talk

摘要： 近五年高考英语全国卷中有以下七道题的答题信息都来自文中的直接引语:33.Why is driving important for older people according to Phil Blythe?(2017年全国Ⅲ卷)33.What is important for successful small talk according to Carducci?(2018年全国Ⅱ卷)29.Why does Bechtel prefer to go out for lunch?(2019年全国Ⅱ卷)。

摘要： 英语被称之为社交中"最时髦"的语言,同时也是被使用最为广泛的语言之一。初中阶段正是学生对语言学习的灵活时期,最有利于学习口语交际技巧,培养学生形成良好的语感.如何提高学生的口语交际能力,下面是笔者做的几点尝试。1.课前的Free-talk要提高学生的口语水平,每节课前做一个几分钟的free-talk是一个很好的策略。"兴趣是最好的教师",为要调动学生的兴趣和积极性,笔者总是选择一些他们喜欢的"故事、歌曲、明星、球员"等学生感兴趣的话题,让学生有话可说。

摘要： 教学过程片断一:情境导入,拉开"talk"序幕Step 1. Warming-up and leading-in1. Say and do(见图1~2):It’s time for... Let’s...2. Leading-in:Listen and answer.T:It’s 7:00 a.m. It’s time for breakfast. What would Mike like? Listen and answer.(1)T:What would Mike like?

摘要： 学科类型与教学对象:外研版(三起)英语五年级下册Module5的写作教学五年级适用时间长度:5分10秒教学目标:1.能熟悉描述物品的形容词:black,green,heavy,light,big,small,old,broken,new,nice…;2.能掌握句型:This black bag is heavy.It''s big and light.It''s got two pockets.It’ll be easy for you to carry;3.能运用句型This…is…/It''s…/It’s got…/It’ll…描述事物的特征。

摘要： 教学内容分析:本部分内容为part A let’s talk 内容。本部分学习的核心句型是What do you have/do on...? I have... 教材通过John 和爷爷聊天,谈论周四John 的学校课程安排及爷爷生活安排的情景,让学生感受上述句型的语义及语用情景。

摘要： 一、教学过程对比(一)导入环节--基于主题,自然衔接,激发学生的学习兴趣(略)(二)呈现与操练环节--围绕主题,层层推进,发展学生的思维能力【试教片断】教师以home为主线,围绕A部分Amy’s home创设语境(见图1),教师借助这一情境展开教学.

摘要： "普通高中英语课程标准2017年版"指出:倡导指向学科核心素养发展的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。想要达成这一目标,教师需要立足学情,精心设计课堂教学。问题链作为课堂教学的重要组成部分,需要引起教师的充分重视。文章将结合教学经验,从三个方面探讨如何巧用问题链激发学生的学习兴趣,让英语阅读教学更富有成效。一、"启趣式"问题链,激发学生的阅读兴趣在教学过程中,教师可以利用文章的标题设计出相应的问题链,引导学生做好读前预测活动。由于学生在阅读之前一定能够通过标题。

摘要： 教学过程Step 1.Warming-up.1.Free talk.Hello.Nice to meet you.How are you?How is the weather?2.Brain storm.Show the food words,let Ss read the words and get the marks.设计思路:通过PPT画面及教师的讲解整体呈现本课将要学习的语言内容,有助于学生提前做好心理准备,在接下来的课堂中积极参与。同时通过游戏巩固所学食物类学习,为本课新授知识做好铺垫。

摘要： 【教学目标】1.通过观察、谈论Let’s talk板块的图片,在PPT、教师的帮助下理解对话大意。2.通过听录音,用正确的语音、语调朗读对话,并能在小组中进行角色扮演。3.能够听懂并运用核心句型"How are you?Very well,thanks."来询问他人近况并知晓其多种回答形式。

摘要： 重点知识园地重点单词1.allow v.允许;准许短语allow sb to do sth允许某人做某事be allowed to do sth被允许做某事Mr Smith allows Mike to drive there.史密斯先生允许迈克开车去那里。He should be allowed to have a break.应该允许他休息一下。2.deal n.

摘要： 本发明公开了一种用于同步传输Cross‑Talk数据的方法，包括根据预设周期发送心跳数据和诊断数据至目标端；判断是否产生事件性数据，若产生事件性数据，则发送该事件性数据至目标端；接收所述目标端发送的心跳数据和诊断数据；判断接收的心跳数据是否处于正常状态；若接收到的心跳数据处于正常状态，则判断接收的诊断数据是否处于正常状态；若接收到的诊断数据处于正常状态，则判断是否接收到目标端所发送的事件性数据；若判断得到接收到目标端所发送的事件性数据，则根据该事件性数据修改本端的事件性数据以使得事件性数据与目标端的数据相一致。本发明还公开了一种用于同步传输Cross‑Talk数据的装置以及无线电调谐系统。

摘要： 本发明公开一种基于Android系统的Talking Avatar手游软件的构建方法，包括如下步骤：（1）设计Talking Avatar软件的整体框架；（2）实现Talking Avatar生成功能，包括：能根据手机摄像头来拍摄人脸照片，或者选择手机相册里面的人物照片；然后，基于科大讯飞人脸识别接口，实现导入人脸照片后，生成一个与照片人脸相似的Talking Avatar功能。（3）实现Talking Avatar换装功能。（4）通过用户录音，获取并保存录音文件。（5）对手机屏幕进行视频录制，根据录音文件的内容，给Talking Avatar配上相应的表情与肢体动作。（6）停止屏幕录制，生成一段视频，并基于Mob移动分享平台，将视频分享到各个社交平台，相比于现有技术，本发明不但新增了Talking Avatar生成和视频分享的功能，而且更加的形象生动。

摘要： 本发明公开了一种用于同步传输Cross-Talk数据的方法，包括根据预设周期发送心跳数据和诊断数据至目标端；判断是否产生事件性数据，若产生事件性数据，则发送该事件性数据至目标端；接收所述目标端发送的心跳数据和诊断数据；判断接收的心跳数据是否处于正常状态；若接收到的心跳数据处于正常状态，则判断接收的诊断数据是否处于正常状态；若接收到的诊断数据处于正常状态，则判断是否接收到目标端所发送的事件性数据；若判断得到接收到目标端所发送的事件性数据，则根据该事件性数据修改本端的事件性数据以使得事件性数据与目标端的数据相一致。本发明还公开了一种用于同步传输Cross-Talk数据的装置以及无线电调谐系统。