媒体课件

摘要： 借助网络优势，采用“递进式”阅读激发学生阅读文本，与文本对话，与作者对话，与编者对话，让教者、读者、作者、编者四心相融，让读者拥有自己的感悟。

摘要： 阅读教学在小学语文教学中占有重要地位。经过 几年的语文课堂教学研究,实践证明,在小学高年级阶段,巧用 多媒体课件,让学生带着问题去阅读课文,让同学之间互帮互 学,能激发学生学习语文的兴趣,也有助于理解课文内容,从而 提高课堂阅读教学的效率。

摘要： 随着新媒体技术的不断深入,老师利用多媒体课件进行授课的情况越来越多,特别是英语老师的多媒体应用频率相对较高,但是是否多媒体应用的频率和课堂的教学效率成正比,这是有待商榷的。本文以初中英语教师为例,探究初中英语阅读教学中,英语老师在阅读教学活动中应用多媒体课件的情况,从而实现多媒体有效应用促进英语阅读教学的价值。

摘要： 随着互联网和多媒体技术的不断发展,多媒体智能化开始渗透在生活的方方面面,其中对教育事业的发展带来了很多变革思考.多媒体技术是当前最热门的技术之一,被应用于各行各业.在高职教育中融入多媒体技术,会使教育出现新的教学模式.本文分析了多媒体技术应用于高职教育的优势、存在的问题以及解决办法.从而充分发挥多媒体技术的优势,提升高职教学水平.

摘要： 在践行小学数学高效课堂模式的过程中,适度、灵活、正确地使用现代多媒体技术,使抽象的内容与具体的画面紧密联系起来,课堂教学效率显著.本文抛砖引玉,值得大家借鉴与商榷.

摘要： 基于课堂实践的经验,笔者认为在小学科学课中,可以利用电子白板、IPAD、未来教室等硬件设施,同时借助Flash、PPT等软件工具,用图片、音视频、动画等多种形式辅助进行课堂教学,并注重合理选用,可以提高课堂的有效性,产生事半功倍的效果。媒体课件,突破难点在科学课堂上有一些教学内容比较抽象、难懂,部分学生对于教材中图文并茂的插图有时显得一筹莫展。

摘要： “课标”指出：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。于是在小学数学课堂教学中，媒体课件的使用成为老师们教学设计的重要内容，在示范课、研讨课、各级赛课中，媒体课件蜂拥而入，粉墨登场，

摘要： PowerPoint是演示型多媒体课件制作中最常用的工具。本文通过介绍PPT课件中的画笔标记、文本框输入写字、窗口切换和时间实时显示4种高级应用技术,实现了PPT中的电子黑板功能和时间显示功能,对PPT教师有很重要的实践指导作用。

摘要： 本发明公开了一种基于CEF离屏渲染技术的课件媒体混合录制方法。它具体包括如下步骤：(1)在服务器端部署基于CEF浏览器内核的录制端；(2)老师端开始上课时，服务器端收到老师开始上课指令，通知录制端加载该老师的上课课件；(3)老师在课件上的翻页、画线、播放视频会同步到录制端；(4)基于CEF浏览器内核将课件画面和声音离屏渲染到内存并传递给录制端；(5)录制端将画面和声音保存成视频文件。本发明的有益效果是：录制结果无须后期合成，可录制交流区，同时无须专用播放器，易于分享，也支持即时转推其他协议如RTMP分发分享。

摘要： 本发明公开一种多媒体课件生成方法，该方法包括：在数据库中预先存储各个题型对应的题干以及各个题型对应的背景图；将各个题型对应的题干和背景图合成为背景题干合成图，分别存储于各个题型对应的资源包中；为各个题型的预设属性配置参数，分别生成各个题型的参数配置表；读取并解析各个题型的参数配置表中的参数，分别得到各个题型对应的数据模型；当接收到任一指定题型的多媒体课件生成指令时，直接调用所述指定题型对应的数据模型，并读取所述指定题型对应的资源包，生成多媒体课件。本发明将多媒体课件生成过程模板化，当大量多媒体课件需要制作时，使用本发明提供的方法能够提高多媒体课件的制作效率。

摘要： 本发明实施例提供了一种基于流媒体平台的多媒体课件发布方法。所述方法包括：该基于流媒体平台的网络架构以中心节点为应用层组播网络的核心节点，以各个二级节点为边缘推送节点；并将各二级节点划分成不同的区域，在所划分出的区域中部署点对点P2P(peer to peer)服务；在多媒体课件发布过程中，通过所述核心节点和所述二级节点的直连，将直播节目推送到所述二级节点中，并通过所述核心节点将点播节目直接推送到所述各个二级节点所带的存储中。通过上述的网络架构就能够解决网络带宽瓶颈问题，最大限度地利用带宽资源，同时改善跨地域网络的互联互通效果，改善流媒体的服务质量，使网络教育平台能够顺利的开展。

摘要： 一种多媒体课件生成方法，涉及电子信息技术领域，该方法包括以下步骤：步骤一、建立资料库；步骤二、上传资源包；步骤三、匹配参数列表；步骤四、读取参数表；步骤五、创建课件，发明提供的方法，将多媒体课件的生成过程模板化，当大量的多媒体课件需要制作时，尤其是具有互动游戏的多媒体课件，使用本发明提供的方法能够提高多媒体课件的制作效率。

摘要： 本发明公开了一种多媒体课件制作平台，包括积分累计模块、处理器单元、网络模块和编辑模块，所述处理器单元的输入端通信连接有录制模块、采集模块和素材索引模块，所述录制模块用于对所需要的课程进行微课录制，所述采集模块用于对课程内容进行收集，所述素材索引模块通过对素材库的内容的索引提取相关的素材，所述素材索引模块通信连接有所述积分累计模块，所述积分累计模块对使用者的使用情况和素材上传共享情况进行积分的累计，积分越高可获取越多的素材使用权。有益效果在于：本发明具有良好的操作性，利用提供的各种工具完整录制了课件的讲解过程，能够快捷的对课件进行编辑，并且设置有积分功能，鼓励大家共享和使用。

摘要： 本发明公开了一种多媒体课件的生成方法、装置、存储介质及终端设备，用于第一终端设备，其中方法包括：获取并识别用户上传的初始多媒体素材电子数据；从预设电子素材数据库搜索与初始多媒体素材电子数据相匹配的关联素材电子数据；获取待生成目标多媒体课件的预设标准模板；按照预设标准模板的排版方式，将关联素材电子数据生成目标多媒体课件。可以替代大量的人工进行多媒体课件的排版布置，在某种程度上，显著节约了人力成本，并且显著提高了多媒体课件的生成效率，同时也满足了用户不同个性化体验与需求。

摘要： 一种多媒体课件，由文字、图形、图片、动画、音频、视频等多媒体积件，经电脑合成处理而成，多媒体积件包括学生用书的电子图片，学生用书积件线索性地呈现在所述多媒体课件中。本方案属于多媒体加工领域，解决多媒体课件冲击学生用书地位问题。一种学生用书，绝大多数正文页面被横向分隔成上下两个半页。本方案属于印刷出版领域，解决学生用书适应电子屏幕尺寸的问题。一种教学信息系统，由学生终端发出的、服务器收集的、教师终端读取的信息，是学生预习学生用书时产生的疑难，多媒体课件集中解决这些学生疑难，并在教室终端呈现给学生。本方案属于多媒体通信领域，解决多媒体课件质量不高、制作低效问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于播放多媒体课件的播放器，涉及多媒体教学技术领域，包括平板电脑，平板电脑一侧卡接有第一壳体，平板电脑位于第一壳体内，第一壳体一端卡接有第二壳体，第一壳体远离平板电脑一侧的两端螺纹连接有连接件，连接件另一端铰接有连杆，连杆另一端之间卡接有固定杆，固定杆靠近第二壳体一侧与第二壳体卡接，第二壳体远离固定杆一侧可与第一壳体靠近平板电脑一侧卡接，第二壳体远离与第一壳体一侧的两端开设有槽孔，连接件与第一壳体螺纹连接处与槽孔螺纹连接，使用时，先将平板电脑放置在第一壳体内，再将连接件连接到第一壳体远离平板电脑一侧，然后将固定杆连杆卡接好后与第二壳体卡接，从而对平板电脑进行支撑固定。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体课件开发用主机固定装置，涉及多媒体教学领域，针对现有的技术中，一般是将主机放置在柜子上或箱子上，没有专门的固定装置，不利于主机的固定，不利于主机的安全防护，且主机长时间使用，没有相应散热装置，影响主机的使用问题，现提出如下方案，其包括底座、散热器和锁定座，所述底座下端左右两侧均设置有万向轮，所述底座上端左右两部均设置有散热座，两散热座内下部设置有固定座，固定座下端设置有多个缓冲座；本实用新型中，通过盖板下端的卡座和固定座相互配合将主机固定，有利于电机的固定使用；通过缓冲座内部结构的相互配合对固定座和主机进行缓冲保护，有利于主机的稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体课件播放遥控器，包括遥控器主体和底座，所述底座上开设有与遥控器主体端部的外轮廓相配合的插接槽，所述插接槽的底部设有一对圆台状的定位块，所述遥控器主体的底部端面上设有与定位块配合定位套筒，所述遥控器主体的背面中上部套设有定位套，所述定位套的外壁上设有定位板，所述定位板的外侧设有向外凸起弯曲的支撑板条，所述底座的底部设有多个橡胶吸盘。本实用新型能够对多媒体教学用的遥控器进行固定，同时便于拿取，且有效地减少了遥控器丢失和摔落损坏现象的发生。