历程,了解学生的独特性和先备知识,设计合适的课程和进行个别化的辅导,以提升教学成效.

摘要： 本研究针对开放原始码学习平台自动记录的活动历程中,加入程序增加其原有功能,在新功用中,老师选择对学习者有意义的记录做为学习历程档案,并将之打包成可下载的压缩档;并由教学者决定何时开放给学习者下载、或寄送电子邮件.下载之后的数据,由于是使用HTML格式呈现,所以学习者可以不受平台的限制,检视自己过去的学习历程,不但帮助学生自我的启发和自省,保存了过去努力学习的证据,未来的教师更能依据这些学习历程,了解学生的独特性和先备知识,设计合适的课程和进行个别化的辅导,以提升教学成效.

摘要： 本发明公开一种基于深度学习的档案扫描件图像自动纠偏方法，首先，通过亮度矫正和扫描件主成分检测，获得主成分区域图像，减少扫描件图片黑白边缘和亮度变化对后续纠偏估计的影响；然后设计两阶段的纠偏策略，第一阶段利用深度学习进行4个方向的纠偏(大方向纠偏)；第二阶段进行小纠偏，小纠偏分两种方式进行，第一种是基于91个方向的深度学习方式，第二种是基于像素投影方式，通过对两种小纠偏结果的综合判决，完成小纠偏，得到纠偏后的结果。系统包括：候选区域选取模块、主成分检测离线训练模块、深度学习纠偏离线训练模块、两阶段图像纠偏模块。本发明设计了主成分检测和两阶段纠偏，结合深度学习技术，相对于现有算法取得了更高的精度。

摘要： 本发明提供一种基于机器学习算法的电子档案管理方法与系统，属于人工智能技术领域，具体包括：得到存档领域一致的一致文本文件、一致视频文件、一致图片文件；基于存档说明，确定一致文本文件的关键词、一致视频文件的关键词、一致图片文件的关键词；基于机器学习算法构建文本相似度评价模型，采用关键词，确定一致文本文件与一致视频文件之间的文件相似度且当大于一定阈值时，将一致文本文件、一致视频文件作为类似文本文件、类似视频文件；确定文本文件与一致图片文件的图片相似度且当大于一定阈值时，将一致图片文件作为类似图片文件；将类似图片文件、类似文本文件、类似视频文件进行统一归档存储，从而进一步提升了电子档案利用的效率。

摘要： 本发明公开了一种基于深度学习的档案影像信息结构化构建方法及装置，该方法包括如下步骤：步骤S1，获取档案图片，对所述档案图片进行预处理，获得档案图片样本；步骤S2，对档案图片样本进行人工文本定位标注，提取关键词，进行文本识别，并通过多次学习的方式构建端到端的深度学习模型，并使用训练样本进行训练，得到最终的档案影像信息构建模型；步骤S3，输入待识别档案图片，经训练好的档案影像信息构建模型进行文字的定位、识别和关键词提取，将输出内容保存为预设格式，并提取至标注库文件；步骤S4，通过标注库工具进行提取、入库存储进行结构化构建。

摘要： 本发明提供一种基于时空数据库的对学生学习档案的统计管理系统及方法，包括学习任务采集模块、做题情况采集模块、学习档案整理模块、知识点绑题模块、学情分析展示模块和学习路径规划模块；学习任务采集模块和做题情况采集模块将学习任务和做题情况的数据发送至学习档案整理模块；学习档案整理模块将信息发送到学情分析展示模块和学习路径规划模块。本发明通过采用给题目赋予资料号+页数号+题号的物理地址的结构，解决题目的编号与查找的问题；通过采用给学生赋予学校+学级+年级+班级的结构，解决了不同学生的学习如何归类到一个群体下的问题；通过对题目物理地址、学生做题情况和学生时空属性关联，解决了更高精度的量化学习效果的问题。

摘要： 本发明涉及一种基于AI交互共识的区块链学习档案及信用因子构建方法，包括以下步骤：S1、接收用户资源请求信息，根据信息的特征进行第一次验证，判断其是否满足资源请求权限；S2、若用户资源请求信息满足资源请求权限。该基于AI交互共识的区块链学习档案及信用因子构建方法，利用AI交互构建一个共识机制，以此为共识基础构建出学习档案，进而提出一个基于学习档案的信用因子，该信用因子是基于区块链的信任档案，因此具备足够的客观性，AI不用于拟合某种已有的共识机制，而是独立的加入到共识机制本身，成为共识策略的一个有效补充，同时学习档案链构建和信用因子构建上，可满足教育咨询的实时性、安全性以及真实性等要求。

摘要： 本发明公开了一种基于学习档案、的更新与管理系统，学校教育模块、学生模块、社会教育模块、授权模块、游览模块、学习档案输入模块、社会信息输入模块、学校内网、教师端、普通推送模块、异常模块、强力推送模块；学校教育模块，用于学校所有教育信息和教育活动的汇总、整理、调配、调整、计划；学生模块，用于学生查询自己的学习档案；社会教育模块，用于单位所有教育信息和教育活动的汇总、整理、调配、调整、计划。该基于学习档案的更新与管理系统，通过输入模块连接内网，使档案可与学校网络同步更新，防止管理人员或老师忘记，同时也减少了工作量，提高了信息的准确性。

摘要： 本发明公开了一种基于高校学生电子学习档案的智能学伴推荐系统，包括信息端和服务端，信息端和所述服务端通过信息传输进行信息交互，信息端包括采集端、访问端、处理模块和显示模块，服务端包括数据库阵列；采集端包括采集模块、特征提取模块和归类排序模块；访问端包括查询模块、识别模块和自动推荐模块；通过采集或者上传学习者的学习档案信息并建立学习者基本数据信息库，用户想要寻找学伴时，通过浏览系统根据当前学习者的特征信息自动推荐的其他学习者。并且当学习者之间确定学伴关系后，一起设定学习目标，开始学习。当完成学习目标后，又可以相互评价。通过学习者相互观察学习，这一学习经验的相互传递方式使得学习更为轻松而富有乐趣。

摘要： 本实用新型涉及一种公共关系学课堂学习档案挂架，包括底板，所述底板底部的两侧均设置有移动轮，所述底板的上端设置有活动杆，所述活动杆的外侧设置有两组连接盘，所述连接盘上可拆卸安装有文件架，所述连接盘内腔的两侧均设置有用于安装文件架的卡紧机构，所述底板的左右两侧还设置有定位机构，所述卡紧机构包括固定于连接盘内的连接架和位于文件架下端的固定块，所述连接架内设置有滑动板。该公共关系学课堂学习档案挂架，通过卡紧机构，可以快速将多个文件架安装在挂架上，方便分类整理，同时可以快速取下单一类别的档案学习，便于教学使用，由定位机构可将装置稳定定位，使之不易滑动，其实用性更强。

摘要： 本实用新型涉及公共关系学技术领域，公开了一种公共关系学课堂学习档案挂架，包括撑板，所述撑板右侧顶部、中部和底部均放置有转杆，所述转杆左端通过轴承与撑板转动连接，所述转杆右侧固定安装在挂框左壁中部，所述轴承和转杆外侧套接有扭转弹簧。本实用新型通过设置有尼龙绳和限位弹簧，可通过限位弹簧给予夹板作用力，经夹板将档案夹定位在挂框内，限位弹簧与夹板配合使用，适用于夹紧定位多种尺寸的档案夹，通用性强，通过设置有轴承和扭转弹簧，可通过挂框的转杆经轴承与撑板转动连接，并由扭转弹簧给予作用力，可使挂框横向摆放，在取出挂框内档案夹时，只需施力转动挂框即可，相较于现有挂框限位方式，便于挂框的转向。

摘要： 本实用新型公开一种学习档案本，涉及档案本领域。该学习档案本，中板，所述中板右侧开设有连接槽，所述连接槽内腔顶部通过轴承转动连接有调节杆，所述调节杆外壁固定连接有齿轮；第一面板，所述第一面板左壁固定连接有下板，所述下板左侧开设有移动槽，所述中板右端活动插接在移动槽内，所述移动槽内腔固定连接有下齿条，所述下齿条左端活动插接在连接槽内。该学习档案本，使得通过转动调节板带动齿轮转动，使得能够带动下板向左移动、上板向右移动，使第一面板和第二面板之间的距离变窄，方便调整档案本的使用厚度，使得能够在复习的内容较少时，方便携带。