学习型社会建设

摘要： 各设区市、县(市、区)教育局,各高校:为贯彻落实国家和江苏省《教育现代化2035》以及实施方案要求,加快"江苏省终身教育学分银行"建设,拓宽终身学习通道,构建江苏服务全民终身学习的教育体系,支持学习型社会建设,特制定《江苏省终身教育学分银行管理暂行办法》,请各地各校认真贯彻执行。

摘要： 云浮开放大学(以下简称云浮开大)前身为云浮市广播电视大学,是云浮市人民政府举办,以现代信息技术为支撑,面向社会全体成员开展远程开放教育的新型高等学校。建校四十多年来,学校发挥系统办学优势,紧紧依托国家开放大学(原中央电大)和广东开放大学(原广东电大),服务于云浮市学习型社会建设,坚持面向基层、面向行业、面向社区、面向农村,为学习者提供多样化、多层次的学历教育和非学历教育。

摘要： 为加快推进教育现代化,构建高质量教育体系,建设教育强省,办好人民满意的教育,河南省政府近日公布了"十四五"教育事业发展规划。规划指出,到2025年,基本建成以立德树人为根本任务的教育评价体系、优质均衡的基本公共教育服务体系、支撑技能社会建设的职业教育体系、开放多元的高等教育体系、服务全民终身学习的继续教育体系以及面向现代化的教育治理体系,形成制度更加完备、结构更加优化、保障更加全面、服务更加高效的高质量教育体系,人才培养水平和教育服务贡献能力显著增强,技能型社会、学习型社会建设加快推进,教育综合实力、现代化水平全面提升,有力支撑国家创新高地建设。

摘要： 2022年5月25日,由广州城市职业学院发起倡议、省内40所职业院校积极响应并共同参与的国内首个职业院校服务社区教育联盟在广州城市职业学院正式成立。广东省教育厅、广州市教育局以及来自全省40所职业院校的领导和代表参加了联盟成立大会暨研讨会,共同探讨职业院校服务社区教育与终身学习、推动学习型社会建设和终身教育发展的大计。

摘要： 5月25日,在广州城市职业学院的发起倡议下,广东省内40所职业院校积极响应、共同参与的国内首个职业院校服务社区教育联盟在广州正式成立。广东省教育厅、广州市教育局以及来自深圳信息职业技术学院、顺德职业技术学院、广东科学技术职业学院、广东水利电力职业技术学院、广州铁路职业技术学院、广东工贸职业技术学院、广东工商职业技术大学、广州市旅游商务职业学校、广州市交通运输职业学校、东莞市轻工业学校等全省40所职业院校的领导和代表参加了联盟成立大会暨研讨会,共同探讨职业院校服务社区教育与终身学习、推动学习型社会建设和终身教育发展的大计。

摘要： 《天地人事:叶澜终身教育思想研究》由上海终身教育研究院执行副院长、华东师范大学博士生导师李家成教授著,人民教育出版社出版。该书基于当前学习型社会建设背景,面向服务全民终身学习教育体系的建构与实践,聚焦终身教育研究领域的基本问题、核心问题,勾勒阐发了叶澜终身教育思想的深厚意蕴,并对其研究方法论进行了探讨,意义重大。该书导论总体阐述叶澜作为教育学家,其研究成果的内涵何以具有终身教育成果的特质,从而改变将终身教育研究与教育学研究割裂的倾向性。

摘要： 金秋时节,秋高气爽。有机会出席“2022年城市社区学习中心能力建设项目研讨暨2022-2025年第二期项目启动会”,我感到很高兴。今天,我们通过线上线下相结合的方式,会聚一堂,围绕“数字赋能,让老年生活更美好”这一主题进行研讨,并启动第二期城市社区学习中心能力建设项目,这既是助力城乡社区居民终身学习、服务学习型社会建设的实际举措,也是助力实现“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”目标、服务积极应对人口老龄化国家战略实施的具体行动,很有意义。

摘要： 湛江开放大学是湛江市人民政府主办,以现代信息技术为支撑,面向社会全体成员开展远程开放教育的新型高等学校,是国家开放大学(原中央电大)和广东开放大学的地市级分校,服务于湛江学习型社会建设,为学习者提供多样化、多层次的学历教育与非学历教育。学校前身是湛江市广播电视大学,创办于1980年,与1979年创办的湛江市业余大学实行两块牌子一套班子的管理模式。

摘要： 本刊讯由上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室、上海市语言文字工作委员会办公室指导,文汇报社、上海教育报刊总社主办,新读写杂志社、《东方教育时报》承办的"让青少年读懂中国"系列活动,坚持十余载推动青少年文化素养的提高,探索引领传统文化教育迈上新台阶。2020第13届"让青少年读懂中国"系列活动之一的书法竞赛板块,共收到来自全国各地中学师生的书法作品一万余件,经过专家评审,200余件作品分别获得一、二、三等奖。

摘要： 十九届五中全会提出发挥在线教育优势,完善终身学习体系,建设学习型社会。新冠肺炎疫情的爆发促进了在线教育的蓬勃发展,我国在线教育迎来全新发展机遇。本文总结了我国在线教育产业发展的政策背景、时代机遇,并分析了在线教育新模式新业态对于建设学习型社会发挥的重要作用。

摘要： 高校图书馆因具有信息资源、人力资源、服务、信息传播技术、环境等诸多优势，能够成为学习型社会主干力量的教育者、继续教育信息的提供者、学习潮流的引领者、学习氛围形成的推动者。应对学习型社会的建设，高校图书馆应抓住机遇，把自身打造成学习型组织，并与时俱进，不断创新，坚持开门办馆，实现信息共建共享。

摘要： 高校图书馆因具有信息资源、人力资源、服务、信息传播技术、环境等诸多优势，能够成为学习型社会主干力量的教育者、继续教育信息的提供者、学习潮流的引领者、学习氛围形成的推动者。应对学习型社会的建设，高校图书馆应抓住机遇，把自身打造成学习型组织，并与时俱进，不断创新，坚持开门办馆，实现信息共建共享。

摘要： 高校图书馆因具有信息资源、人力资源、服务、信息传播技术、环境等诸多优势，能够成为学习型社会主干力量的教育者、继续教育信息的提供者、学习潮流的引领者、学习氛围形成的推动者。应对学习型社会的建设，高校图书馆应抓住机遇，把自身打造成学习型组织，并与时俱进，不断创新，坚持开门办馆，实现信息共建共享。

摘要： 高校图书馆因具有信息资源、人力资源、服务、信息传播技术、环境等诸多优势，能够成为学习型社会主干力量的教育者、继续教育信息的提供者、学习潮流的引领者、学习氛围形成的推动者。应对学习型社会的建设，高校图书馆应抓住机遇，把自身打造成学习型组织，并与时俱进，不断创新，坚持开门办馆，实现信息共建共享。

摘要： 本发明公开了一种学习型手机遥控器的实现方法和学习型手机遥控器，其方法包括：接收其它遥控器发射的红外光线；对遥控器的遥控命令代码进行解调；对所述遥控命令代码进行解码和记录；将记录的遥控命令代码与手机上的按键进行关联，并存储。本发明提供的一种学习型手机遥控器的实现方法和学习型手机遥控器，通过红外接收器接收其它遥控器发射的红外光线，及对遥控器的遥控命令代码进行解调，并通过微处理器对所述遥控命令代码进行解码和记录，以及将记录的遥控命令代码与手机上的按键进行关联，学习到其它遥控器的遥控命令代码，然后通过手机的红外发射模块向可以理解该遥控命令代码的设备发射相应的控制命令，实现了遥控器的功能。

摘要： 本发明涉及一种内置可多次编程存储器的学习型遥控电路结构及学习方法，其中包括微控制器模块；可一次编程只读存储器模块，用以存储程序和固定的码型数据；可多次编程只读存储器模块，用以存储学习到的码型数据；可多次编程存储器控制模块，用以存储所述的可多次编程只读存储器模块的地址、可多次编程只读存储器模块读写的值和可多次编程只读存储器模块的控制信号；信号收发模块；硬件扫描模块，用以扫描被按下的按键并判断按键类型。采用该种内置可多次编程存储器的学习型遥控电路结构及学习方法，实现通过内置的可多次编程只读存储器来代替外置的EEPROM电路，节省成本，简化过程，提升效率，增加按键数目，具有更广泛的应用范围。

摘要： 本发明公开了一种基于学习型遥控器的自动识别学习方法，其能够一键自动学习，学习过程中有明确状态指示，傻瓜化操作。本发明主要包括：按压学习型遥控器的自动识别键，进入自动识别状态；按压被学习遥控器的按键，让被学习遥控器朝向学习型遥控器发射按键的编码信号；学习型遥控器检测被学习遥控器的按键编码，在学习型遥控器存储的编码库查找对应不同操控设备的编码库；再次按压被学习遥控器上的其他按键，让被学习遥控器朝向学习型遥控器发射按键的编码信号；学习型遥控器检测被学习遥控器的按键编码，在新的备查编码库中查找；还包含手动退出的步骤，所述手动退出为按压学习型遥控器的自动识别键。

摘要： 一种自主学习型机器人装置(1)，其具备：具有控制部(11)的机器人装置(2)；以及电连接或可通信地连接的机器学习装置(3)，机器学习装置具备：经由点提取部(21)，其从传感器部(12)测量的包含机器人装置的状态以及环境信息的传感器信息中提取机器人装置的动作经由点；动作模式选择部(22)，其针对经由点按照每个预定的时间宽度学习动作模式，基于传感器信息选择动作模式；动作模式生成部(23)，其针对经由点按照每个预定的时间宽度学习机器人的动作模式，基于传感器信息以及由动作模式选择部选择出的动作模式生成动作模式；以及状态判定部(24)，其将动作模式生成部生成的动作模式与传感器信息进行比较，决定向机器人装置的控制部输出动作模式的定时。

摘要： 一种学习型信号分离方法，所述方法是使用模型构筑部来进行的学习型信号分离方法，所述模型构筑部基于包括共同的特征的训练用的信号来进行学习处理，所述训练用的信号是包括特定的分量的所述训练用的信号和不包括所述特定的分量的所述训练用的信号，在所述学习型信号分离方法中，基于示出在所述训练用的信号中是否包括所述特定的分量的信息和所述训练用的信号来使所述模型构筑部进行学习处理而生成学习完毕数据，在所述学习处理中生成从所述训练用的信号的数据串分离并除去所述特定的分量后的数据串的信号，取得包括所述共同的特征的任意的信号，基于取得的所述任意的信号和生成的所述学习完毕数据来生成从所述任意的信号的数据串分离并除去所述特定的分量后的数据串的信号。

摘要： 本发明公开了一种学习型手机遥控器的实现方法和学习型手机遥控器，其方法包括：接收其它遥控器发射的红外光线；对遥控器的遥控命令代码进行解调；对所述遥控命令代码进行解码和记录；将记录的遥控命令代码与手机上的按键进行关联，并存储。本发明提供的一种学习型手机遥控器的实现方法和学习型手机遥控器，通过红外接收器接收其它遥控器发射的红外光线，及对遥控器的遥控命令代码进行解调，并通过微处理器对所述遥控命令代码进行解码和记录，以及将记录的遥控命令代码与手机上的按键进行关联，学习到其它遥控器的遥控命令代码，然后通过手机的红外发射模块向可以理解该遥控命令代码的设备发射相应的控制命令，实现了遥控器的功能。

摘要： 本发明公开了上述智能学习型蓝牙遥控器的学习方法，控制模块与学习型蓝牙遥控器建立蓝牙连接；控制模块获取学习型蓝牙遥控器的初始状态信息；学习型蓝牙遥控器与第一目标蓝牙遥控器建立蓝牙连接；学习型蓝牙遥控器获取第一目标蓝牙遥控器的预设信息；学习型蓝牙遥控器将第一目标蓝牙遥控器的预设信息发送给控制模块；控制模块将第一目标蓝牙遥控器的预设信息进行解析；控制模块将解析后的信息发送给学习型蓝牙遥控器；学习型蓝牙遥控器自动完成配置，通过学习型蓝牙遥控器即可完成对应家用电器的控制，可以通过一个学习型蓝牙遥控器学习不同的第一目标蓝牙遥控器，有效地节约了成本，同时，给人们的生活带来了便利。

摘要： 本发明涉及遥控器技术领域，尤其涉及学习型电视遥控器及遥控学习方法，包括准备步骤、显示步骤、定义步骤和存储步骤；相较于现有技术，本发明提供的学习型电视遥控器的遥控学习方法能够提供可视化界面进行机顶盒遥控器按键功能的学习，直观方便，易于操作。本发明实现了智能电视机和机顶盒由一个学习型电视遥控器统一控制的目的，解决了现有技术中存在的老人通过智能电视观看网络影音内容时，同时使用两个遥控器非常不便捷的问题，从而提高了老人通过操控一个遥控器观看有线电视或网络电视的便捷程度；且在较大程度上减轻了老人在使用遥控器时的学习和记忆成本，并提高了遥控器的按键效率。

摘要： 一种学习型桌球,包括一个主球和数个标有组合元素的目标球。该组合元素可以是阿拉伯字母、汉字笔划或英语音标等。游戏时，用该学习型桌球代替一般桌球进行桌球游戏，根据所设定的组合目标，按照特定顺序将标有组成所设定的组合目标的组合元素的目标球撞击入球袋。该学习型桌球将学习过程与传统的桌球游戏相结合，使人们在游戏同时轻松掌握汉语拼音、英语单词、汉语生字和英语音标等基础知识。

摘要： 本实用新型适用于遥控器领域，提供了一种学习型遥控器的放大电路及相应的学习型遥控器。在本实用新型中，通过二极管来提供偏置电压，利用二极管的固定偏压特性，为放大电路的三极管获得较稳定的偏压，使放大电路在很大的电压范围内处于良好的状态，在低电压的电池应用电路中做小信号放大有较好效果。这样，就解决了放大电路中采用电阻提供偏置电压时，偏置量不够，影响放大电路效果的问题。