字理识字

摘要： 统编版小学语文教材的识字教学实行“先认字,后学拼音”。在此理念下,教师应掌握足够的汉字知识,在汉字科学指导下教学,发掘的汉字趣味性,让学生达到语文课程标准中提出的识字能力进阶目的。

摘要： 识字教学是小学低年级语文教学的重点及难点,也是阅读和写作教学的基础。所以,低年级语文教学以识字教学为主。新课程标准明确要求,教师应遵循汉字本身的规律,遵循儿童认字识字的规律,以提高识字教学效率,发展儿童的智力。字理识字是小学语文识字教学方法之一。字理识字教学,就是根据汉字的具体情况和学生的身心特点,并适当利用汉字的构字规律进行教学。它运用多种形象直观的手段,创设丰富多彩的教学情境,激发学生的识字兴趣,教给学生识字的方法,使其逐步形成识字能力。

摘要： 初中生在字词学习中往往重识记而轻理解运用,易出现写错别字甚至提笔忘字、乱用词语以及发音不标准等现象。为此,我通过三个阶段,采用四个策略具体推动字词教学。三个阶段包括:1.认知阶段:单元整合,精准施教。2.提高阶段:归纳总结,分类辨析。3.运用阶段:创设语境,准确运用。四个策略包括:1.树立正确的方言观,科学辨析重庆方言与普通话。2.学习“六书”造字法,运用字理识字法。3.运用小组探究强化字词训练。4.借助文本内容、语言环境撬动字词学习。通过以上策略的实施,提高了学生对字词学习的兴趣,使学生能更清楚区分重庆方言与普通话,掌握了更多字词学习的方法,提升了学生运用词语的能力。

摘要： 字理识字就是根据汉字构造的规律,依据汉字固有的特征,把汉字的读音、字形、意义结合在一起,运用形象直观、展开联想等方法对字形进行识记。恰当运用字理识字教学能够使一笔一画的表意符号变成生动一幅幅生动有趣的图画,让学生在轻松愉快的课堂中认识汉字,理解字义,辨清字形,可有效提高学生的识字能力。

摘要： 小学语文教师是学校的中坚力量,应充分利用学科优势将研究和管理与语文教学有机融合,在教研管一体化中提升自身的专业素养。实现教研管一体化,可以为教学工作赋予新意义,为研究课题提供新资源,为管理工作开辟新路径。因此,有必要在小学语文字理识字教学中进行教研管一体化,采取“以教为本,找准研究突破口;发现问题,探寻研究新路径;立德树人,细节中传承美德;精准高效,实现师生同发展”等策略,以实现教师和学生育人效果、学有所获的跃升。

摘要： 识字教学是小学语文第一学段教学的重要任务之一,也是对学生进行思维训练的重要环节。统编版小学语文教材采取集中识字与随文识字相结合的方式达成识字目标。识字的形式多种多样,如韵语识字、字理识字、事物归类识字、生活识字、查字典识字等。所谓字理识字,是从汉字构字原理上对汉字音、形、意之间的联系进行字理分析,使学生理解字的构形、读音、表意的道理的识字方法。它能激发学生识字的兴趣,提高学生识字的效率,提升学生的思维能力,让识字变成一场感悟汉字结构美和意象美的有趣之旅。

摘要： 识字写字是小学低年级学生语文学习的主要任务之一,低年级语文教材中需要学生认识的常用汉字有2400多个,为让低年级的学生正确高效地掌握这些生字,教师在教学时可运用字理识字的方法,可以有效提高识字写字的教学效率,还能让学生领略汉字的文化内涵,感受汉字的内在美。

摘要： 指导学生认、读、写是低年级小学语文识字教学的主要任务,但是,对小学生来说,机械记忆的识字方法效果不理想。想要提高识字教学效率,就要求教师合理选择教学方法,要调动学生学习兴趣,渗透识字方法,突出汉文字的文化内涵。本研究尝试以小学语文低年段识字教学为例,分析有效的识字教学方法,希望研究观点可供参考。

摘要： 目前,在小学低年级语文教学中,主要的教学内容为识字,这是学习众多学科的重要基础。而识字教学中最主要的教学方法为字理识字法,这种方法主要是基于更加直观的方式对学生进行教学,并且在课堂上尽量创建更多丰富的教学情境,有效地激发孩子学习汉字的兴趣。因此,笔者通过对字理识字教学的方法进行详尽的阐述,并对字理识字教学应该遵守的原则进行总结,引导学生自主学习汉字,并为其他学科的学习打下坚实的基础。

摘要： 汉字的构成是有规律可循的,而只要把握住这些规律,教师才能在识字教学中有效提高小学生的识字效率。然而,针对目前小学语文教学的状况而言,字理识字仍然存在诸多困境。小学语文教师要想尽快走出这一困境,就必须在深入了解小学字理识字教学现状及其原因的基础上拟定一系列高效、高质的教学策略,以确保小学生识字能力的进一步提高,为其今后的学习和生活奠定坚实的基础。

摘要： 当前阶段,小学语文识字教学已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视.字理识字趣味教学方式应用于识字教学过程中能够有效激发小学生们的识字兴趣和探究欲望,并且能够提升识字教学课堂效率和质量.鉴于此,笔者在本文针对字理识字在小学语文课堂趣味识字教学中的应用进行一定分析,并且提出一些合理化建议,以供参考.

摘要： 汉字有字理，所谓字理，就是汉字的造字构形理据。汉字的造字构形理据主要体现在象形、指事、会意、形声以及转注和假借这“六书”造字法上。字理识字就是依据汉字构字的表意性特点，从汉字造字构形的原理上，对字的音、形、义之间的联系进行分析和识记的一种教学方法。本文论述了字理识字教学、字理识字教学的意义、字理识字的一般要则和方法以及依据字理进行识字教学应注意的一些问题。

摘要： 一种字理码键位分布，在键盘上包括26个拉丁字母键位，每个键位上标有字根组和一个高频字根，其特征在于：有26个与汉字字义、本源相关的字根组分布在26个拉丁字母键位，每组字根有一个中心字根，中心字根的拼音字母或谐音与所处键位的拉丁字母相同。其特点是字根位置容易记忆，汉字拆分遵循汉字的字义、字的源起、演变规则，使汉字基本字根的记忆从枯燥的死记硬背转移到有趣的学习中来；利于将渊远流长的中华汉字历史永远流传下去：使汉字输入重码率低，汉字字根在各键位上分布合理、均匀，不但利于简体汉字的输入，还可以成为繁体汉字、篆体汉字输入的基础。

摘要： 本发明涉及一种计算机双文记字、识字、解字、速录方法，其中将汉字偏旁部首定义为汉字部件，每个部件都有读音，用读音的首字母作为缩略字母与计算机键盘的26个字母相对应，通过8个小部件和168个大部件的不同组合，构成了366个独体字，用366个独体字读音的首字母作为缩略字母与计算机键盘的26个字母键相对应并与汉字部件进行不同组合，从而输出并认识、理解、记忆数万个合体汉字并能使打字速度与阅读同步。

摘要： 本发明是一种与识字教学相结合的音形字理码汉字输入方法。特别是从汉字的读音与字理入手，对汉字进行双拼切音及轮廓简化整合编码，其形式为二至六键的不等长码，前两码为声韵，后两码为形码。它根据汉字的造字方法和构成规律将汉字分为两个“文”，分别取每个“文”的首末笔形组合。它可与识字同步，会读会写就能进行汉字输入，可使电脑普及由学前和小学识字开始。

摘要： 本发明涉及一种计算机双文记字、识字、解字、速录技术方法，其中将汉字偏旁部首定义为汉字部件，每个部件都有读音，用读音(即汉语拼音)的首字母作为缩略字母与计算机键盘的26个字母相对应。通过8个小部件和168个大部件的不同组合，构成了366个独体字。用366个独体字读音的首字母作为缩略字母与计算机键盘的26个字母键相对应并与汉字部件进行不同组合，从而输出并认识、理解、记忆数万个合体汉字并能使打字速度与阅读同步。

摘要： 本发明公开了一种数字化八字命理预测仪，包括三个十棱柱体和圆柱体基座，三个十棱柱体上下重叠设置，中心的凸起与凹槽相互嵌套，最顶部的十棱柱体的上表面为平整面，最底部的十棱柱体落在圆柱体基座的中心位置，组成一个可转动的四层同心柱体；最顶部的十棱柱体的顶部平整面设有圆形的天盘，三个十棱柱体和圆柱体基座的侧面分别是天柱、地柱、人柱、和柱；相互转动后呈现103680个排列组合。本发明通过转动，八字命理中的60花甲子、纳音甲子、60花甲子序号，60花甲子出生的人的年上起月、日上起时，阳男阴女、阴男阳女起大运顺行、逆行、十天干合化，十二地支藏干、二十四节气、十神煞全部显示出来，将复杂的记卦方式全部数字化。

摘要： 一种字理码键位分布,在键盘上包括26个拉丁字母键位,每个键位上标有字根组和一个高频字根,其特征在于:有26个与汉字字义、本源相关的字根组分布在26个拉丁字母键位,每组字根有一个中心字根,中心字根的拼音字母或谐音与所处键位的拉丁字母相同。其特点是字根位置容易记忆,汉字拆分遵循汉字的字义、字的源起、演变规则,使汉字基本字根的记忆从枯燥的死记硬背转移到有趣的学习中来;利于将渊远流长的中华汉字历史永远流传下去;使汉字输入重码率低,汉字字根在各键位上分布合理、均匀,不但利于简体汉字的输入,还可以成为繁体汉字、篆体汉字输入的基础。

摘要： 本实用新型公开了一种带有偏旁、半字的识字操作卡，包括若干独立设置的操作卡本体，所述操作卡本体包括第一磁铁、防震层、第一信息膜层，所述第一磁铁呈片状，所述防震层设置在第一磁铁其中一侧与其固定连接，所述第一信息膜层压覆设置在防震层背向第一磁铁的一侧与其固定连接，还包括安置板，所述操作卡本体嵌设在安置板上与其卡接配合，本实用新型的目的是提供一种具有防震结构且存放简单、方便占用空间小的带有偏旁、半字的识字操作卡。

摘要： 金芯字卡及磁性识字板是一种教学识字学具，它克服了其它教学器材的缺点，它是由金芯字卡和磁性识字板连接而成，金芯字卡的中间是一层薄铁片，正面是印有汉字的印刷层，背面是装饰层，三层中间是粘结在一起的；磁性识字板中间是一层磁性板，正面是印有方格用来拼摆汉字的印刷层，背面是使识字板显得美观的装饰层，三层中间是粘结在一起的；金芯字卡和磁性识字板是通过磁性吸引在一起的；金芯字卡也可与带有磁性的正方体、长方体积木配套使用。

摘要： 本实用新型公开了一种象形字部目识字卡，它由定盘及转盘组成，两盘中间由穿钉连接，上面的定盘在不同的半径上分别有孔，孔旁有偏旁部首，下面的转盘有按不同半径排列的字符，与定盘的孔旁的偏旁部首能组成字的字符的位置与该孔对应；定盘的外缘有一缺口。本识字卡可使幼儿初步了解字的构成，使幼儿由一个偏旁部首可认识多个字，使之感兴趣，不枯燥，事半功倍。

摘要： 一种快速识字组字魔盘是将印有汉字偏旁部首的透明塑料母片通过带有内螺纹的中轴与印有独体字及各种常用常见的图画、儿歌、谜语、古诗、成语、形声字、看图识字、顺口溜等的子片组合在一起，按汉字音、形、意构字规律组合出各类汉字共达两千多个，并且包括汉语拼音魔盘，可将汉语拼音的所有音节组合出来。