委婉含蓄
委婉含蓄的相关文献在1957年到2022年内共计226篇,主要集中在中国文学、社会科学丛书、文集、连续性出版物、汉语
等领域,其中期刊论文226篇、专利文献20篇;相关期刊192种,包括南都学坛、现代交际、文史知识等;
委婉含蓄的相关文献由218位作者贡献,包括刘孟斌、卢隆光、娄国忠等。
委婉含蓄
-研究学者
- 刘孟斌
- 卢隆光
- 娄国忠
- 尹华光
- 李宏伟
- 杨志忠
- 秦立
- 胡安顺
- 西中文
- 邢芦芦
- 郑孟彤
- 郑爱敬
- (唐)温庭筠
- Jia Xiao-chun
- 丁品森
- 万腾怡
- 于慧卿
- 何子芳
- 何琼虹
- 傅秋爽
- 傅经顺
- 党震
- 冀侠
- 冬日问影(图)
- 冯永忠
- 刘亮臣
- 刘克璋
- 刘国荣
- 刘夜烽
- 刘学柱
- 刘宁
- 刘定淑
- 刘密
- 刘平
- 刘建刚
- 刘月嵚
- 刘汉民
- 刘湘萍
- 刘焕阳
- 刘瑜
- 刘竹
- 刘艳军
- 刘芳
- 力量
- 劳思妤
- 卢嗣华
- 厉彦林
- 叶淑斌
- 向宏年
- 吕占武
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殷慧姝
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摘要:
一、概述英语中不同的建议句式如同不同人的性格,有些句式直截了当,如性情耿直之人;有些句式委婉含蓄,如性情温婉之人。在恰当的场景中,学会使用恰当的建议句式,不仅能够帮助自己畅通交流,还能改善人际关系,增进友谊。二、常用建议句式(一)直接型建议句式一:句式Let's+动词原形或Let's+动词原形,shall we?【例1】Let's(watch)the opening ceremony of Beijing 2022 Olympic Winter Games tonight,shall we?
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厉彦林
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摘要:
春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,淅淅沥沥,飘飘洒洒,缠缠绵绵,恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷。
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黎荔
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摘要:
我宁愿是条鱼,七秒一过什么都忘,曾经遇到的人,曾经做过的事,都可以烟消云散。可我不是鱼,人世间来去匆匆的相逢与离别中,无法忘记牵挂的苦,亦无法忘记相思的痛。王维那首流传古今的《相思》,以"红豆生南国"起兴,暗引后文的相思之情。语极单纯,而又富于形象。满腹情思始终未曾直接表白,却句句话儿不离红豆;把相思之情表达得入木三分,却又委婉含蓄。大唐盛世,这首婉曲动人的《相思》,是梨园弟子爱唱的歌词之一。据说天宝之乱后,著名歌者李龟年流落江南,经常为人演唱它,听者无不动容。夜雨霖铃,想起我遥远的南国家乡。如果此时在鸳江之畔、蝶山之峰,我肯定跑去草丛间捡拾红豆去了。
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蒋红霞
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摘要:
清代书画家郑板桥关于人类情感的表达,有一句非常经典的诗:"一枝一叶总关情。"原诗表面上说衙门卧室外竹子的"一枝一叶",都牵动着那些小官吏的情思,实际想要表达的是:他们虽只是些小官吏,但老百姓的一举一动都牵动着他们的情思。后将"一枝一叶"引申为国家大事和身边普通的小事,都会牵动人的情思。
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(唐)温庭筠
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摘要:
小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。照花前后镜,花面交相映。新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。赏析:此词写女子起床梳洗时的娇慵姿态,以及妆成后的情态,暗示了人物孤独寂寞的心境。全词把妇女的容貌写得很美丽,服饰写得很华贵,体态也写得十分娇柔,仿佛描绘了一幅唐代仕女图。词中委婉含蓄地揭示了人物的内心世界,并成功地运用反衬手法。
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王春梅
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摘要:
古人在创作古诗词时常常会引用典故。适当地引用典故可以增强诗词的表现力,丰富作品的内涵,使作品更加委婉含蓄。在教学的过程中,教师要引导学生探究古诗词中的"典故",帮助他们更好地理解作品。下面,笔者就以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例详细谈谈。一、引导学生寻找古诗词中的"典故"教师在阅读教学中要给学生留出一定的学习空间,让他们可以自主地探究和思考,增强他们的参与感。一般来说,语文教材的编者会将古诗词中的典故标注出来,并在文后给出相应的注解。
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刘平
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摘要:
陈铨的新诗集《哀梦影》初版于1944年,收录新诗48首。该诗集中的诗多发表在《民族文学》上,1943年9月第1卷第3期发表21首,1944年1月第1卷第5期发表20首,其余7首是陈铨早期所作。这部新诗集是陈铨为纪念战死沙场的少年朋友刘梦影而作,属于抗战新诗。其中呈现出三种不同的叙事空间,分别是地理空间、心理空间和图像空间。三种不同空间的互嵌,委婉含蓄地表达了陈铨对战争的控诉和对和平的祈盼,呈现出另一种抗战新诗。
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狄潜
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摘要:
古人在创作的过程中常常会引用一些古代故事和有来历、出处的词语,以增强作品的表现力,丰富作品的内涵,使表达更加委婉含蓄。在平时的教学中,教师要引导学生学习古诗文中的典故,以更好地理解作品,体会其中的思想感情。下面,笔者就谈谈如何引导学生学习古诗文中的典故。一、介绍创作背景,让学生了解作者用典的目的。
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劳思妤;
陈武珍(指导)
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摘要:
朱自清先生的散文情景交融、清新隽永、富有诗意,他写的《春》更是堪称经典。文章是顺着盼春、绘春、颂春三个部分写的。句子描写细致生动、委婉含蓄、细腻传神。"盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。"两个"盼望着"重叠,非常形象地强化了作者的期盼,并且也可以清晰地看到作者的兴奋与激动。