如影相随
如影相随的相关文献在1985年到2022年内共计234篇,主要集中在中国文学、中国政治、社会学
等领域,其中期刊论文234篇、专利文献2853篇;相关期刊166种,包括散文百家、学术评论、星星:上旬刊等;
如影相随的相关文献由236位作者贡献,包括王晨宇、周涛、徐贲等。
如影相随
-研究学者
- 王晨宇
- 周涛
- 徐贲
- 倪娜
- 刘卫
- 孙丽丽
- 安妮宝贝
- 施诚
- 肖川
- 肖涛
- 蒋平
- 郭克秀
- 陈俊
- Christian
- Faye
- Fox
- Ruby
- salusiya
- 一平
- 一心
- 一箪
- 丹增
- 丹麓听翁
- 于
- 何吉发
- 何银基
- 余敏
- 佚名
- 傅小琼
- 傅晓菡
- 傅玉丽
- 党长青
- 全景
- 冷凝
- 分分
- 列夫
- 刘兴华
- 刘冬妮
- 刘园园
- 刘家巨
- 刘晶
- 刘海洋
- 刘铁芳
- 初军
- 南方相声迷
- 卢静
- 叶多多
- 叶文玲
- 叶昕
- 吉狄马加
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初军
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摘要:
从小到大,我遇到过很多老师,他们有的温柔可亲,有的严厉无比,他们在各自的工作岗位上默默奉献、执着坚守,浓浓的师爱如影相随、伴我成长,他们都是我最好的老师。幼儿园小时候,幼儿园叫育红班。那一年,不到三岁的我成了育红班里最小的娃。育红班里只有一位老师——宋老师。在我眼里,她是村里长得最好看的人,高高的个子,大大的眼睛,梳着两条齐腰长的粗辫子。那时,两间土坯房,几个矮板凳.
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魏忠
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摘要:
1.技术革命反思:从仰望的神性,到证伪的理性,到救赎的心性。19-20世纪,人类社会以全球为实验场进行了最大规模的文明探索,在技术上进行了三次技术革命,在教育上也进行了三次如影相随的巨大变革:工业时代,有了义务教育、学科分工、现代职业教育和大学教育;电器时代,有了班级、铃声、流水线的课堂、高中与大学的分科体系以及围绕数理化而进行的教育配套体系;信息时代的到来,在完成社会重组的同时,也逐步完成了围绕后现代教育的重组--围绕人与人之间的关系、办公室、第三产业的教育配套。
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施诚;
倪娜
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摘要:
全球史的核心理念是"互动",研究的主题多为人类历史上重大的横向联系比较紧密的事件,如疾病的传播等。疾病对人类可谓"如影相随",其中对人类危害最大的传染病主要有鼠疫(黑死病)、天花、霍乱、麻风、梅毒、斑疹伤寒、疟疾、狂犬病、肺结核等,尤其是鼠疫和天花。20世纪70年代,阿尔弗雷德·克罗斯比的《哥伦布大交换》(1973年)和威廉·H.麦克尼尔的《瘟疫与人》(1976年),开创了全球视野下的疾病史研究之先河。
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施诚;
倪娜
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摘要:
全球史的核心理念是“互动”,研究的主题多为人类历史上重大的横向联系比较紧密的事件,如疾病的传播等。疾病与人类的关系可以形容为“如影相随”,其中危害最大的传染病主要有鼠疫(黑死病)、天花、霍乱,麻风、梅毒、斑疹伤寒.疟疾、狂犬病.肺结核等,尤其是鼠疫和天花。
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黄天云
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摘要:
读完《教育家》2021年7月第3期,我被《特殊儿童走出家庭,一场成长苦旅》和《影子老师:如影相随的除了爱,还有尴尬》深深打动。我们总在抱怨生活的寡淡,却不曾想,这样的生活可能是他人拼尽全力也难以企及的"天际线"。每个特殊孩子都是一颗特别的星星。当他渴望融入集体时,如果教师能真诚地拥抱他,并带领大家去关心他,不仅特殊孩子能从中获益,班级所有孩子都将在这个过程中学会如何爱人。这样来看,特殊孩子就是照亮整个班级的星星。
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陈晨
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摘要:
我国工艺美术历史源远流长,以其技艺精湛、样式琳琅满目而著称。工艺美术不是一般的人工制造物,而是我国独特的风物“特产”,与生活方式的“原型”所在。它复杂地折射了土地、人、生产之间的关系,并通过“馈赠”和流转的方式,在纵向的历史和横向的生活片断中传承。也正是由于这个原因,工艺美术犹如历史的活化石,与中国人如影相随。
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汪红兴(文/图)
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摘要:
节气是味蕾记忆的苏醒剂。五一过后,立夏就如影相随,又到了家乡乌饭飘香时节。昨晚,善解人意的小舅妈特意打电话来,邀我去她家吃乌饭。她知道,去年秋天的那个苦雨,我妈永远地走了,喜欢做乌饭的人不在了。
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陈雯
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摘要:
旧时光里,竹器总与人们的生活如影相随,而竹编技艺则在中国民间流传千百年。为传承民间手工艺术,挖掘特色农耕文化,助力乡村振兴,四川省德阳市中江县富兴镇深入发掘乡村手艺人,由此涌现出一批擅长竹编的匠心农人。
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蔡晓梅
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摘要:
人生是一场旅行,而家是这场旅行中的起点和终点。一直以来,家是一个极富内涵的学术概念,家作为一种存在和隐喻,其界限往往超越了家屋和家庭关系,延伸到社区、城市、区域和国家。在流动性背景下,家的尺度转换以及透过家理解社会与空间的关系、理解日常生活中的冲突与协商成为研究的热点。旅游作为流动社会的日常生活方式,家同时成为旅游的推力与拉力,充满矛盾与情感牵绊。旅游是一个过程,从离家到回家,从逃离到怀念到依恋,家总是如影相随。也就是说,旅游与家相伴而生,二者的互动不仅有物质、情感、想象的维度,亦有权力博弈,同时,也揭示了个人与社会的互动关系,为旅游研究与其他社会科学的对话创造条件与提供平台。
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