孟姜女
孟姜女的相关文献在1960年到2022年内共计596篇，主要集中在中国文学、音乐、戏剧艺术
等领域，其中期刊论文595篇、会议论文1篇、相关期刊395种，包括文化月刊、散文百家、北方音乐等；
相关会议1种，包括2005年青岛旅游的明天学术研讨会等；孟姜女的相关文献由652位作者贡献，包括佚名、王佳伟、周尚义等。
孟姜女
-研究学者
- 佚名
- 王佳伟
- 周尚义
- 李宁
- 臧嵘
- 吴琼
- 周光远
- 周晴良
- 孙芳
- 尹太隆
- 张晓邦
- 张进
- 徐宏图
- 徐洪发
- 方芸
- 易人
- 曲杰
- 朴贵花
- 李书文
- 李建中
- 李纯
- 毛振家
- 潘淑丽
- 王亚平
- 王琳
- 王素杰
- 王莉君
- 章康福
- 苏童
- 邓心强
- 郑德臣
- 郭树彬
- 风为裳
- 高文涛
- 魏晓欣
- 丁
- 丁慧倩
- 丁春华
- 丁玲
- 丁艳
- 丁芒
- 万安峰
- 东方泰仑
- 东篱子
- 严洁
- 乌丙安
- 乔蕾
- 于佳佳
- 于双学
- 于平
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沈承宙
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摘要：
中国音乐家协会编印的1980年第4期《音乐通讯》(双月刊)上,发表了我在美国考察音乐剧时寄回来的第一篇文章《从do-re-mi谈起--美国音乐剧浅介》(p.48),和第二篇文章《美国音乐剧历史上的两颗巨星--罗杰斯和海默斯坦因》(P-58).文章中提及了把英语“musical”翻译成中文“音乐剧”的情况.当时,“文革”结束不久,我完全阅读不到过去的重要的历史资料。
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陈辉；
高宇佳
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摘要：
中国同宗民歌“一曲多变”现象相当普遍,最突出的例子是江南小调《孟姜女》在浙江的传播变迁,形成枝繁叶茂的“孟姜女调”同宗民歌族系。浙江各地广泛流传的《孟姜女》《春调》《十二月花名》《梳妆台》《四季调》《五更调》《哭七七》《送郎调》等,虽是不同名称的民歌,但它们的曲调却如出一辙、同出一源,都是由江南小调《孟姜女》衍变而来。《孟姜女》在浙江的传播变迁,主要受移民迁徙、文化交流、社会背景、民俗生活诸因素的影响。
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徐明月
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摘要：
作为我国民间四大爱情传说之一的孟姜女哭长城,流传千古且早已深入人心,并一直以民歌的形式传承发展。直至在上世纪90年代初期,我国著名的词家刘麟与作曲家王志信,依据江苏民歌《孟姜女》再次对其进行了编词与编曲的再创作,形成了具有新时代艺术风格的民族艺术歌曲。本文将以王志信作曲的《孟姜女》为研究对象,对其整体的艺术特征、民族元素、人物形象以及歌唱技巧四个方面进行分析论述,期望通过对其中音乐元素及演唱的分析,能够为其他学习者提供一定的参考。
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李宜璇
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摘要：
"孟姜女",是我国著名的传说故事之一,民族声乐作品《孟姜女》是由王志信编曲、刘麟编词,两人合作改编而成的一首大型民族声乐作品,在演唱上具有一定的难度,该文章将以民族声乐作品《孟姜女》为例,从声乐演唱中二度创作的角度出发,结合歌曲背景,从情感表达和演唱技术这两个方面来分析这首声乐作品在演唱中是如何进行二度创作的.
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洛小荷
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摘要：
我教小朋友读李清照的诗——“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东”,他问项羽是谁,很快又说:“哦,我知道,他喜欢唱‘乌骓啊乌骓,你怎么不跑了?虞姬啊虞姬,你该怎么办呢?’,他大概是个很没主意的人,你给我讲讲吧。”男孩总爱听英雄的故事,我却不知该怎么讲。好的故事应该从摇篮中开始,像一个颤音滑落琴弦,像一抹初红染上青桃。供在神龛中的英雄最初也是孩子,历史才在流传中变得柔软,像长城的石缝中藏着孟姜女的泪水。然而项羽生来就是断弦之声,是一滴鲜血淌过剑锋。
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贺阳阳
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摘要：
《孟姜女》这一江苏小调在全国范围内流传甚广,作为一首传统民歌,作曲家王志信在原有曲调的基础上采用现代作曲技巧、借鉴戏曲中的音乐元素、扩大篇幅并扩展音域从而实现了思想情感的丰富表达,形成了具有个人特色的曲风,所用的新颖手法成就了这一大型戏剧性民族艺术歌曲,与此同时对演唱者鉴赏能力及能力技巧的要求相对较高.
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刘冰清；
赵颖
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摘要：
《孟姜女》是中国流传最广、影响最大的民间四大爱情故事之一,其中孟姜女的形象更是无人不知,无人不晓.据历史考证,孟姜女的形象最早出现于春秋时期,之后随着时代的不断变迁和地域之间的差异变化,孟姜女的故事也在流播的过程中,产生了不同程度的变异.辰州傩戏中的孟姜女形象延续了一以贯之的贞烈特点,并在相关细节的补充与刻画上更为生动形象、自然细腻,成为当地群众信赖、占据重要地位的"勾愿傩神".
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朱年强；
张冬平
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摘要：
《牛郎织女》是部编教材小学五年级上册第三单元第九课、第十课的课文,该单元主要是民间故事的教学,要求学生了解民间故事、广泛阅读民间故事,并能用自己的话讲解民间故事。《牛郎织女(一)》属于讲读课文,《牛郎织女(二)》属于略读课文,是拓展型阅读。在完成课文正常的教学后,我以“你读过这本书吗?”为切入点,采用渗透比较文学问题研究的方法,引导学生阅读《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》,让学生在民间故事的海洋里探索畅游,并将自己的阅读体会在课堂上展示交流。
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梅天垚；
付雪莲(指导)
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摘要：
【教学目标】1.交流阅读单,梳理《牛郎织女》等故事内容,发现四个故事的特点。2.重读《孟姜女》,聚焦孟姜女这一人物,体会四大民间故事中女主人公的形象。3.结合材料,了解民间传说的特点。4.联系生活及文本,评析孟姜女的成败,感受民间故事中的"她"力量。【教学过程】板块一分享交流,梳理故事师:上课。生:(起立)老师,您好!师:同学们好!请坐!同学们,我们一起来看这四个故事名。一起读一读,预备起。(出示四个故事名).
