学习准备
学习准备的相关文献在1981年到2021年内共计197篇,主要集中在教育、中国文学、常用外国语
等领域,其中期刊论文197篇、专利文献78208篇;相关期刊140种,包括父母必读、读写算-素质教育论坛、新课程学习(社会综合)等;
学习准备的相关文献由206位作者贡献,包括陈帼眉、丁海科、吴风等。
学习准备—发文量
专利文献>
论文:78208篇
占比:99.75%
总计:78405篇
学习准备
-研究学者
- 陈帼眉
- 丁海科
- 吴风
- 屈月娟
- 张韦韦
- 方峰
- 楼吉
- 潘小明
- 王素芳
- 薛婷彦
- 韩新文
- C、A、茨韦特科夫
- ■红
- 万晓全
- 丛日珍
- 严建修
- 产满红
- 付丽艳
- 何丽玲
- 何哲慧
- 何基生
- 何学锋
- 余飞
- 俞静娟
- 倪菊萍
- 凌晨
- 凌鹊
- 刘乐文1
- 刘俊媛
- 刘卉
- 刘双喜
- 刘声涛
- 刘玉芝
- 刘秋芳
- 卢守潮
- 卫懋勤
- 叶琪
- 司晶
- 向继华
- 吴明玉
- 吴江丽
- 吴素梅
- 周亚珍
- 周先忧
- 周思德
- 周慰
- 周鸿祎
- 唐武
- 唐英芸
- 姚剑强
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李云翔;
邓红
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摘要:
学习准备是幼小衔接中的重要内容,却常常被误解,最突出的问题是将学习准备与知识准备相混淆.科学的学习准备不单单是知识技能上的,还包括情感态度、学习习惯、学习兴趣与学习能力等.可通过家园校协同,减缓衔接坡度、打通衔接阻塞点,做到科学有效衔接,为幼儿后续的学习和终身发展奠定良好基础.
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李水蓝;
王奇异
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摘要:
以长沙广播电视大学2019秋新入学职业农民大学生为研究对象,采用问卷调查与访谈的方式,基于学习心态、学习基本技能、信息素养、学习策略与学习支持五个维度对职业农民大学生的学习准备度进行调查.研究发现:学习基本技能在职业农民大学生学习准备度指标体系构成因子中影响权重最大;职业农民大学生在计算机素养与学习支持方面准备较好,但学习认知、学习策略以及听说读写的学习基本技能方面的准备不容乐观;学习层次、婚姻状况、学习专业及年龄等人口学因素对职业农民大学生准备度有显著影响.应帮助职业农民大学生树立学习意识、提升学习策略、提供差别化支持服务等.
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郑勤华;
徐珺岩
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摘要:
随着信息技术的发展,在线课程受到政府、企业以及社会大众的广泛关注.然而,由于在线学习准时空分离特性,学习者易产生孤独、无助等情绪,实际学习效果尚未达到预期.探究远程学习者的在线学习力,辨析学习的内在机制与规律,可帮助学习者克服消极体验,提升学习水平,实现可持续发展.本研究首先通过理论研究,提出包含内驱力、认识力、意志力以及应用力四个维度的在线学习力理论框架,而后开展问卷调查,采用因子分析、相关分析以及逐步多元回归分析,探究中小学生在线学习力的构成维度与影响因素.研究表明,我国中小学生在线学习应用力和内驱力水平较高,但意志力和认识力水平较低,在线学习力整体水平与学习准备度、学校环境、教师认识、家长意愿以及性别、学段、学校类别等背景信息显著相关.其中,小学生的在线学习力受教师认识和家长意愿的显著正向影响,中学生受教师与家长的影响不显著,受学校环境影响显著.据此,本研究提出建立在线学习力评测标准,开展针对性课程设计并优化在线学习系统,形成自主学习理念的共识.本研究可以为在线学习水平提升和实践模式改进提供参考.
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姚敦进
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摘要:
随着课改的不断进行和新课标的下发,我们小学数学对于教师课堂提问的能力提出了新的要求。新课标中明确指出,我们要更重视课堂问题的引导性和启发性,小学阶段正是孩子思维发展的黄金时期,我们通过合理的课堂提问不仅可以培养学生的逻辑思维能力还可以帮助学生提高自身的学习成绩。因此,如何更好地进行课堂提问我认为是我们当前教学工作的重中之重。
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曾秀清
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摘要:
探究学习是新课程理念提倡的一种学习方式,它要求学生做课堂的主人,在教师的引导下发挥主观能动性,调动各种感觉器官主动获取知识。探究性学习深受广大教师的喜爱,教师按照教学内容采用适当的方式引导学生展开探究活动,引发学生思考,营造愉悦的学习氛围,使学生乐于探究;做好充分的学习准备,使学生敢于探究;导以适当的学习方法,使学生善于探究;养成良好的学习品质,让学生精于探究。
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陈芳琴1
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摘要:
科学课程要面向全体学生,课堂上的每个学生都是一个独立的个体,他们在学习准备、学习兴趣、学习方法、学习主动性等很多方面都存在差异。教师在组织科学课堂教学的过程中要重视学生之间的差异。以学习进阶为主线,笔者在教学中实施“先学、研学、拓学”三步学策略,能满足学生的个性需求,使学生得到知识、能力、情感态度的更大发展。
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