如何实施
如何实施的相关文献在1986年到2023年内共计12226篇,主要集中在教育、数学、临床医学
等领域,其中期刊论文71篇、专利文献12155篇;相关期刊60种,包括美与时代(中旬刊)·美术学刊、青年时代、科学咨询等;
如何实施的相关文献由22539位作者贡献,包括不公告发明人、王健、刘素华等。
如何实施—发文量
专利文献>
论文:12155篇
占比:99.42%
总计:12226篇
如何实施
-研究学者
- 不公告发明人
- 王健
- 刘素华
- 王辉
- 李传
- 杜保柱
- 王涛
- 李迪
- 万银兵
- 倪明发
- 倪菊花
- 圣绍杰
- 盛华
- 叶贞
- P·马里内尔
- 赛少青
- 周勇
- 张国栋
- 孙金桥
- 王磊
- 胡子瑞
- 夏皖萱
- S·E·泰利
- 张琨
- 张金龙
- 李启龙
- 王伟
- 王开强
- 史蒂芬·E·泰利
- 刘静
- 李鹏
- 王浩
- D·帕尼
- 姜胜强
- 张兵
- 李相宏
- 梁永旗
- 王俊
- 王强
- 蒋运臣
- 陈之祥
- 丁西焘
- 刘洋
- 许自发
- 黄辉
- 刘建国
- 梁明
- 钟华
- 刘强
- 庄连豪
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陈瑾芬
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摘要:
每个学生都离不开兴趣,当学生受到兴趣的引导时,他们会增强他们的主动性,他们将更愿意分析所有学习问题并不断研究答案,以积累知识,技能,在初中学习英语与有趣的建议更加密不可分,英语不是我们的母语,学习起来比语文难,在感兴趣的指导下,初中生将学习得最好,本质上将学习英语并真正理解,英语的含义和扩展。
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苏月
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摘要:
高中教师在英语课堂上根据学生的英语水平和学习能力,有针对性地设计教学活动,设计层次化的教学任务,有助于使不同学习层次的学生有效完成学习任务,进而增强学生的学习自信心。基于此,教师应当注重分层教学模式的运用,制定学生个性化培养方案,进而让不同知识水平的学生均能够获得学习技能上的提升和知识的巩固。
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瞿春红
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摘要:
相较于小学,初中生的语言思维能力已经有一定基础,处于语言信息吸收的关键时期。因此,教师应借此优势,加强学生口语训练,多元化提升学生英语语感及知识内化能力。但目前国内初中口语教学却存有一些问题。1.初中英语口语训练存在的问题1.1口语训练氛围不足学习英语培养听、说、读、写四项能力是基本。但与其他三项训练方式不同,口语训练最能体现出训练者的主体地位,不仅要求训练者有相应能力,更要求其有表达的勇气和自信。
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唐颖慧
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摘要:
在学生们高中阶段,物理是一门非常重要的基础课程,也是培养学生们物理核心素养的重要途径.在高中时期,每位同学的学习能力和学习背景都存在较大的差异性.如果老师们用传统的教学方式,很难让学生们从多方面提高物理的学习能力.但从分层教学法角度看,它具有非常强的创新性,也渐渐地适用于许多领域,是一种非常流行地教学方式.接下来是个人对分层教学法在高中物理课堂的实施见解.
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李秀婷
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摘要:
综合实践活动为现代化教育体系注入了活力和生机,不同于传统教育理念下所片面追求教育个体的发展、共性和知识,综合实践活动所包含的体验内容和反思内容能有效促进学生综合素质的发展,对提升学生动手能力、创新能力大有裨益。劳动教育是综合实践活动的重要组成部分,劳动教育不仅可以使学生树立正确的劳动观点和明确劳动态度,而且培养学生德智体美劳全面发展的主要内容,也是要求学生要热爱劳动与劳动人民,养成良好的劳动习惯。那么,在综合实践活动中教育者又应如何使劳动教育能够更快更好地渗透于活动中,如何能够使学生得到更好地吸收、学习与发展呢?本文针对这个问题将会从多个方面进行深入有效的论证。
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