女子教育
女子教育的相关文献在1952年到2022年内共计856篇,主要集中在教育、中国史、工人、农民、青年、妇女运动与组织
等领域,其中期刊论文841篇、会议论文15篇、专利文献19073篇;相关期刊536种,包括妇女研究论丛、学理论、黑龙江史志等;
相关会议10种,包括中国教育学会教育史分会第十六届年会、中国妇女研究会妇女教育专业委员会第七届年会、“新视野下的世界妇女史研究”国际学术研讨会等;女子教育的相关文献由827位作者贡献,包括张丽、高惠蓉、余丽芬等。
女子教育—发文量
专利文献>
论文:19073篇
占比:95.70%
总计:19929篇
女子教育
-研究学者
- 张丽
- 高惠蓉
- 余丽芬
- 杨洁
- 王敏
- 贺鹭
- 阎广芬
- 随敬德
- 黄湘金
- 何玮
- 周宇清
- 周萍萍
- 夏晓虹
- 孙杰明
- 张改娜
- 熊贤君
- 王慧荣
- 王晓慧
- 聂会会
- 董娟娟
- 邸永君
- 郭少榕
- 陈桃兰
- 陈雁
- 鲍琴
- 黄新宪
- 黄梦婉
- 于书娟
- 付登舟
- 任向阳
- 何亮
- 何思兵
- 何生根
- 关娴娴
- 冯丽
- 刘兵
- 刘嘉秀
- 刘宏
- 刘晓红
- 单中惠
- 单玉梅
- 吕美颐
- 吴彬彬
- 吴民祥
- 吴洪成
- 吴良福
- 周庆
- 周德昌
- 夏雪源
- 姚琳
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杨岚;
付晓宇
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摘要:
本文采用文献研究法和归纳总结法,系统阐述了向警予女子教育思想的形成全景于半殖民地半封建的民族危亡之际,在女子教育现状不胜其弊的背景下,有识之士不断推动并促进了湖南女学的蓬勃兴起,在开明的家庭环境的熏陶下,向警予积极接受马克思主义唯物史观和马克思主义政治经济学的引导,汲取马克思主义妇女观的力量,发展了女子教育思想。其女子教育思想以妇女解放和改造社会为目标,以强化国家意识和科学文化知识为主要教学内容,以“女子自动”为实现方式,文章论述了其女子教育思想在强化师德建设、促进学校教育与社会相结合、推动社会和谐等方面所发挥的重要作用。
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闫涛;
谢腾辉
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摘要:
五四运动后,新思潮不断涌现,民主、科学、平等、自由等新观念广泛传播促进了天津女子教育发展,造就了天津妇女社团的蓬勃之势。女星社是由一批具有初步共产主义思想的知识分子组织发起的主要从事妇女运动的社团,该社团以推进天津女子教育的发展为切入点,为唤醒女子独立精神、促进妇女解放运动进行了一系列首创性实践活动。女星社在推动天津乃至全国女子教育事业发展中体现出的革命精神和积极探索意识,为我国妇女事业发展提供了宝贵的精神财富。
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黄瑞奇
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摘要:
抗战胜利后,南京国民政府教育部发布训令,重申执行1928年的中学男女分校制,意图恢复以“贤妻良母主义”为中心的中学女子教育制度。该训令一出便引起了社会各界关于苏联男女分校政策、男女两性差异和中国现实状况的激烈争论。最终,迫于抗战胜利后中国的现实境况,此次男女分校政策并未得到普遍实施,男女分校之争也随着国民党败退和新中国的成立而结束。
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孙尚勇
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摘要:
《关雎》最初是用于女子教育的作品。《关雎》的叙述者是女子教育的主持者后妃,她教给年轻女子采摘荇菜和准备祭祀等劳动技能,让她们学会相互协作和配合,同时使用琴瑟钟鼓之乐教育年轻女子达成性情之平和,养成内在心性气质和外在容貌举止的淑善。马王堆汉墓出土帛书《五行》以及“上博简”《孔子诗论》都只是用诗,与《关雎》之义没有直接关联。《史记》“周道缺,诗人本之衽席,《关雎》作”和“周室衰而《关雎》作”两条材料,习惯视作《关雎》讽刺说和诗篇晚出的关键证据,但历来对这两则材料的理解存在断章取义之弊,属于严重误读。《关雎》是周人制礼作乐最早的重要作品之一,表征了周文化的礼乐精神和对女子教育的高度重视。
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刘雪珂
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摘要:
福楼拜在《包法利夫人》中为世界文学贡献了一位令人唏嘘不已、蕴含丰富的女性形象爱玛,她向往浪漫,也因追逐浪漫的幻梦而死。对于爱玛悲剧原因的探讨,从社会学角度入手分析者众,研究者们指出爱玛的堕落与悲剧正是对资本主义社会自私与腐朽现实的批判。但是在爱玛的悲剧因素中,她幼年时所接受的错误教育是不容忽视的重要原因,本文将结合19世纪的女性教育进行探析。
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李越
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摘要:
吉田松阴是日本幕末向近代化转型时期的思想先驱,学界对于其作为思想家的军事或治主张,以及作为教育家的教育理念与办学实践等广为重视,相关研究也颇丰。而关于吉田松阴的女子教育观研究窘少,本文以安政元年(1854)吉田松阴于野山狱中寄给妹妹千代的家书为主要文本,结合当时人物所处历史时期及社会背景进行考察,分析其为了造就“贤妻良母”型女性所提出的女子教育规念。
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李子江;
姜玉杰
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摘要:
19世纪上半叶,公共学校运动的发展以及女性受教育程度的提高促使女性进入教师职业,美国公共学校教师出现女多男少的现象.由于受到社会经济发展水平的限制,女教师职业还处于专业化发展的初期阶段,总体上呈现出任职标准和聘任程序缺乏规范;工资待遇差、社会地位低;缺乏专业训练、专业程度低;职业忠诚度不高、流动性大等职业特征.女教师的这些特征是整个教师群体职业特征的缩影.女性主导公共学校教师职业拓宽了女性的职业领域,推动了公共学校制度的形成,刺激了女子高等教育和师范教育的发展,为19世纪后半叶教师职业的专业化和公共学校制度的形成奠定了重要基础.
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余方悦
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摘要:
随着英国工业革命开始,经济迅速发展,女子的社会地位和角色开始发生变化.女子走出家庭,更深入地参与到社会事务之中.越来越多的女子开始进入大学,获得学士学位,出现了女子高等教育的机构,同时也暴露了在起步阶段发展存在的问题.本文综合分析了 19世纪英国女子高等教育的发展状况、长处与不足.
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费欢
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摘要:
近代伊始,中国社会在经济、政治、文化等方面不断向近代化迈进,教育亦如此。晚清时期,西学传播,晋商因为长期在外经商,见识广博,容易接触新思想、新事物,对于女子教育也有自己新的认识。由于晋商这一职业的独特性,使得晋商女子教育在传统社会中别具一格。
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于洋
- 《中国教育学会教育史分会第十六届年会》
| 2015年
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摘要:
受明清商品经济的刺激和实学思想的影响,明清之际的女子得到了空前的思想解放.《红楼梦》中的女子教育,是享有特权阶级的年轻女子在识字、阅读、书写等方面所展现出来的具有非凡造诣的文学艺术教育.然而,受中国传统女教的浸染,贾府里的女子教育并不纯粹,它没有完全冲破明清社会“女子无才便是德”的正统规训,大观园里的年轻女性犹如在“德”与“才”之间走钢丝,明清家庭在实施女子教育过程中也表现出如此矛盾状态.《红楼梦》中的女子家庭教育并非特例,它投射出了明清时期女子教育的普遍状况.
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章愿
- 《中国教育学会教育史分会第十四届年会》
| 2013年
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摘要:
鸦片战争后,我国教会女子学校的兴起和发展,虽然带有文化侵略的性质,但是客观上开了中国女子接受学校教育的先河.我们从我国教会女子学校的兴起,看它对我国女子教育的教育示范,看它对我国女子教育的积极影响,改变了女子教育"卑"的思想,培养了一批优秀的女性人才,带动社会各界开始关注和重视女子教育.
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熊贤君
- 《第五届海峡两岸教育史论坛》
| 2011年
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摘要:
辛亥革命前夕,正值清廷实行"新政"时期.辛亥志士和有识之士鼎力鼓吹女子教育,声言女子教育既有利于女子各项权利的获得,也有利于家庭生计,还有利于优生优育,善种强种,更有利于救亡图存.他们的奔走呼号,使社会人士终于逐渐觉醒,掀起了兴办女子学校的高潮,女子教育面貌出现前所未有的改观.女子接受了教育,产生了强烈的个人对于国家社会的义务和责任意识,不仅积极宣传鼓动女子独立自主,结成团体争取自身权利,还积极参与社会革新,直接参与辛亥革命的各项活动,为辛亥革命取得胜利作出了杰出贡献.
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朱志峰;
王凌皓
- 《第五届海峡两岸教育史论坛》
| 2011年
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摘要:
发端于近代的中国女子教育在辛亥革命时期(1911-1919年)获得了长足的发展,此间通过兴办女子学堂、允许男女合校、发展女子留学教育以及创办女性团体和女刊等多种形式,拓展了女子教育的规模,加快了女子教育的发展速度,这不仅极大地解放了妇女的思想,唤醒了女性的主体意识,而且有力地推动了中国的民族民主革命进程,在中国近现代史上产生了极为重要的历史影响.
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王慧;
胡燕
- 《第五届海峡两岸教育史论坛》
| 2011年
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摘要:
秋瑾是我国近代著名的资产阶级民主革命家、杰出的妇女解放运动的先驱者,同时也是近代护理教育的倡导者,她所翻译的《看护学教程》是中国第一部护理学教科书,对我国近代护理事业的开展及护理教育的发展起到了重要的推动作用.秋瑾翻译该书的初衷源于为妇女求解放和为资产阶级革命培养战地救护人才的目的.她在为该书撰写的《绪言》中,不仅精辟地论述了看护(护理)工作的性质、作用、意义,而且明确提出了看护者从业的素质要求,反映了她倡导女子教育、争取妇女独立与解放、女性要为国家、民族的革命事业作贡献的教育思想.
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黄立志
- 《中国职业技术教育学会2016年学术年会》
| 2016年
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摘要:
1876年是天津职业教育开端,成为我国职业教育的先驱之一.在产学官合作方面具有悠久的成熟的经验.在女子职业教育方面,天津职业教育虽然起步艰难,发展缓慢,但是却建立了一批高等女子职业院校.抗战胜利后,天津职业教育有了很大的发展,职业教育比重有了很大的提高.1903年,袁世凯委派周学熙在天津创办了“直隶工艺总局”。这个政府机构,主要职责是督办实业。它在产学官结合方面创立了很多很好的做法,其中设立了考工厂、实习工场、教育品陈列馆等机构。晚清时期,封建思想严重,仍然秉承“女子无才便是德”的陈旧教育思想。随着晚清新政的启动,女子教育也有开端,但是女子教育比较薄弱,女子职业教育更加屏弱。1908年,我国最早的女留学生金雅妹创办了长芦女医学堂,开创了天津女子职业教育的先河。职业教育在新中国成立前的一段时期蔚然成风。一方面正规高校举办职业教育。1933年9月,私立天津工商学院开始招收夜读生,开夜大学之先河。招生对象为天津市企业事业和行政部门职员,利用晚上和星期天上课。另一方面,社会教育中还有一些职业补习学校,这些也加大了职业教育的规模和影响。
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项建英;
高梅
- 《中国教育学会教育史分会第十六届年会》
| 2015年
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摘要:
留美女性是中国近代留学史上重要的组成部分.她们从新旧冲突中走出国门,中西文化碰撞中汲取学识,中西融合中满载而归.在这过程中,留美女性从自我萌生到自我成长再到自我突破,由深闺无知怨女一跃而成为社会知识精英.留美高校女性作为知识精英群体,不仅提升了近代中国女性的地位,而且推动了近代中国女子教育现代化进程.
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王红艳
- 《中国妇女研究会妇女教育专业委员会第七届年会》
| 2014年
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摘要:
男女性别平等和教育公平是社会和谐的前提和基础,必须高度重视.现在男女平等接受教育的权利在法律上得到认可,但在现实教育中仍然存在着诸多不和谐因素:女子基础教育陷入恶性循环,高等教育中男女不平等现象,女性就业面临性别歧视等,都会阻碍和谐社会建设进程.宁夏是处于中国西部的少数民族地区,回族人口占到40%左右,女性人口接近50%,只有高度重视女子教育,才能促进教育性别公平,实现真正的社会和谐.建议转变观念,营造有利于教育性别公平的良好氛围,调整和完善公共与教育政策,保持人口性别均衡发展,优化教育结构,形成各类教育良性发展格局,加快地区经济发展速度,改善妇女生产生活条件,不断提高妇女自身素质。
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