天才教育

摘要： 陶行知是我国近现代第一个从事天才教育实验研究的教育家,他认为天才就是生来就具有超过常人的智慧、天赋,在某方面有特别才能的人。天生之才需要教育培育才能够得到发展、显现,需要有品德,要在为人类服务之中才能够发挥其天才。我国传统社会与教育存在着不能忽视的“劣币驱逐良币”现象,一定范围内存在着摧残与压抑天才成长的情况。于是陶行知创办了育才学校专门从事天才教育实验研究,历时7年,通过种种教育途径、措施,取得了显著的效果。

摘要： 1958年的《国防教育法》是第二次世界大战后美国政府颁布的一部重要的教育法案。与以往研究者的认识不同的是,法案的实施效果没有局限于“新三艺”和天才教育,而是辐射到了绝大多数的学科和学生;注重师资培训,从而为教育的长远发展奠基;总体上的教育公平也得到一定的兼顾。虽有浓烈的冷战背景,但是,该法的立法意图和实施结果都表明,只有将法案从精英主义和冷战基调的单一解释模式中解放出来,才能充分认识到美国教育立法及其实施的整个过程的复杂性,进而更深入和更准确地理解美国教育政策实施机制的特殊性。

摘要： 新加坡已经形成了以初等教育阶段(小学4~6年级)的“天才教育计划”和中学阶段的“校本天才教育计划”为格局、相互衔接的较为完善的天才教育体系。该体系具有完善的管理结构、科学而个性化的选拔机制、强调充实制的天才儿童培养模式、设置面向“天才学生”的多样升学通道以及注意推动天才教育与普通教育的融合等特点。

摘要： 第一种是德国卡尔威特的天才教育法卡尔威特是德国一名乡村牧师,他有一个痴呆的儿子,但是卡尔威特通过自己的教育,让儿子成为一个天才:8岁学会6种语言;9岁考入莱比锡大学;13岁发表数学论文,并获得哲学博士学位;16岁,获得法学博士学位,被柏林大学聘为法学教授。卡尔威特将自己对儿子0~14岁的教育写成《卡尔威特的教育》一书,据说该书是世界上论述早期教育的最早文献,他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。

摘要： 发展天才教育是荷兰的国家政策目标之一,近些年,天才教育已嵌入荷兰教育体系之中.中小学针对优秀学生提供资助,政府支持其进一步发展,为有才华的中学生提供强化课程.高等教育阶段,一些大学为了选拔学生进入某些专业,对学生一些学科的中学考试提出要求,并将学生与适合其才能的学习道路相结合.可以看出,天才教育已经成为荷兰教育体系中十分重要的部分.对荷兰天才教育的历史与现状进行探究,一方面可以解释为何其成为欧洲天才教育的领军者,另一方面也可以对我国天才教育的发展提供参考.

摘要： 芬兰的教育理念经历了只关注平等到强调个性化与多样化的转变,特别是PISA2012排名下降引发了政府对于教育政策的一系列改革。芬兰针对天才教育的资助更多基于机构而非个人,各大学与相关机构为天才学生开设了一系列天才项目。但由于芬兰着重打造高水平的教师团队,同时较为严苛的大学录取要求也促使教育重心转移到提升教学质量上,这意味着天才教育项目难以迅速开展。对芬兰天才教育政策进行研究,能够了解芬兰政府教育政策转型的过程,并为我们提供各阶段天才教育项目开展的经验。

摘要： 以平等主义教育发展理念著称的欧洲小国比利时,近年来因受社会老龄化、人才发展不济、在国际学生评估项目中成绩不佳等因素影响,开始着手发展天才教育项目。尽管没有在政策层面形成相关法律法规,但大部分中小学会支持和促进优异学生的发展,并给予其众多项目支持和分流的可能,甚至为天赋过人的学生专门设立天才研究中心。在高等教育领域,比利时共有6个天才教育项目,其中3个在根特大学,除了大学单独开展的天才教育项目,比利时还大力发展跨校天才培养项目。

摘要： 据美国《教育周刊》报道,针对美国各地倾向于使用筛查测试来进行天才儿童选拔这一现象,康涅狄格大学教育心理学杰出教授约瑟夫·伦祖利指出,将天赋视为一种可以通过测试分数来确定的天生特质,不考虑学生的个体差异,会将所有非传统教学模式中的高分者排除在外,而这些人可能具有高度的创造性和独特的思维方式、新颖的处世模式、别样的表达形式、高度专业化的才能、兴趣、想象力和动机。

摘要： 天才教育是美国伊利诺伊州教育体系的重要组成部分,天才教育质量关系到伊利诺伊州是否成为21世纪全美经济发展的领头羊。目前,为了提升天才教育质量,加之受联邦政府政策导向的影响,伊利诺伊州制定了一系列天才教育政策,并不断适时地调整与完善其政策。伊利诺伊州天才教育政策内容主要聚焦于以多样化鉴别指标、工具识别天才与以多元有效路径开展天才教育,以解决天才教育存在的"机会差距"和"卓越差距"、天才学生培养机制以及天才教育教师数量和质量等问题,真正实现天才教育的全面性发展,这也反映了伊利诺伊州致力于追求教育机会与教育质量的双向公平。

摘要： 本发明公开了一种“乐学游戏、天才童话乐园教学新法”；所属领域为：教育、教学、教改深加工。本发明要解决的教育技术难题是：“教学高效、学生减负”。采用的技术方案是：废传统的以老师、家长为主搞教改——管制学生；立以学生为主搞教改——学生自主；本发明的主要用途是：使“教学高效、学生减负”；她运用童话或寓言的创作手法创作剧本，妙用游戏(包括手机游戏)的模式策划、设计关卡，产生挑战，以激发学生课堂学习内在动机，乐此不疲的为寻找、探素战胜挑战的本领，满足战胜挑战的欲望；在这过程中，学生控制自己做决定，在享受自主、自尊、快乐的过程中，高效、减负的完成学习任务。

摘要： 公开了一种增强人体对象早熟的方法，并进一步公开了使用通感创造神童和惊人天才的方法。在本发明的一个实施例中，通感可遗传或可人工诱导通感。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，公开了一种教育用多功能教育设备及教育设备用吸尘装置，所述教育设备用吸尘装置，包括毛毡、活塞体和橡胶棒，所述活塞体内部滑动设有活塞板，所述活塞板靠近所述活塞体顶部的端面的中间位置固定设有所述橡胶棒，所述橡胶棒可在所述毛毡内部摩擦，通过活塞板在活塞体内的移动，产生气体吹出灰尘的同时，通过橡胶棒摩擦毛毡产生静电，方便毛毡在外侧擦拭黑板时收集灰尘，有效抑制扬尘。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育设备，包括设备整体、支撑机构、操作机构和操作面板，设备整体的底部嵌入连接有支撑机构，支撑机构的顶部嵌入连接有外壳，外壳的底端嵌入连接有支撑板，支撑板的底端一侧嵌入连接有底柱，支撑板的底端另一侧嵌入连接有滚轮，设备整体的顶部嵌入连接有操作机构，操作机构固定在支撑机构上，进而通过支撑板底端另一侧的滚轮把装置移动到指定位置，从而通过控制支撑板底端一侧的底柱伸长至地面，进而使底柱对装置进行支撑，而且外壳内部底部的液压杆有助于调节操作机构的高度，液压杆顶端的弹簧减振板有助于减缓装置在移动过程中的晃动，顶板顶端的旋转盘组件有助于改变操作机构的角度，从而方便学生学习。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科技线下教育用投影装置，包括箱体结构，箱体结构底部卡接有支撑杆底座结构，箱体结构顶部横向对称轴两端内壁均旋转套接有支撑顶座结构，箱体结构顶部中心处内壁镶嵌焊接有投影总枢纽结构，箱体结构顶部中心处焊接有把手，支撑顶座结构顶部均套接有皮塞垫，本实用新型中通过在投影镜片顶部设置清理杆结构，可以起到自动擦拭清理镜片表面灰尘的作用，有利于提高整个装置的稳定性与工作的高效性，通过设置散热结构，可以及时将装置内所产生的热量排出去，进一步提高装置的安全性，通过设置减震结构，可以提高整个装置的防碰撞能力，有利于进一步提高投影装置的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育工具，包括底座、支撑体、电动气缸、安装架、显示屏、顶板、防尘组件和减震移动组件，所述支撑体设于底座上，所述支撑体内设有空腔，所述电动气缸设于空腔内，所述安装架设于电动气缸上，所述显示屏设于安装架上，所述顶板设于安装架上，所述防尘组件设于顶板上，所述减震移动组件设于底座上，所述防尘组件包括卷绕轴、防尘布、连接臂一、连接臂二、连接板、涡轮、蜗杆、转动杆、转盘和把手，所述顶板上对称设有两组侧板，所述卷绕轴旋转设于两组侧板之间。本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止，能对震动进行缓冲，高度可调，便于物品收纳的学前教育用多功能教育工具。