TEM4
TEM4的相关文献在1999年到2022年内共计178篇,主要集中在常用外国语、教育、语言学
等领域,其中期刊论文178篇、专利文献123851篇;相关期刊128种,包括华章、安徽工业大学学报(社会科学版)、湖北师范学院学报(哲学社会科学版)等;
TEM4的相关文献由167位作者贡献,包括王晓杰、沈萍、严明贵等。
TEM4—发文量
专利文献>
论文:123851篇
占比:99.86%
总计:124029篇
TEM4
-研究学者
- 王晓杰
- 沈萍
- 严明贵
- 李传益
- 陈小华
- 冯翠娥
- 张嘉欣
- 杜淑萍
- 王晓军
- 胡道华
- 黄凯
- 何静令
- 冯健
- 冯娟
- 刘亚男
- 向群星
- 吴丹
- 廖芳
- 成汹涌
- 李佳
- 李媛
- 李池利
- 杨培绒
- 林兰
- 盛婧
- 苏虎典
- 谭悬悬
- 赵耀
- 邹申
- 龚悟明
- 龚旻
- RAO Zijian
- 丁杰
- 于谦
- 代淑为
- 仰姝
- 任芳
- 任远
- 伍锦辉
- 何晔
- 何碧芳
- 何锡梗
- 何雁
- 冯晓花
- 刘丰振
- 刘伟
- 刘佳文
- 刘凌
- 刘夏芬
- 刘德军
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赵金东;
魏贵娟
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摘要:
概述材料要点(即概要)是2016年后新TEM4写作的一项特色要求。而学界对概述要点仍保持命题作文(改革前)开篇范式,忽略材料要点整合,主因多是对真题、要求及评分细则等研究不够。概要写作教学可从语篇理论视角细读其各项题点,再到细嚼评分细则、真题、范文等微观入手,既知如何考又知自我水平,保持高效度、高信度练笔,可大幅提升写作成绩。
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RAO Zijian
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摘要:
The TEM-4 is important for English majors in colleges,and mock examination is a common mean to increase the passing rate.The studies that focus on the TEM-4 are much more than that of the mock one of TEM-4 even the latter can be regarded as an effective measure from the pedagogical prospective.This study,hence,paid attention to the mock test of TEM-4 by describing and analyzing the data collected from 24 subjects and found the relationship between reading section and multiple-choice section.The study also provided some suggestion of how to make good use of the mock test to improve the language competence of students.
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何雁
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摘要:
听力作为一种接受型的技能在语言学习中占有重要地位.认知语言学家认为听力并非被动解码的过程,从感知、分析到运用并非逐字逐句听懂的即可,而是"自上而下"和"自下而上"相结合的一种交互模式.文章从认知语言学的角度,探讨英语专业四级听力中的听力理解与"图式"的关系.
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赵耀;
刘亚男
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摘要:
本文以Bachman和Palmer考试任务特征理论为依据,对2019年TEM4阅读理解测试内容效度进行研究。结论指出TEM4阅读理解测试题材、体裁较宽泛,长度比较长,难度较高,测量的阅读技能略有偏重,总体上具有良好的内容效度。本文拟以2019年TEM4的阅读理解部分为例,对其内容效度展开研究。
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赵耀;
刘亚男
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摘要:
本文以Bachman和Palmer考试任务特征理论为依据,对2019年TEM4阅读理解测试内容效度进行研究.结论指出TEM4阅读理解测试题材、体裁较宽泛,长度比较长,难度较高,测量的阅读技能略有偏重,总体上具有良好的内容效度.本文拟以2019年TEM4的阅读理解部分为例,对其内容效度展开研究.
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