学习型党组织

摘要： 随着现代社会的进步与发展,高校对于学习型党组织建设方面也逐渐变得更加重视起来。从目前的形式来看,学习型党组织建设是一项时间很久、并且学习任务十分艰巨的一项学习工程。需要进行日积月累的、持续的、深入地去进行相关探索与实践,从而才能够推动学习型党组织建设开展工作顺利进行,才能够做到在学习型党组织建设过程中党员个体的思想认识能够统一、达到相关学习标准。对高校党员个体进行宣传工作,加强其学习党组织建设,并进行探索与实践,能够推动学习型党组织建设工作的有效开展。

摘要： 本文阐述了新时代非公有制企业建立学习型党建工作的特征及其价值,并针对如何落实新时代非公有制企业学习型党建工作提出一些思路和举措,将学习型党组织建设贯穿于“党员素质提升、服务企业发展、促进转型升级”的全过程。

摘要： 中国共产党是中国革命和社会主义现代化建设事业的领导核心。高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。高校党委的领导核心地位内在要求创建“学习型、服务型、创新型”的“三型”基层党组织。党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础。高校基层党组织建设存在模式单一、队伍参差不齐、学习缺乏丰富性和主动性、活动缺乏创新等问题;只有不断加强顶层设计、强化队伍建设、夯实理论基础、多方位打造服务平台和在实践中不断创新理念、服务与管理,才能强化高校“三型”基层党组织建设,不断提升其学习力、服务力、创新力,从而更好地落实高校立德树人的根本任务。

摘要： 辛立村公安检查站地处106国道冀、京交界处,位于北京天安门正南50公里,素有北京“南大门”之称,特殊的地理区位赋予检查站重大政治责任。近年来,固安县公安局辛立村公安检查站党支部积极构建学习型党组织,带领全体民警、辅警牢固树立守土有责、守土担责、守土尽责意识,忠诚担当、勇挑重担,依托智慧安检确保安全、方便群众,圆满完成各项任务,构筑起拱卫首都安全的钢铁长城。

摘要： 高等院校的党组织,是我国高等教育事业的思想导向和政治保障。高校不只是教书育人的知识宝库、传承先进文化的基地,更承担着培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重要使命。“立德树人”视阈下学习型党组织建设是高校肩负的“培养什么人,怎样培养人”和“办什么样的大学,怎样办好大学”这一使命的必然要求。本文旨在从高校学习型党组织建设的意义、主要原则、主要内容、基本方法等方面,阐述高校“立德树人”视阈下学习型党组织建设的重要意义和存在的困难,并提出具体措施,为高校党务工作和思想政治工作提供参考。

摘要： 学习型党组织建设是我党优良学习传统的历史延续,是适应当前世情国情党情新情况下坚定理想信念的现实要求,对发挥基层工作领导核心的政治功能、讲好社会大思政课意义重大。党组织的自我学习是上好社会大思政课的先决条件,应坚持问题导向,理论与实践相结合,学习工作化,工作学习化,不断提升学与用的交互融合。将大思政课的外延从立德树人拓展到社会全员全程全方位的思政工作格局,需要发挥党组织的社会引领作用,具体体现在学习风气塑造、学习意愿激发和维护长效学习等方面。通过对北京CBD商业中心党工委创新工作机制的研究,从自我学习、社会引领两方面探讨党组织自我学习和发挥社会引领作用的新方法。

摘要： 党校是党员干部集中培训机构,其有必要面对目前基层党建工作来创新培训内容,使得前来学习的党员干部获得确切的党建知识以及实践经验,让其回到基层以后可以创新党建工作,打造学习型党组织,确保基层党建焕发活力.只有基层党建如火如荼开展起来,才能保证我党持续发展,让党的权威得以建立,团结一切力量为将我国建设成为社会主义强国而努力奋斗.

摘要： 加强学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。崇尚学习、善于学习、坚持学习是高校党组织提高认识、增强本领、战胜困难、推动党的事业蓬勃发展的根本保证。新时期,世情、国情、党情都发生了深刻变化,新情况、新问题、新矛盾不断涌现。高校党组织只有通过不断提升理论知识水平、政治素养和实践能力,不断提高科学思维、辩证思维、战略思维水平,增强推动科学发展、促进社会和谐的责任意识,才能推动实现中华民族伟大复兴的中国梦。

摘要： 当前我国在推动社会主义现代化发展中,党面临了诸多问题,需要不断适应新机遇以及挑战,为解决当前存在的问题,应当对党的学习组织方式以及内容进行改革与创新,积极建设学习型党组织。在建设学习型党组织时,应当通过宣传引导以及创新学习方法等措施,营造出良好的学习氛围,有助于学习型党组织建设。在本次研究中,首先阐述学习型党组织的基本内涵以及特征,继而深入阐述学习型党组织的建设途径,实现马克思主义学习型政党建设,推动我国社会全面发展。

摘要： 本文认为,一个企业要想在现代社会的竞争中立于不败之地,就必须重视基层学习型党组织的建设。培训是帮助基层党员职工提高生存能力和岗位竞争能力的有效途径,努力提高学习的主动性,建设一支高素质的团队是学习型企业管理义不容辞的职责。我们一定要自觉站在具有永续竞争力的卓越企业的战略高度重视学习型党组织建设。同时,基层学习党组织的建设要通过创新学习培训机制、创新教育培训方法、建立正确的学习观等方面入手,从而提升员工队伍政治、技术的整体素质,构筑人力资源的核心竞争力,以此提高员工参与企业市场竞争的能力,最终达到企业和员工的双赢。

摘要： 建设学习型党组织是新时期对党的建设提出的新要求和新任务,是医院在医疗体制改革中开创工作新局面的迫切需要.本文拟从医院学习型党组织建设的科学内涵、实践意义和关键举措三个方面进行阐述,为未来医院推进学习型党组织建设提供参考.

摘要： 学习型党组织是建设学习型政党的一项基础工程，对全面加强党的建设具有重大而深远的意义，也是是奋力推动农场经济社会跨越式科学发展的根本保证。建设基层学习型党组织，其关键就是要大力提高党员干部的知识含量和综合素质，以创新的思维，务实的作风加强企业基层党组织建设，深入研究学习型党组织的建设要求，全面规划学习型党组织建设，把企业党组织建设成为企业发展的坚强政治保证。

摘要： 本文综述了对学习型党组织的认识，分析了学习型研究生党组织与培养创新能力的关系，研究了如何以学习型研究生党组织为平台、提高研究生创新能力。

摘要： 高校党委普遍重视学习型党组织的建设,并在理论和实践两个层面呈现出了齐头并进的良好发展趋势.但高校建设学习型党组织还有一定不足.部分高校对建设学习型党组织活动重视程度不够,没有建立健全相关保障制度,没有突出学以致用.建议高校进一步解放思想,营造崇尚学习的浓厚氛围;进一步建立健全建设学习型党组织的机制;创新学习方式,搭建实践学习平台.

摘要： 本文以湘雅三医院建设学习型党组织活动为例，参考兄弟单位的成功范例和先进经验，分析并总结凝练湘雅三医院在创建过程中的经验做法和成效，通过对比和总结，探索与构建学习党组织的建设路径，湘雅三医院坚持把推进学习型党组织建设与“创先争优”活动及公立医院改革的实际相结合，立足“全”、“精”、“活”、“实”，做到学以致用、以用促学，学用结合、学用相长，扎实推进学习型党组织建设的规范化、立体化、常态化，有效提高领导班子的决策力、中层管理干部的执行力、全体职工的凝聚力、党组织的战斗力，为推动医院科学发展提供了强有力的思想保证和智力支持。

摘要： 高校党组织担负着直接联系群众、引导群众、组织群众、团结群众，把党的路线、方针、政策落实到基层的重要职责。加强高校学习型党组织建设，更好地发挥党组织的政治核心作用、领导核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，事关党对高等学校的坚强领导，事关高校各项事业的科学发展。应当准确把握学习型组织的基本特征，针对高校学习型党组织建设存在的突出问题，切实采取有效的措施，全面推进高校学习型党组织建设。要导入先进的学习理念，建立长效的学习机制，构建清晰的共同愿景，优化组织的结构设置，加强团队的学习合作。

摘要： 高校是党和国家的思想理论阵地和人才培养基地,高校党的建设在全国党的建设中具有举足轻重的地位。高校党组织建设是高校党的建设核心环节。分析新形势下高校学习型党组织建设的必要性和面临的问题,探索高校党组织建设的规律和特点,思考进一步加强和改进高校党学习型党组织建设的可持续发展途径,对于加强高校党的建设,推动高校的改革与发展,具有十分重要的理论意义和现实意义。从建立学习共同愿景、创造良好学习载体、优化创新知识结构,建立学习长效机制等方面,探索推进高校学习型党组织可持续发展的途径。

摘要： 本文阐述了湖南大学在学习型党组织建设中坚持学习组织体系化，加强活动开展的领导保障；坚持学习内容精细化，突出因时因材施教；坚持学习平台立体化，扩大学习教育涵盖面；坚持学习方式多样化，增强学习活动吸引力；坚持学习考评规范化，健全科学的考评督学制度。通过从以上五个方面的学习，为推进学习型党组织建设提供科学的依据。

摘要： 西南大学在学习型党组织建设过程中,注重推行“五动实践”模式,即：坚持思想发动,提高推进学习型党组织建设的学习认识；坚持内容驱动,明确学习型党组织建设的学习任务；坚持规范带动,健全学习型党组织建设的学习制度；坚持方式推动,创新学习型党组织建设的学习形式；坚持环境促动,营造推进学习型党组织建设的学习氛围。通过对以上“五动实践”的施行，大力推进了学习型党组织建设。

摘要： 目前，高校党组织开展创先争优活动，必须适应新形势新任务的要求，在高校基层党组织建设中形成建设学习型党组织的长效机制。通过对现状开展问卷调查，了解高校学生党员对建设学习型党组织的认识较为缺乏。因此，对学习型党组织理论进行梳理，提出一些初步的建议，推进学习型党组织的建设。

摘要： 本发明公开了一种学习型手机遥控器的实现方法和学习型手机遥控器，其方法包括：接收其它遥控器发射的红外光线；对遥控器的遥控命令代码进行解调；对所述遥控命令代码进行解码和记录；将记录的遥控命令代码与手机上的按键进行关联，并存储。本发明提供的一种学习型手机遥控器的实现方法和学习型手机遥控器，通过红外接收器接收其它遥控器发射的红外光线，及对遥控器的遥控命令代码进行解调，并通过微处理器对所述遥控命令代码进行解码和记录，以及将记录的遥控命令代码与手机上的按键进行关联，学习到其它遥控器的遥控命令代码，然后通过手机的红外发射模块向可以理解该遥控命令代码的设备发射相应的控制命令，实现了遥控器的功能。

摘要： 本发明涉及一种内置可多次编程存储器的学习型遥控电路结构及学习方法，其中包括微控制器模块；可一次编程只读存储器模块，用以存储程序和固定的码型数据；可多次编程只读存储器模块，用以存储学习到的码型数据；可多次编程存储器控制模块，用以存储所述的可多次编程只读存储器模块的地址、可多次编程只读存储器模块读写的值和可多次编程只读存储器模块的控制信号；信号收发模块；硬件扫描模块，用以扫描被按下的按键并判断按键类型。采用该种内置可多次编程存储器的学习型遥控电路结构及学习方法，实现通过内置的可多次编程只读存储器来代替外置的EEPROM电路，节省成本，简化过程，提升效率，增加按键数目，具有更广泛的应用范围。

摘要： 本发明公开了一种基于学习型遥控器的自动识别学习方法，其能够一键自动学习，学习过程中有明确状态指示，傻瓜化操作。本发明主要包括：按压学习型遥控器的自动识别键，进入自动识别状态；按压被学习遥控器的按键，让被学习遥控器朝向学习型遥控器发射按键的编码信号；学习型遥控器检测被学习遥控器的按键编码，在学习型遥控器存储的编码库查找对应不同操控设备的编码库；再次按压被学习遥控器上的其他按键，让被学习遥控器朝向学习型遥控器发射按键的编码信号；学习型遥控器检测被学习遥控器的按键编码，在新的备查编码库中查找；还包含手动退出的步骤，所述手动退出为按压学习型遥控器的自动识别键。

摘要： 一种自主学习型机器人装置(1)，其具备：具有控制部(11)的机器人装置(2)；以及电连接或可通信地连接的机器学习装置(3)，机器学习装置具备：经由点提取部(21)，其从传感器部(12)测量的包含机器人装置的状态以及环境信息的传感器信息中提取机器人装置的动作经由点；动作模式选择部(22)，其针对经由点按照每个预定的时间宽度学习动作模式，基于传感器信息选择动作模式；动作模式生成部(23)，其针对经由点按照每个预定的时间宽度学习机器人的动作模式，基于传感器信息以及由动作模式选择部选择出的动作模式生成动作模式；以及状态判定部(24)，其将动作模式生成部生成的动作模式与传感器信息进行比较，决定向机器人装置的控制部输出动作模式的定时。

摘要： 一种学习型信号分离方法，所述方法是使用模型构筑部来进行的学习型信号分离方法，所述模型构筑部基于包括共同的特征的训练用的信号来进行学习处理，所述训练用的信号是包括特定的分量的所述训练用的信号和不包括所述特定的分量的所述训练用的信号，在所述学习型信号分离方法中，基于示出在所述训练用的信号中是否包括所述特定的分量的信息和所述训练用的信号来使所述模型构筑部进行学习处理而生成学习完毕数据，在所述学习处理中生成从所述训练用的信号的数据串分离并除去所述特定的分量后的数据串的信号，取得包括所述共同的特征的任意的信号，基于取得的所述任意的信号和生成的所述学习完毕数据来生成从所述任意的信号的数据串分离并除去所述特定的分量后的数据串的信号。

摘要： 本发明公开了一种学习型手机遥控器的实现方法和学习型手机遥控器，其方法包括：接收其它遥控器发射的红外光线；对遥控器的遥控命令代码进行解调；对所述遥控命令代码进行解码和记录；将记录的遥控命令代码与手机上的按键进行关联，并存储。本发明提供的一种学习型手机遥控器的实现方法和学习型手机遥控器，通过红外接收器接收其它遥控器发射的红外光线，及对遥控器的遥控命令代码进行解调，并通过微处理器对所述遥控命令代码进行解码和记录，以及将记录的遥控命令代码与手机上的按键进行关联，学习到其它遥控器的遥控命令代码，然后通过手机的红外发射模块向可以理解该遥控命令代码的设备发射相应的控制命令，实现了遥控器的功能。

摘要： 本发明公开了上述智能学习型蓝牙遥控器的学习方法，控制模块与学习型蓝牙遥控器建立蓝牙连接；控制模块获取学习型蓝牙遥控器的初始状态信息；学习型蓝牙遥控器与第一目标蓝牙遥控器建立蓝牙连接；学习型蓝牙遥控器获取第一目标蓝牙遥控器的预设信息；学习型蓝牙遥控器将第一目标蓝牙遥控器的预设信息发送给控制模块；控制模块将第一目标蓝牙遥控器的预设信息进行解析；控制模块将解析后的信息发送给学习型蓝牙遥控器；学习型蓝牙遥控器自动完成配置，通过学习型蓝牙遥控器即可完成对应家用电器的控制，可以通过一个学习型蓝牙遥控器学习不同的第一目标蓝牙遥控器，有效地节约了成本，同时，给人们的生活带来了便利。

摘要： 本发明涉及遥控器技术领域，尤其涉及学习型电视遥控器及遥控学习方法，包括准备步骤、显示步骤、定义步骤和存储步骤；相较于现有技术，本发明提供的学习型电视遥控器的遥控学习方法能够提供可视化界面进行机顶盒遥控器按键功能的学习，直观方便，易于操作。本发明实现了智能电视机和机顶盒由一个学习型电视遥控器统一控制的目的，解决了现有技术中存在的老人通过智能电视观看网络影音内容时，同时使用两个遥控器非常不便捷的问题，从而提高了老人通过操控一个遥控器观看有线电视或网络电视的便捷程度；且在较大程度上减轻了老人在使用遥控器时的学习和记忆成本，并提高了遥控器的按键效率。

摘要： 一种学习型桌球,包括一个主球和数个标有组合元素的目标球。该组合元素可以是阿拉伯字母、汉字笔划或英语音标等。游戏时，用该学习型桌球代替一般桌球进行桌球游戏，根据所设定的组合目标，按照特定顺序将标有组成所设定的组合目标的组合元素的目标球撞击入球袋。该学习型桌球将学习过程与传统的桌球游戏相结合，使人们在游戏同时轻松掌握汉语拼音、英语单词、汉语生字和英语音标等基础知识。

摘要： 本实用新型适用于遥控器领域，提供了一种学习型遥控器的放大电路及相应的学习型遥控器。在本实用新型中，通过二极管来提供偏置电压，利用二极管的固定偏压特性，为放大电路的三极管获得较稳定的偏压，使放大电路在很大的电压范围内处于良好的状态，在低电压的电池应用电路中做小信号放大有较好效果。这样，就解决了放大电路中采用电阻提供偏置电压时，偏置量不够，影响放大电路效果的问题。