委员会制
委员会制的相关文献在1984年到2022年内共计224篇,主要集中在中国政治、经济计划与管理、法律
等领域,其中期刊论文222篇、会议论文2篇、专利文献93935篇;相关期刊193种,包括政治与法律、保密工作、时事资料手册等;
相关会议2种,包括中国高教学会高教管理研究会2011学术年会、辽宁省第三届哲学社会科学学术年会等;委员会制的相关文献由198位作者贡献,包括孙力、何丽梅、周顿等。
委员会制—发文量
专利文献>
论文:93935篇
占比:99.76%
总计:94159篇
委员会制
-研究学者
- 孙力
- 何丽梅
- 周顿
- 孔令军
- 康熙雄
- 张乃丽
- 张敏建
- 张晓燕
- 张锟
- 徐岩
- 方芳
- 曾中平
- 李东浩
- 梁青
- 王雅杰
- 雷盼
- 马丽
- Helen
- Hoesing
- Major
- 万阔
- 中华儿科杂志编辑委员会
- 中华医学会儿科学分会呼吸学组
- 书生二少
- 余刘生(通讯员)
- 余白
- 修文亮
- 凌传茂
- 刁玉刚4
- 刘光才
- 刘志学
- 刘旭光
- 刘景松
- 刘水
- 刘祖希
- 刘秀珍5
- 史亚磊
- 叶宝生
- 叶火明
- 叶铁桥
- 司洪昌
- 吴一龙
- 吴俭
- 吴刚
- 吴培良
- 吴康
- 吴福光
- 吴长虹
- 周勇
- 周娴
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孙华
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摘要:
6月29日上午,省档案馆召开馆务会扩大会议,传达学习省委考核工作委员会制发的《2022年度设区市和省级机关单位高质量发展综合考核实施办法》等文件精神,专题部署了省档案馆2022年度高质量发展综合考核工作,审议通过了《省档案馆2022年度高质量发展绩效评价目标确定申报表》。省档案馆馆长陈向阳主持会议并讲话,副馆长赵深、陈万田、孙敏、薛春刚。
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李莉
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摘要:
新中国成立以来,我国中小学领导体制前后经历了七次调整变动:一是教职工代表共同履责的校务委员会制,二是校长一人负责领导全校工作的校长责任制,三是在中小学普遍建立党支部领导下的校长负责制,四是当地党委和教育行政部门领导下的校长负责制,五是革命委员会制,六是党支部领导下的校长分工负责制,七是党组织领导下的校长负责制。校长负责制在我国基础教育的发展进程中发挥了重要作用,但是,随着国际国内环境发生复杂、深刻变化,中国的基础教育如何在全球化竞争中彰显其时代使命与价值?这就要求必须全面加强党组织的领导作用,进一步完善学校内部领导体制.
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杜国强
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摘要:
委员会是我国行政组织领域存在的客观现象.根据法律地位不同,其可以分为机关型委员会与机构型委员会.委员会在不同领域、不同阶段行使着不同性质的权力,是国家治理体系的重要组成部分.有必要从依法行政特别是法律保留的角度审视其存在与合法性.为实现委员会与法治政府建设的衔接,应当从设立与运转两个阶段对其进行过程规制.
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赵军镜;
姚川予;
李勤
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摘要:
随着民办高校不断规范和发展,委员会制可在一定程度上整合组织力量,依据学校不同发展阶段重点战略任务灵活组合校内机构和人员.在借鉴国内外委员会制经验基础上,西安欧亚学院基于自身探索和实践,初步形成了委员会制运行机制和措施.
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万阔;
景泉
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摘要:
1引言中华口腔医学会镇静镇痛专业委员会作为2016年一个新成立的口腔学术组织,在短短4年中迅速发展,已经成为有近1800名会员的大委员会制专委会,说明了这一专业的蓬勃生机和美好前景。2019年12月29~30日,中华口腔医学会镇静镇痛专业委员会在北京进行了换届选举和全国学术年会,产生了新一届专委会,包括常委15人,全国委员82人,我有幸当选为新任主任委员。
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张霁阳
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摘要:
在经济"三期叠加"的下行压力下,近年来商业银行的资产质量面临较大考验.为提升对"新常态"的适应能力,各商业银行普遍将信贷审批架构作为改革的重点内容.本文着眼于公司信贷业务,对审批人制、委员会制等两类典型的信贷审批架构进行对比分析,认为影响审批架构的主要因素包括风险发展的平衡、审批责任的界定、组织架构的选择、信贷制度的建设、人才队伍的配置等.在各因素的直接、间接共同作用下,最终架构的形成是与当前国情、文化和本行经营发展特点相适应的结果.在此基础上,进一步探讨了审批架构的演化发展趋势和可行的改革路径.
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徐同文
- 《中国高教学会高教管理研究会2011学术年会》
| 2011年
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摘要:
高等学校内部管理体制改革一直是高等教育改革中的热点问题,对于占中国高校绝大部分的地方高校而言,内部管理体制的僵化更是成为制约学校发展的瓶颈.为了适应高校发展的新形势,解决制约高校发展的瓶颈问题,近年来,山东轻工业学院实施了一系列的管理体制改革:通过设立委员会制度,进行治理结构的顶层再设计;通过实施扁平化管理、项目主管制,进行管理模式改革;通过重新对教学学术人员的聘任考核,进行人事管理制度变革.实践证明,这些改革措施对推进民主治校、提高管理效能、激发教师潜能等发挥了重要作用.
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康翠萍
- 《辽宁省第三届哲学社会科学学术年会》
| 2011年
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摘要:
现阶段我国高校内部管理体制的历史性弊端已显露出来,客观存在的体制性障碍和制度性缺陷制约着高校内部管理的有效运行和健康发展.因此,重新审视我国高校内部管理体制弊端,有效借鉴发达国家的大学内部管理的经验,遵循“国情本土”原则、“利益制衡”原则、“学术至上”原则,创新适应当代中国高校发展需要而且充分体现多元利益主体需求的学校内部管理体制,建立并实行“委员会制”。实行“委员会制”,就是要在管理决策上实行以党委会为主导的大学发展委员会决策,在管理执行上实行以校长为中心的大学校务委员会执行,在管理咨询上实行以专家为核心的大学评鉴委员会咨询服务,在管理监督上实行以政府和社会共同参与的大学监察委员会监督的体制模式,即建立高校发展委员会决策体制、高校校务委员会执行体制、高校评鉴委员会咨询体制、高校监察委员会监督体制等四大体制。在这种体制框架下,应遵循学理性与可操作性统一、组织形式与制度规范配套、权责利相称等原则进行我国高校内部管理体制改革,目前最为关键的是,要明确领导或决策体制、理顺执行体制、健全咨询体制、改善监督反馈体制,使学校上下通达顺畅,和谐有序运转。