学习与记忆

摘要： 疼痛与认知系统之间密切相关,认知障碍也被认为是疼痛的共病之一。疼痛患者常表现出注意力降低、学习和记忆能力受损、执行功能下降、更多的决策失误等认知功能下降。本文就疼痛、疼痛相关脑组织变化及疼痛的治疗对认知功能的影响予以综述,为疼痛及认知障碍的预防及治疗提供依据。

摘要： 癫痫是以神经元异常兴奋为特征的神经系统疾病之一,癫痫发生时可引起突触可塑性的失调从而导致了学习和记忆能力减弱,这一过程与蛋白质从头合成有关。真核细胞延伸因子2激酶(eukaryotic elongation factor 2kinase,eEF2K)作为一种钙/钙调蛋白依赖性激酶,通过磷酸化其唯一底物真核细胞延伸因子2(eukaryotic elongation factor 2,eEF2)来调控蛋白的翻译延伸。eEF2/eEF2K磷酸化/去磷酸化动态过程起着调节蛋白质合成、突触可塑性和记忆巩固等作用。eEF2K活性受一系列调控信号严密调控,包括哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(mammalian target of rapamycin1,mTOR)、腺苷酸活化蛋白激酶(AMPK)和细胞外调节蛋白激酶(extracellular regulated protein kinases,ERK)等,但作用机制知之甚少。本文主要对eEF2/eEF2K在癫痫突触可塑性作用机制作一综述,以期为癫痫及记忆衰退的未来诊疗提供新的思路。

摘要： 人类的感觉和身体活动的指令来自何方,情绪、意识、学习与记忆等认知活动的“居所”又在哪里?自有文字记载起,人类对这些问题就从未停止过好奇。漫漫几千年来,人类对这些问题的认识从朴素、粗浅的心灵中心观,走到了精细、深入的脑中心观。大脑,这个“已知宇宙中最复杂的物体”,吸引了人类历史上无数最聪颖的头脑去破解它的秘密.

摘要： 思维导图结合了人的大脑记忆特点,通过简图与文字结合的形式,将知识记忆过程借助箭头、颜色以及简单的图像组合呈现出来,同时标注重点内容,将需要学习与记忆的内容连接起来,由此呈现出更加具象且更加完整的知识脉络,帮助同学们更好地理解与记忆。高中地理知识信息量较大,且具有较强的综合性,同学们在学习过程中很容易出现失误,而思维导图作为一种辅助工具,能够满足同学们的学习需求,培养同学们的创新思维,帮助同学们深入理解教材内容,并拓展知识系统。

摘要： 梨状皮层(PC)是初级嗅觉皮层中最大的组成部分,并与许多大脑区域相连接。PC参与嗅觉、癫痫、学习与记忆、睡眠等功能,其具体机制虽有了一定的研究,但仍不能清楚的阐明。本文结合梨状皮层结构及其中枢神经功能进行综述,为进一步研究PC的中枢神经功能提供参考。

摘要： 前言词汇在英语中有着举足轻重的地位,学生的词汇量直接影响其英语学习效果。然而,词汇的学习与记忆是枯燥的学习活动,很多高中生甚至对此产生厌烦、抵触心理,在学习中陷入"记了忘,忘了记"的困境,英语成绩提升不明显。基于此,文章就扩大高中生英语词汇量的策略展开研究。

摘要： [目的]在阿尔茨海默病(AD)APP/PS1/Tau(3×Tg)转基因小鼠模型中,探究四甲基吡嗪衍生物T-006改善3×Tg转基因小鼠学习与记忆功能的效果和机理.[方法]本研究以8月龄的3×Tg小鼠及同窝野生型小鼠为研究对象,实验小鼠分为WT组、WT+T-006(10 mg/kg)组、3×Tg组、T-006低中高剂量组(1、3和10 mg/kg)、多奈哌齐组(1.3 mg/kg)、美金刚组(5 mg/kg);T-006、多奈哌齐1 d给药1次,美金刚1 d给药2次,连续给药4个月;利用新物体识别、电跳台和水迷宫等行为学,对小鼠的学习与记忆能力进行评估;采用免疫组化技术观察小鼠海马区淀粉样蛋白斑块沉积;Western blotting检测APP、BACE-1、PSD95、synapsinⅠ、synpainⅡ、synaptophysin、BDNF、CREB和p-CREB蛋白的表达.[结果]与模型相比,T-006显著性地减少小鼠在电跳台实验中的犯错次数(P<0.05).West?ern blotting结果显示,T-006可以显著性降低APP蛋白表达,增加PSD95、synaptophysin、synapsinⅠ、BDNF蛋白表达(P<0.05).[结论]T-006改善3×Tg小鼠的学习与记忆能力,降低APP蛋白表达,可能与增加突触相关蛋白的表达有关.

摘要： 载脂蛋白E(ApoE)是人类大脑中含量最高的蛋白之一,它的变体载脂蛋白E4是诱发阿尔茨海默病的最大风险因素,但是其致病机制一直不清楚。日前,中国科学技术大学刘强教授团队研究发现了这种"致病蛋白"抑制神经元细胞代谢的新机制,揭示了导致阿尔茨海默病患者学习与记忆障碍的根本原因。

摘要： 词汇教学是高中英语教学中的重点,也是助力于学生学好英语学科的重要内容。词汇教学在高中英语教学中的重要性不言而喻,但由于部分教师教学观念较为单一,影响到高中英语词汇教学质量的提升。新时代背景下,高中英语教学的实施,应关注词汇教学的开展,创新词汇教学方式,提升词汇教学质量,进而促进学生对词汇的良好学习与记忆,达到高中英语教学实施的良好模式。

摘要： 小学英语最基本的学习内容就是词汇学习,以及在此基础之上的阅读与理解.在传统的英语教学当中,词汇教学所采用的往往是读记背默的方式,客观地讲,这种教学方式有其可取之处,尤其是在英语学习的初始阶段,它可以让学生在较短时间之内记住更多的词语,从而完成一个初始的语言积累过程.但与此同时应当注意到,词汇的学习与记忆又不能只满足于这样的方式,因为这种方式本质上是忽视意义建构的,或者说是机械的,这不利于培养学生对英语学习的兴趣,自然也就不利于学生在英语学习中的可持续发展.在小学英语教学阶段,如果长期采用这种方式,不但学生的英语学习兴趣会受到影响,而且其学习能力的养成也存在较多的困难.为了促进学生在词汇学习中的意义建构,人们提出了通过自然拼读与绘本阅读教学相结合的方式,并取得了一定的效果.实际上自然拼读与绘本阅读是两个不同的领域,当教师试图通过这两者的结合来优化英语词汇教学的时候,一个最基本的原则就是要让自然拼读与绘本阅读教学之间实现有机融合.

摘要： 本发明公开了一种改善学习记忆能力和防治学习记忆障碍的中药，由以下两种药物组成的组方：人参和远志。所述中药可采用常规加工方法制成口服液、胶囊、片剂、提取物再混合等剂型。实验证明，本发明的中药新方可对抗胆碱药物——东莨菪碱小鼠腹腔注射后引起的记忆获得障碍，是具有益智作用的中药新方。与其他益智中药复方的相比，还有如下优点：实验结果重复性好，效果肯定；仅有2味中药，组方药物少；容易获取、方便且便宜。

摘要： 本发明公开了一种采煤机记忆截割与记忆定位联合学习方法，该方法包括如下步骤：采用包含示教‑跟踪策略的记忆截割对采煤机滚筒进行自适应调高，在示教截割阶段建立采煤机滚筒高度与无线位置间对偶映射，在跟踪截割阶段相似位置下进行采煤机记忆定位，基于新示教截割循环阶段相邻煤层对采煤机滚筒高度进行更新。本发明采煤机记忆截割与记忆定位，将无线位置数据和截割高度数据间相关性进行联合学习，在跟踪截割阶段利用无线信号匹配实现采煤机记忆定位，在新示教截割阶段降低采煤司机手动调节采煤机滚筒截割高度的频率，增加了采煤机记忆截割策略的实用性。

摘要： 本发明公开了一种具有学习记忆功能的智能饮水机及其学习记忆方法，包括：控制模块、储水模块、出水口、传感器，其特征在于，所述储水模块，包括热水箱与所述热水箱配套的电磁阀，所述热水箱，包括第一热水箱、第二热水箱、第三热水箱；所述控制模块分别与所述热水箱、所述电磁阀和所述传感器连接，所述传感器与所述出水口连接；包括以下步骤：步骤一，检测热水放水情况；步骤二，对一个周期内各时间段检测到的放水时间点进行分析，根据所述分析进行判定；步骤三，根据所述判定结果，设置下一个周期的所述时间段内热水箱的加热模式。

摘要： 本发明涉及一种为了具有预防或防止因压力导致的学习能力或者记忆力减退的效果以及减少压力的影响，提高学习能力或者记忆力的效果，而作为有效成分含有D‑丝氨酸以及咖啡因的混合物，进一步涉及一种包含所述混合物的功能性食品。

摘要： 本发明公开了一种改善学习记忆能力和防治学习记忆障碍的中药，由以下两种药物组成的组方：人参和远志。所述中药可采用常规加工方法制成口服液、胶囊、片剂、提取物再混合等剂型。实验证明，本发明的中药新方可对抗胆碱药物——东莨菪碱小鼠腹腔注射后引起的记忆获得障碍，是具有益智作用的中药新方。与其他益智中药复方的相比，还有如下优点：实验结果重复性好，效果肯定；仅有2味中药，组方药物少；容易获取、方便且便宜。

摘要： 本发明公开了一种采煤机记忆截割与记忆定位联合学习方法，该方法包括如下步骤：采用包含示教‑跟踪策略的记忆截割对采煤机滚筒进行自适应调高，在示教截割阶段建立采煤机滚筒高度与无线位置间对偶映射，在跟踪截割阶段相似位置下进行采煤机记忆定位，基于新示教截割循环阶段相邻煤层对采煤机滚筒高度进行更新。本发明采煤机记忆截割与记忆定位，将无线位置数据和截割高度数据间相关性进行联合学习，在跟踪截割阶段利用无线信号匹配实现采煤机记忆定位，在新示教截割阶段降低采煤司机手动调节采煤机滚筒截割高度的频率，增加了采煤机记忆截割策略的实用性。

摘要： 本公开的某些方面支持无监督的神经重放、学习完善、关联以及记忆转移的技术。

摘要： 本发明公开了一种用于学习和记忆英语的学习工具，包括：壳体，壳体的内部设有循环通道，循环通道的末端设有拿取口；学习卡片，学习卡片的正反面分别印有词义相对的中文单词和英文单词，学习卡片的内部开设有多个投入孔和一个贯穿孔，投入孔的数量与英文单词中的不同英文字母数量一致；多个收纳槽，并排设置在壳体的一侧底部，收纳盒，通过压缩弹簧滑动连接在收纳槽内部，且收纳盒能够通过卡接组件锁紧在收纳槽内，其中，收纳盒的内部设有不同数量的钢珠；解除组件，设置在壳体内；投珠机构，与循环通道相连通，投珠机构分别对应二十六个英文字母并顺序排列呈多排。本发明具有外形美观，便于携带，实用性强等优点。

摘要： 本发明适用于英语学习技术领域，提供了一种用于学习和记忆英语的多功能英语学习机，包括壳体，所述壳体内安装有录音装置，所述壳体内设有放置区和书写区，还包括：固定结构，设于放置区内，所述固定结构用于固定课本，所述固定结构包括用于抵紧书本的压板和用于带动压板移动的控制组件；遮挡结构，所述遮挡结构用于将书本遮挡，所述遮挡结构包括用于遮挡书本的挡板，所述挡板内开设有卡槽，所述遮挡结构还包括用于与卡槽卡接的连接组件。本发明通过固定结构固定英语课本，英语课本和录音装置同时使用，满足学生一边听一边对着课本看的需求，学习和记忆完成后，通过遮挡结构将书本遮挡，在书写区内书写，能够及时对自己的学习成果进行检验。

摘要： 本实用新型公开了学习和记忆英语的学习工具，包括底板、盖板和限位机构，所述底板与盖板表面为弧形且底板与盖板之间通过铰链连接，所述盖板表面开设透明窗，所述盖板底部固定连接有拨片，所述底板底部固定连接有左弹性带和右弹性带，所述左弹性带上表面固定连接有魔术贴子面，所述右弹性带下表面固定连接有魔术贴母面且魔术贴母面和魔术贴子面相契合。本实用新型结构简单，使用操作简单便捷，学习工具整体便于携带，能够时刻观看单词表，有效的利用课余时间进行单词记忆。