媒体设备
媒体设备的相关文献在1985年到2023年内共计1316篇,主要集中在无线电电子学、电信技术、自动化技术、计算机技术、教育
等领域,其中期刊论文89篇、会议论文2篇、专利文献2565503篇;相关期刊74种,包括华章、老年世界、青春岁月等;
相关会议2种,包括2014“交互设计”教育论坛、2016年全国情报学博士生学术论坛等;媒体设备的相关文献由1804位作者贡献,包括申立琴、李国锋、不公告发明人等。
媒体设备—发文量
专利文献>
论文:2565503篇
占比:100.00%
总计:2565594篇
媒体设备
-研究学者
- 申立琴
- 李国锋
- 不公告发明人
- 吕中方
- 张颖
- 李胤恺
- 窦新玉
- 耿志军
- 郭润增
- 黄家宇
- 张树民
- S·B·林奇
- 石家齐
- 保罗·E·本德
- 刘广松
- 加文·伯纳德·霍恩
- 弗里德赫尔姆·朱克
- 拉贾特·普拉卡什
- 罗远志
- 谭春宏
- 费丝·乌卢皮纳尔
- 邓志伟
- 吴世杰
- 安东尼·M·法戴尔
- 崔光洙
- 朴根亮
- 杨明生
- 王慧猛
- 范继良
- 谭小晖
- 邓建湘
- 陈国清
- A·M·菲德尔
- A·普拉茨
- A·贝尔克
- B·D·曼德斯
- C·D·普雷斯特
- D·马修
- E·汉基
- J·P·艾夫
- J·林德
- L·尼曼
- N·J·保尔森
- R·策肯德费尔
- S·P·扎德斯基
- T·M·阿拉西纳
- 刘敏
- 劳伦斯·C·佩塞
- 吴巍
- 姚世明
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未铭
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摘要:
如今,人们已经习惯一边看电视,一边玩手机。还有一些人,笔记本电脑、平板电脑同时用,因为他们感觉这样更有乐趣。同时使用多个媒体设备,叫作“第二屏效应”。一项研究报告显示,第二屏、社交网络和电视观看行为的融合,正在提升看电视的体验和乐趣,第二屏甚至导致人们看电视时间的延长。
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王秀芹;
郭强
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摘要:
在初中教学阶段,历史是一门重点学科,也是教师帮助学生打下坚实历史学习基础的关键时期。为顺应科学技术和教学改革的发展,满足新时代初中生多样化的学习需求,教师应该打开教学思路,采用多元化的教学手段,在初中历史课堂中运用小型媒体设备,为学生创造生动的学习情境,深化学生对教材知识的记忆和理解,拓展学生的思维空间,实现提升学生历史素养的教学目标。
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刘宇
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摘要:
本文将从当前新媒体时代的概况出发,对新闻和传播在新媒体时代的特点、互动特性进行了分析与探究,着重对新闻在新媒体背景下的传播进行了阐释,希望为相关人员提供一些帮助和建议,更好地适应新媒体时代.
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摘要:
霍尼韦尔近日发布了一项开创性研究,结果表明闪存盘等移动USB媒体设备会蓄意攻击大量工业过程控制网络,造成严重的网络安全威胁。霍尼韦尔使用相关技术对50个客户工厂的USB设备进行了扫描与控制,数据显示在近一半(44%)的设备中检出并隔离了一个甚至多个存在安全隐患的文件,其中26%的威胁会导致运营者无法监测或控制运营情况,从而引发重大运营故障。威胁对象涵盖各类工业场所,包括世界各地的炼厂、化工厂和制浆造纸厂,威胁严重程度轻重不等。约六分之一的威胁以工业控制系统或物联网设备为目标。
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摘要:
意法半导体的STLQ020低压差(LDO)稳压器可以缓解在静态电流、输出功率、动态响应和封装尺寸之间权衡取舍的难题,为设计人员带来更大的自由设计空间。集小尺寸、高性能和高能效于一身的STLQ020非常适用于电池供电的消费电子产品,例如,智能手机、平板电脑、智能手表、音频或媒体设备以及穿戴设备。
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陈莉
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摘要:
在新时期教学发展的过程中,新媒体设备的出现,带动了整个教育的进步.新媒体设备使信息网络技术在教育中应用的成果,是科技在教学中发挥作用的典型代表.在新时期我们发现,新媒体在教学中的使用可谓是喜忧参半,新媒体设备的使用,既给教育带来新的面貌,促进了教育的发展;又给教育带来新的挑战,阻碍了教育的进步.本文主要是对新媒体环境下思政教育模式的简单分析,希望可以起到抛砖引玉的作用.
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Wenting Cheng;
程文婷;
June Wang;
王军
- 《2016年全国情报学博士生学术论坛》
| 2016年
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摘要:
移动互联网环填下,儿童和青少年的日常活动与媒体的关联越来越紧密.为了全面了解儿童、青少年使用媒体的现状和研究方向,本文以美国两大儿童媒体研究机构2012-2016期间的研究报告为研究对象,汇总其研究内容、分析其研究方法,以期对国内相关的研究有所借鉴、有所启发.本文所汇总的研究报告以用户研究和综述类为主.在研究方法上,用户研究涉及问卷调查、访谈、对比实验等方法,对象为儿童和青少年、家长、教师等4类群体.研究内容包括儿童使用媒体现状和媒体对儿童的影响两部分.从儿童使用媒体现状来看,儿童使用的媒体设备、通过媒体展开的日常活动皆显示出多样化的特点:移动媒体发展迅猛,分析阅读类移动应用是现阶段的研究热点.从媒体对儿童的影响来看,最受关注的三个主题分别是媒体对儿童阅读的影响、社交媒体对儿童的影响以及媒体对儿童潜在的负面影响.
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田进
- 《2014“交互设计”教育论坛》
| 2014年
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摘要:
移动智能终端出现以后,新的媒体设备对于个人生活的影响日渐深入,信息界面就自然渗透到人们的日常生活中,成为人们获得信息的主要通道,区别于传统的媒体与其界面形式,当下媒体界面的发展具有移动便捷、相互交叠、图形化、人性化、信息重构等诸多特性.同时,在对于媒体界面的想像不断超越物理极限,界面交互方式也在技术的推动下不断创新.