学习实验

摘要： 近年来,在移动装置越来越普及趋势下,诸如微博、脸书等社群媒体日趋流行,成为人与人之间互动关系的延伸主流;每个人都可以在任何时间、任何地点利用智能手机或平板电脑登入社群网站.社群平台除交友互动功能之外,还给用户提供了及时获取新闻资讯、文章评价等信息.社群平台获取资讯的方式也成为学生获取时讯知识的重要渠道.藉由社群的互动,系统使用度与课程成绩是成正相关.本文采学习实验方式,由两组学生分别进行测试,其中一组以传统学习为主,另一组以ELGG社群学习平台为主.实验结果显示,参加ELGG社群学习平台的学生组别,体现出较佳的学习动机与学习成效.

摘要： 基础教育是立德树人的事业,是提高民族素质的奠基工程。两年来,武汉市江岸区小学教育工作以''质量优、特色新、品位高、现代化''为目标,以立德树人为根本任务,积极实践''适合的教育'',不断提升质量,推进江岸教育优质均衡发展。2017年,江岸区教育局和华樾教育研究院合作进行''语文主题学习''项目的实验研究,又全面打开了小学语文教学改革的新路径。两年来的实验研究,我们受益匪浅。

摘要： 在小学数学教学中,教师常常采用实验教学法进行教学,这种教学方法不但能够培养小学生对数学学科的探究能力,而且还能在创设数学实验的探究氛围、引导小学生进行数学探究方法、探究手段的选择上,锻炼小学生在数学学科中的抽象思维能力。让小学生亲力亲为的在学习实验中进行探究,让他们更加积极主动地参与学习。

摘要： 如何更有效地培养领军人才？针对传统培训难出效果的窘境，西贝某创业分部以“私塾”的形式开展了一场学习实验。

摘要： 《高中化学新课标》要求：“获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。”“学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。”

摘要： 【本刊讯】为深入推进语文主题学习实验，充分交流和分享日趋成熟的优秀教学成果，2016年11月24日至25日和11月29日至30日，赤峰市松山区召开了松山区第四届中小学“语文主题学习实验观摩研讨会”。小学总会场设在松山三小，新学校（北京）教育科技研究院教师发展部主任毕英春和山东寿光世纪学校副校长张丽作为特邀专家参加会议。松山区共计800余人参会。

摘要： 化学是建立在实验事实基础上的自然科学。“获得有关化学实验的基础知识和基本技能,学习实验研究的方法,能设计并完成一些化学实验。”是课程目标界定的知识与技能之一。经历对化学物质及其变化进行探究的过程,学会运用观察、实验等获取信息并进行加工,对学习过程进行计划、反思、评价,是课程对“学习过程与方法”目标提出的基本要求。

摘要： 学校的理念不是一句挂在墙上的空话。怎样把理念落到实处?在笔者所在学校的行为字典里有一条,那就是实现"平衡发展,快乐成长"的培养目标。近年来,学校教师基于全人教育理念和整体教育理论,秉承"给孩子完美的童年,让师生完满的成长"的办学理念,注重学生身体、智慧与心理的全面、综合、平衡发展,让每个孩子做最好的自己。秉持个性理念和课程观全人教育的出发点是培养"完整的人",即"躯体、心智、情感、精神、心

摘要： 一、问题提出《化学课程标准》的课程总目标明确提出：要学习实验研究的方法,能设计并完成一些化学实验；学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；在化学学习中学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工……而这些能力和要求，与科学探究能力密不可分，也对学生思维能力提出了很高的要求。

摘要： "改革课堂,阅读先行"——沈阳市大东区小学于2013年3月正式加入全国语文主题学习实验。三年来,面对新的课程挑战,我们就像一个蹒跚学步的孩子,从起步时的懵懵懂懂、学步时的跌跌撞撞到迈步时的从从容容。一路走来,我们在经历了"踏破铁鞋无觅处"的艰辛过后,终于感受到了"得来全不费工夫"的惊喜。一份执着——始终向上的姿态新的课题,新的理念,需要我们以新的姿态、新的体验投入到每一次的学习感悟中。实验初期,区教

摘要： 图形符号在现在生活中必不可少，但是不易被理解的图形符号所处可见。现有研究表明，通过对“素材选择法”的学习，可以提高低认知度的图形符号的理解。本研究通过学习与记忆实验，对评点和回答时间进行了分散分析检定。验证了素材选择法的学习对图形符号的理解有提高作用并提炼出容易被理解的素材选择法。

摘要： 图形符号在现在生活中必不可少，但是不易被理解的图形符号所处可见。现有研究表明，通过对“素材选择法”的学习，可以提高低认知度的图形符号的理解。本研究通过学习与记忆实验，对评点和回答时间进行了分散分析检定。验证了素材选择法的学习对图形符号的理解有提高作用并提炼出容易被理解的素材选择法。

摘要： 图形符号在现在生活中必不可少，但是不易被理解的图形符号所处可见。现有研究表明，通过对“素材选择法”的学习，可以提高低认知度的图形符号的理解。本研究通过学习与记忆实验，对评点和回答时间进行了分散分析检定。验证了素材选择法的学习对图形符号的理解有提高作用并提炼出容易被理解的素材选择法。

摘要： 图形符号在现在生活中必不可少，但是不易被理解的图形符号所处可见。现有研究表明，通过对“素材选择法”的学习，可以提高低认知度的图形符号的理解。本研究通过学习与记忆实验，对评点和回答时间进行了分散分析检定。验证了素材选择法的学习对图形符号的理解有提高作用并提炼出容易被理解的素材选择法。

摘要： 本发明公开了一种学习氨气制备及性质实验一体化教具及其实验方法，该教具包括：梨形瓶、反应器、卡托、吸管；所述的梨形瓶由上端的瓶颈和下端的瓶体组成；所述的反应器为顶部开口，底部封堵的管状结构；反应器通过卡托卡在梨形瓶的瓶颈内；所述的吸管从瓶体底部伸入瓶体内；所述的卡托上带有漏孔。该教具可在封闭的状态下进行氨气制备实验、白烟实验和喷泉实验，实现了一种教具完成三个独立实验，不需要独立设计，减少了实验准备时间；同时减少了实验过程中氨气外溢，避免了对师生健康影响以及对周围环境的污染。

摘要： 具有：第一管体部(4，加热侧集管94)，其导入高温流体(22，加热油HOL)；第二管体部(6，冷却侧集管96)，其导入冷却流体(30，冷水LW)；以及紧固部(8)，其将第一管体部和第二管体部紧固，且设置有将第一管体部和第二管体部分隔的分隔板(36)，利用第一管体部的高温流体与第二管体部的冷却流体的温度差而使紧固部产生温度倾斜。由此，提供再现密封施工的现场的工作状况的实验装置、系统、程序、方法以及学习方法。

摘要： 本发明公开了一种动物学习记忆与选择实验装置，其包括固定支架、第一固定盘、旋转盘、第二固定盘和转轴，转轴依次贯穿第一固定盘的中心、旋转盘的中心和第二固定盘的中心，且转轴的一端与固定支架可拆卸连接，旋转盘能绕转轴旋转；第一固定盘上沿周向均匀间隔设有2N个第一通孔，旋转盘上沿周向均匀间隔设有N个第二通孔和N个镂空挡板，每两个相邻的第二通孔之间设有一个镂空挡板，N个第二通孔和N个镂空挡板与2N个第一通孔一一对应；第二固定盘沿周向间隔设有N个第三通孔，N个第三通孔与N个第二通孔一一对应，N为大于或等于2的整数。通过转动旋转盘可实现不同模式的切换，高效地进行动物学习记忆和选择实验，实验条件稳定，易于操作。

摘要： 本发明公开了一种常用电工仪表学习、考核实验箱，由电源模块、电阻模块、直流电压模块、直流电流模块、交流电压模块、处理器模块、按键模块、模式选择模块、输出端子模块、语音模块和显示模块组成。有益效果在于：本发明将电阻、直流电压、直流电流和交流电压等被测信号集成到了一个实验箱中，使用者只需要通过本发明就可以为学习多种电工仪器仪表的使用提供被测信号，使用者可以进行项目练习和考核工作，系统会自动计算分数，并语音提示答案的正确与错误。

摘要： 本发明属于教学模型构建技术领域，公开了基于增强现实技术的化学实验学习交互方法、系统、应用，采集环境图像信息，检测平面，建立空间坐标系，检测搭建仪器模型及其位置信息；实时采集并提取当前搭建模型的数据信息，并将其与数据库中的模型数据信息进行比对，一旦成功匹配，生成对应的虚拟仪器模型；进行下一仪器模型的搭建并生成新的虚拟仪器模型后，匹配现有虚拟仪器模型的预设组合方式，系统自动进行现有所有虚拟仪器模型的组合；根据模型组合方式匹配后续交互内容及虚拟内容。要求用户自行探索搭建识别物，帮助用户深入探索化学实验仪器结构，加深用户对相关知识的印象从而提高学习效果。

摘要： 本实用新型提供了一种电工电子基础实验学习用实验箱，涉及电工电子实验技术领域，包括：箱体和缓冲部；所述箱体由第一盒体和第二盒体组成；所述第一盒体上对称熔接有两个卡接凸起，且两个卡接凸起均为T形结构；第二盒体上对称开设有两条卡接槽。因所述滑动座上均穿插有背带，且每个背带上均设置有挡头，从而可实现箱体的携行；因前侧滑动座上螺纹连接有锁紧螺栓，且当拧紧锁紧螺栓时锁紧螺栓与背带弹性接触，从而可实现背带的固定以及盖板的摩擦式固定，解决了现有的实验箱为一体式结构，一方面，当箱体一部分损坏后就需要整体更换；另一方面，拿取备品时不够方便；现有的实验箱不能够实现缓冲防护与密封的相互结合的问题。

摘要： 本实用新型属于实验教学技术领域且公开了一种实验室实验学习两用课桌，包括实验桌本体，所述实验桌本体一侧设有清洗台，所述清洗台设有水池和长方形凹槽，所述水池上端设有水龙头，所述水龙头下端设有水龙头开关，所述实验桌本体包括桌面，所述桌面上设有防腐蚀桌垫，所述桌面中部设有废液回收槽，所述废液回收槽上端设有水龙头，所述桌面前端设有挡板，所述桌面上设有支撑架，所述支撑架等间距设有玻璃隔板，所述桌面下端设有桌腿，所述桌腿下端设有可调桌脚，所述桌面下端中部设有柜子和抽屉。本实用新型通过在桌面上铺设有防腐蚀桌垫，能够保护化学实验桌不易受到化学品的腐蚀作用，桌面前端设有挡板，可防止化学仪器的突然掉落。

摘要： 基于学习通的测量仪器实验学习装置。有一些野外测量，无法实时记录测量过程，野外测量教学不便共享，同时万向支架在锁紧之后会有锁紧不稳的问题。本实用新型组成包括：固定器（3），固定器的抓手（2）与测量仪器（1）固定，固定器与手机支架（4）固定，固定器包括两个固定连接的万向支架（5），万向支架包括球形外壳（7），球形外壳与固定外壳（9）的一端固定，固定外壳的另一端与圆柱外壳（10）通过轴承连接，圆柱外壳内设置有空心铁球（11），固定外壳内设置有滑杆（14），滑杆上固定有十字架（17），十字架上固定有一组导向杆（13），导向杆上粘贴有磁铁（16）。本实用新型用于基于学习通的测量仪器实验学习装置。

摘要： 本实用新型公开了一种物理实验器械学习装置，包括底座、展示板和操作台，底座之上对称竖直固定设置有调节支撑杆，底座之上固定设置有柜体，调节支撑杆包括穿插连接的套杆和支杆，展示板固定设置于支杆的上端之间，展示板的正面开设有展示槽以及镶嵌有显示器，展示槽之内通过纵横交错的隔板分隔为器械放置室和备注室，操作台通过对称固定设置的电动伸缩杆架设于柜体之上，操作台之上架设有摄像头，本实用新型展示板和操作台均可根据需求调节高度位置，展示板的正面开设有展示槽以及镶嵌有显示器，展示槽内可摆放器材且可备注说明，显示器可实时播放实验视频，操作台可具体操作演示实验器械使用方法。

摘要： 本发明公开了一种人工智能机器学习实验技能评分方法及系统，涉及人工智能技术领域。该方法包括：获取并根据实验人员信息和实验环境信息构建基础管理框架；构建目标实验技能评估模型；根据基础评估指标基于基础管理框架获取并将对应目标人员的实验数据导入至目标实验技能评估模型中，生成各个目标人员的评估信息；将目标人员的实验数据中的实验科目与预置的科目评分标准数据库进行匹配，以得到对应目标人员的实验科目的评分标准数据；根据各个目标人员的评估信息和对应目标人员的实验科目的评分标准数据生成对应目标人员的实验技能评分结果。本发明可对学生的实验技能进行高效客观精准的评估，提高了评估精度和评估效率。