天文知识

摘要： 很久以来,我都想为天文科普做一点事,但一直未能付诸实践。学天文是很多人童年时代的梦想,包括我自己。近几年我们国家的天文事业正处于快速发展的阶段,但大众能够接触到的靠谱的天文科普机会很少,大量低劣甚至错误的天文知识充斥着互联网。2020年新冠疫情期间,我了解到了中学生英才计划,意识到这是一个“官方”的科普机会,我至少可以影响几位中学生和他们的同学、家人、朋友,会是一个很好的开始。

摘要： 我从小就对天文有着浓厚的兴趣,希望长大可以做1名研究天文的科学家。中学阶段,我加入了学校的天文社,学习了很多常识性的天文知识,也尝试了一些简单的天文摄影。但这些都是表层的、业余的天文,希望能进行一些更加深入的天文学习,因此我加入了英才计划。

摘要： 陨石和流星有什么关系?陨石真的是坠落到地球上的流星吗?陨石是什么样的?陨石家族中有哪些成员?……这些问题一直萦绕在我的脑海中。正好学校有一个关于陨石的实践活动,我非常想参加。幸运的是,由于在天文知识竞赛中成绩优异,我获得了这场实践活动的门票。作为陨石探索的狂热爱好者,我特别开心。

摘要： 为激发同学们爱科学、学科学的兴趣,提高科学素养,让科普知识深入到校园的每个角落,黑龙江省哈尔滨市实验学校小学部举办了“星空总动员科普进校园”天文科普知识讲座,为同学们带来一场别开生面的“科普盛宴”。同学们在梦幻宇宙中放飞思绪,快乐学习天文知识。

摘要： 机器人演唱《我和我的祖国》,传递爱国正能量;多维滚环模拟太空穿梭场景,讲授天文知识……看着眼前的教育新科技,七十多位离退休的宝鸡老教师在参观宝鸡教育新变化过程中,纷纷感叹说“新时代,新教育好,真好!”教育新科技只是宝鸡新时代·新教育的冰山一角。新时代,新教育,新使命。宝鸡教育人以时不我待精神、舍我其谁的决心,开启了大刀阔斧的改革创新,旨在让宝鸡教育从“新”开始,书写宝鸡教育的新篇章。

摘要： 介绍天文知识的书不少,但能把天文观测,特别是肉眼观星讲清楚的书却是凤毛麟角。法国巴黎第十一大学教授埃玛纽埃尔•博杜安所著的这本《光年之外》,就是一本从星空观测入手,系统介绍现代天文学常识的著作。

摘要： 25年前,1996年12月20日,美国天文学家、科普作家卡尔·萨根(Carl Sagan)逝世。卡尔·萨根是著名的天文学家,在行星大气、天体生物学和地球生命起源等方面做出了诸多重要的研究。他还是一位杰出的教育家,一直在积极地向公众普及天文知识和更为重要的、理性的科学思维方式。

摘要： 2021年11月6日至13日,北京天文馆张子平、葛志帅担任领队,5名经全国中学生天文知识竞赛选拔出来的优秀中学生组成的中国队参加了2021年国际远程天文奥林匹克竞赛(IRAO)。本届比赛为线上组织的国际天文奥林匹克竞赛(IAO),由欧亚天文学会国际天文奥赛协调委员会主办,布雷拉天文台(米兰,意大利)承办。北京天文馆是中国分赛场。

摘要： “我爱月夜,但我也爱星天。从前家乡七八月的夜晚,在庭院里内京的时候,我最爱看天上密密麻麻的星星。”达是课文《繁星》最开头的一段话。看星星,是很多人在晴朗的夜晚最喜欢干的事。不过,悄悄地告诉你,古人其实也非常喜欢观看夜晚的星空,他们不但把自己观察到的各种现象——记录下来,同时还把观测坚的星星也记录在案,以供后人研究。今天的你我学到的很多天文知识,其实是与古人观星分不开的。

摘要： 为了了解非理工科系大学生的基本天文知识程度，本论文参考美国天文学调查测试(ADT)，设计了22题的问卷，问卷调查时间为2011年12月15日，于宜兰礁溪A大学的通识课程中举行，共回收54份问卷。问卷初步结果与美国各大学普查的结果一致，但我们的结果显示自认数学程度与测验分数的关连并不明显，和美国大学生不同。整个初步报告和非理工大学生的天文基础知识程度相关，可作为日后为公众推广天文教育的参考。

摘要： 本文基于面向中国科学院上海天文台、上海市天文学会和上海新闻广播联合主办的天之文暑期研学行(2018年8月11-18日)的学生营员分别在研学营前后填写问卷的结果进行统计分析,得出以下结论:学生营员参加此次研学夏令营的主要目的是为了学习天文学知识,其次是参与社交活动以及休闲旅游.结营后调查结果表明:此次活动实现了营员的心理预期.营员不仅学习到了天文知识,同时综合能力也得到了提升,对此次活动感到满意.问卷分析结果可为未来组织相关研学夏令营活动提供借鉴.

摘要： 在很古的时代里,人们由于生产活动的需要,就产生了计算时间和日子的要求.同时,人们在生产活动中逐渐地了解自然的现象和它的规律,也就订出了计算时间的方法.计算时间的三个基本单位是一天,一月和一年.依照现在的天文知识来通俗地解释:一天是地球自转一圈的时间,一月是月亮围绕地球转一圈的时间,一年是地球围绕太阳转一圈的时间.一月和一年的天数都不是整数,它们彼此之间也没有简单的比例.历法就是结合年,月,日这三个时间单位的数量关系,安排日历的制度.按照一个好的历法制度编定的日历,可以表示任何一天太阳和月亮在天空中的位置,是对生产有帮助的.

摘要： 本文对汉代12座墓顶含星图的壁画墓进行详细考察,分析星图的墓葬情境及图像特征,发现星图使用人群不广,星图兼具科学性与象征性,且星象结构有一定的程式.并延伸探讨汉代天文知识的产生与运用背景,对政权维系与日常生活开展的意义.笔者推测,在汉代人宇宙观的支配下,墓顶含星图的现象或许指示了仅仅墓主人个人或丧葬操办者对星图有偏好,将其可能具有的图像范本提供给画工发挥,并且在丧葬绘画行业的部分人群中,形成了一定的知识储备和构图技法.

摘要： 本文以西南大学天文地质馆为例,探讨了如何利用天文类科普场馆开展天文科普教育活动.建议以天文观测为核心，开展天文科普教育活动，开展多种类型的天文科普活动，针对不同人群，拓展天文科普活动的辐射面，增加天文科普载体数量，拓展专业人员的配备，提升科普服务质量，建立多样化的天文爱好者社团组织，跟踪最新的天文研究和天文发现成果，充分发挥网络媒体的作用。

摘要： 本文以西南大学天文地质馆为例,探讨了如何利用天文类科普场馆开展天文科普教育活动.建议以天文观测为核心，开展天文科普教育活动，开展多种类型的天文科普活动，针对不同人群，拓展天文科普活动的辐射面，增加天文科普载体数量，拓展专业人员的配备，提升科普服务质量，建立多样化的天文爱好者社团组织，跟踪最新的天文研究和天文发现成果，充分发挥网络媒体的作用。

摘要： 本文以西南大学天文地质馆为例,探讨了如何利用天文类科普场馆开展天文科普教育活动.建议以天文观测为核心，开展天文科普教育活动，开展多种类型的天文科普活动，针对不同人群，拓展天文科普活动的辐射面，增加天文科普载体数量，拓展专业人员的配备，提升科普服务质量，建立多样化的天文爱好者社团组织，跟踪最新的天文研究和天文发现成果，充分发挥网络媒体的作用。

摘要： 本文以西南大学天文地质馆为例,探讨了如何利用天文类科普场馆开展天文科普教育活动.建议以天文观测为核心，开展天文科普教育活动，开展多种类型的天文科普活动，针对不同人群，拓展天文科普活动的辐射面，增加天文科普载体数量，拓展专业人员的配备，提升科普服务质量，建立多样化的天文爱好者社团组织，跟踪最新的天文研究和天文发现成果，充分发挥网络媒体的作用。

摘要： 本文以西南大学天文地质馆为例,探讨了如何利用天文类科普场馆开展天文科普教育活动.建议以天文观测为核心，开展天文科普教育活动，开展多种类型的天文科普活动，针对不同人群，拓展天文科普活动的辐射面，增加天文科普载体数量，拓展专业人员的配备，提升科普服务质量，建立多样化的天文爱好者社团组织，跟踪最新的天文研究和天文发现成果，充分发挥网络媒体的作用。

摘要： 科普产业化是全民素质规划纲要工作的实施，是公益性科普事业、经营性科普产业，实现建设、经营团队化、正规化、模式化、产业化。

摘要： 本发明提供了一种机载天文导航硬件平台及机载天文导航设备，包括依次连接的测星处理电路、导航解算电路、伺服驱动电路和BIT检测电路；测星处理电路用于处理恒星图像以得到恒星位置信息；导航解算电路用于利用恒心位置信息进行天文导航解算；伺服驱动电路用于控制伺服跟踪转台对恒心移动位置进行跟踪；BIT检测电路用于对测星处理电路、导航解算电路和伺服驱动电路进行在线周期BIT检测。本发明对机载天文导航硬件平台的各单元电路进行了归一化设计，能够将测星处理电路、导航解算电路和BIT检测电路统一到同一种硬件平台，有利于硬件设计的重复利用和平台移植，提高了机载天文导航设备的适应性，有效降低机载天文导航设备的设计成本。

摘要： 本发明提供一种光谱成像天文望远镜及天文望远镜光谱成像方法，光谱成像天文望远镜包括望远镜镜筒和光谱成像芯片；望远镜镜筒收集从天体发射的光信号；光信号经望远镜镜筒入射至光谱成像芯片；光谱成像芯片包括光滤波器层和图像传感器，光滤波器层设置在图像传感器的感光区域表面；光滤波器层包含有光调制结构，光调制结构对进入至光调制结构不同位置点处的入射光分别进行不同的频谱调制；图像传感器将与不同位置点经光滤波器层调制后对应的入射光携带信息转换为与不同位置点对应的电信号。本发明可以替代传统天文望远镜中所用的上千个光纤阵列或像切割器的光谱采集方式，本发明对望远镜在像焦平面所获取的图像一次拍照即可一次获得光谱成像。

摘要： 本申请涉及一种天文望远镜支架和天文望远镜辅助校准方法，其包括至少两个相互垂直的转动轴，每个转动轴均配置有编码器；与待安装望远镜同轴拍摄的电子相机；显示屏；处理器，分别与编码器、电子相机和显示屏连接，处理器包括图像信息解算模块、电子图像生成模块和坐标修正模块；在使用时，望远镜能够安装在支架上，电子相机能够拍摄到与望远镜观测画面相同的图像，并且图像信息解算模块能够对图像进行解算，以得到图像的中心坐标和视场大小，电子图像生成模块根据中心坐标和视场大小生成模拟图像，省去了望远镜校准的步骤，便可以得到清晰的模拟图像，并将计算得到的中心坐标输出至电子图像生成模块，以实时更新显示图像。

摘要： 本实用新型公开了一种天文台、天象馆和天文馆三合一蚌式天文球顶幕，包括两个半球壳顶，半球壳顶活动连接于底盘，底盘上分别设有半球壳顶启闭总成和底盘旋转总成，底盘旋转总成的上方设有半球壳顶旋转机构，半球壳顶绕半球壳顶旋转机构转动，半球壳顶通过半球壳顶启闭总成和底盘旋转总成实现半球壳顶的开启或关闭和水平转动。从上述结构可知，本实用新型的天文台、天象馆和天文馆三合一蚌式天文球顶幕，既能够实现天文球顶幕的开闭，又能够对天文球顶幕内的天幕进行投影，使场馆既可以实现天文台的观测天象的天文圆顶功能，又可实现天象馆所需的天幕功能，使设备有一球多用功能，提高场馆的利用率；另外相对于观察的天文台圆顶和天象馆天幕，节省建造成本。

摘要： 本实用新型公开了一种天文相机及天文光学望远镜系统。所述天文相机包括：前壳体，所述前壳体的第一端部能够与望远镜连接，第二端部设置有可打开内部收容腔体的后盖，所述前壳体的内壁具有第一工作面；第一电路板，第二电路板，其包含图像传感器，所述第二电路板固定设置在调整环上；调整环，其活动设置在所述收容腔体内，所述调整环具有第二工作面；调整顶丝和弹性机构，所述调整顶丝活动设置在所述后盖上，所述弹性机构设置在所述前壳体上，所述调整顶丝和弹性机构能够抵推所述调整环而使所述调整环的第二工作面整体与所述第一工作面相贴合。本实用新型实施例提供的天文相机，可以进行焦平面的后置调节，大大提高了调节的效率和效果。

摘要： 本发明涉及可穿戴设备技术领域，公开一种基于可穿戴设备的天文知识学习方法及可穿戴设备，包括：当检测到外部输入的天体名称时，获取可穿戴设备的当前定位信息和空间状态信息，并获取天体名称指示的目标天体相对于地球的相对位置信息；根据当前定位信息、空间状态信息以及相对位置信息，计算得到旋转角度和目标夹角角度；控制智能主机在相对主机支架立起来时自动旋转该旋转角度，并调整智能主机与主机支架之间的夹角为目标夹角角度，以使得智能主机的一侧朝向目标天体时与一侧正对的智能主机的另一侧设置的屏幕输出目标天体的相关信息。实施本发明实施例，能够提升用户对于天文知识的学习效果。

摘要： 本发明涉及可穿戴设备技术领域，公开一种基于可穿戴设备的天文知识学习方法及可穿戴设备，包括：当检测到外部输入的天体名称时，获取可穿戴设备的当前定位信息和空间状态信息，并获取天体名称指示的目标天体相对于地球的相对位置信息；根据当前定位信息、空间状态信息以及相对位置信息，计算得到旋转角度和目标夹角角度；控制智能主机在相对主机支架立起来时自动旋转该旋转角度，并调整智能主机与主机支架之间的夹角为目标夹角角度，以使得智能主机的一侧朝向目标天体时与一侧正对的智能主机的另一侧设置的屏幕输出目标天体的相关信息。实施本发明实施例，能够提升用户对于天文知识的学习效果。

摘要： 一种科普天文知识的智能玩具,包括行星运转盘、投影盘、行星认知盘、行星连接盘，行星运转盘表面设有多个行星状球体以及供多个行星状球体分别运转的多个环形轨道槽，投影盘内设有全息投影仪，行星认知盘表面设有多个行星状按钮，行星连接盘表面设有激活星座的拼接按钮，行星认知盘连接行星运转盘，投影盘、行星连接盘对称分布在行星认知盘两侧，且均与行星运转盘连接；行星运转盘内设有带动行星状球体运转的运转装置、扬声器、微控器和储存器；本实用新型同现有技术相比：通过动态的全息投影，模拟行星的运转以及激活星座的游戏，全方面的培养儿童对天文学知识的认知，锻炼孩子的智力及动手能力，能对天文学知识起到有效的科普作用。

摘要： 本实用新型涉及科学课教学用具技术领域，且公开了一种科学课用天文知识模型，包括底座，底座的顶部固定连接有固定块，固定块的侧壁底端固定套接有挡板，固定块上设置有多个均匀分布的旋转机构，旋转机构包括圆盘，圆盘的顶部开设有与固定块相匹配的方孔，且圆盘滑动套接在固定块的侧壁上，方孔两个相对的内侧壁均开设有弧形槽，固定块的侧壁开设有与弧形槽相匹配的滑孔，滑孔的内部滑动连接有两个滑块，两个滑块相靠近的侧壁共同固定连接有弹簧，两个滑块相远离的侧壁均固定连接有半球状的卡块，两个卡块相远离的侧壁分别与两个弧形槽的内壁相抵。本实用新型能够向学生展示不同星系的教学内容，且便于更换模型球。

摘要： 本实用新型涉及益智用品技术领域，尤其涉及一种太阳系天文知识益智装置，包括基层，基层上设有太阳装饰件以及多个活动轨道，多个活动轨道由里至外依次设于太阳装饰件的外侧；活动轨道上分别设有与其滑动连接的行星装饰件。太阳系天文知识益智装置应用至布书中，使用时，儿童通过拉动行星装饰件，行星装饰件在活动轨道上滑动，模拟行星围绕太阳公转的天文现象；该太阳系天文知识益智装置结构简单，起到益智和教学作用。