委托培养
委托培养的相关文献在1983年到2022年内共计163篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国共产党
等领域,其中期刊论文163篇、专利文献73033篇;相关期刊127种,包括学校党建与思想教育(高教版)、人力资源、中国人力资源开发等;
委托培养的相关文献由164位作者贡献,包括卢祖洵、吴本厦、宗文婷等。
委托培养—发文量
专利文献>
论文:73033篇
占比:99.78%
总计:73196篇
委托培养
-研究学者
- 卢祖洵
- 吴本厦
- 宗文婷
- 张志英
- 张进
- 李永峰
- 李陞德
- 汪志宏
- 王国沣
- 苏显阳
- 蔡景新
- 薛道华
- 谭皓
- 赵鹏
- 陈文基
- Б·伊斯柯果夫
- 严综
- 二平
- 于新国
- 于海侠
- 付伟杰
- 余中根
- 侯培坤
- 关春明
- 冯建业
- 冯晓静
- 冯铁铸
- 刘丽芬
- 刘云松
- 刘宣
- 刘家国
- 刘陇黔
- 刘颖
- 化文
- 吕向军
- 吴干里
- 吴畏
- 吴迪光
- 吴长明
- 周凤瑞
- 周志
- 周杰
- 周栋梁
- 在良
- 夏天阳
- 姚伟明
- 姚鹏
- 姜万博
- 姜红
- 孙国凤
-
-
-
-
摘要:
贺泓(1965-),中国工程院院士,大气污染防治(环境催化)专家.河北省邯郸市人.1985年本科毕业于河北师范大学化学系,1988年硕士毕业于河北师范大学化学系(在北京大学化学系委托培养),同年考入北京理工大学化工系攻读工学博士学位,1990年公派留学日本,1994年毕业于日本东京大学,获理学博士学位.在日本、美国、加拿大留学和工作11年后于2001年回国工作,现任中国科学院生态环境研究中心副主任,区域大气环境研究卓越创新中心首席科学家.
-
-
-
-
摘要:
全国政协委员、民建中央常委、中华职业教育社副理事长苏华认为,乡村要振兴,人才是关键。职业院校要强化服务“三农”的意识,增强人才培养的适应性;要扩大面向农村招生的规模,通过订单培养、定向培养、委托培养等方式为农村培养带头人和各类技能人才;创新岗课赛证综合育人模式,健全德技并修育人机制,为乡村振兴注满人才供给“蓄水池”;发挥专业群的集聚效应,为新型职业农民、种养能手、返乡农民工等提供技能培训,增强他们的就业创业能力。要打破围墙式的传统教育模式,使农民不离乡、不离土就能就近接受系统的职业教育,实现在产业链上培养人才。
-
-
无
-
-
摘要:
3月11日上午,滁州市乡村医生委托培养工作研讨会,在滁州城市职业学院图文中心六楼第四会议室举行。该院党委副书记、校长汪上出席会议并讲话,党委委员施向阳,党委委员、副校长、附属中西医结合医院党委书记龚建议参加会议,会议由党委委员、副校长吴惠珍主持。滁州市卫健委副主任宋延举、调研员、科教科科长及各县(市、区)卫健委领导和具体负责人参加研讨会。
-
-
-
-
摘要:
阿坝师范学院预科教育学院肇始于1982年的民族班,1984年在其基础上成立少数民族预科部,2018年更名为预科教育学院。预科教育学院现开设了本预文科、本预理科、本预理科(一类模式)、专预文科、专预理科五个专业,招收来自四川省内少数民族聚居的三州(甘孜州、阿坝州、凉山州)、十七县(峨边县、马边县、米易县、盐边县、石棉县、北川县、平武县、汉源县、宝兴县、兴文县、宣汉县、叙永县、古蔺县、筠连县、珙县、屏山县、荥经县)、两区(仁和区、金口河区)的少数民族学生;承担四川师范大学、西华大学、成都信息工程大学、西南医科大学等11所省内本专科院校的预科生委托培养任务。
-
-
金卫华
-
-
摘要:
目的:了解政府委托培养临床医学专业毕业生满意度及用人单位满意度.方法:以2016级临床医学委托培养班级学生作为研究对象,采用满意度调查表,分析满意度水平,并对不同培养模式班级的调查结果进行比较,分析差异水平.结果:毕业生仅对工作满意度水平较低,用人单位对我校毕业生总体较为满意.1+1+1模式培养学生临床实践教学满意度显著高于2+1培养模式班级学生.结论:现行教学模式能够满足学生发展、岗位需求,但教学医院和学校应相互探讨教学管理方式,使合作向纵深发展.
-
-
-
-
摘要:
甘肃多途径培养乡村小学全科型教师近日,记者从甘肃省教育厅获悉,从2021年开始,甘肃省每年将通过定向委托培养、在职教师在岗培训等方式,为全省乡村学校特别是小规模学校和教学点培养、补充一批能胜任多门学科教学的小学全科型教师,使乡村学校拥有一批知识和专业结构合理、"下得去、留得住、教得好"的小学教师。据介绍,甘肃每年拟安排800名左右乡村小学全科型教师定向培养计划。
-
-
-
-
摘要:
一、学校简介沈阳市于洪区职业教育中心是公办的全日制中等职业学校,学校采取校企合作、委托培养等方式办学,创办特色职业教育,充分发挥了职业教育服务社会的职能。现已发展成为职业教育、高等学历提升及职业技能培训为一体的综合性职业学校。二、招生计划(最终招生计划以市教育局公布为准)三、特色专业1.数控技术应用专业与辽宁轨道交通职业学院联合办学,采用"3+3"定向培养模式。
-
-
张学炬
-
-
摘要:
从2021年开始,甘肃省每年将通过定向委托培养、在职教师在岗培训等方式,为全省乡村学校特别是小规模学校和教学点培养、补充一批能胜任多门学科教学的小学全科型教师,使乡村学校拥有一批知识和专业结构合理,“下得去、留得住、教得好”的教师。据介绍,甘肃每年拟安排800名左右乡村小学全科型教师定向培养计划。
-
-