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大熊

大熊的相关文献在1982年到2023年内共计720篇,主要集中在中国文学、教育、中国政治 等领域,其中期刊论文415篇、专利文献305篇;相关期刊249种,包括股市动态分析、陕西林业、幼儿教育等; 大熊的相关文献由960位作者贡献,包括侯蓉、张志和、李德生等。

大熊—发文量

期刊论文>

论文:415 占比:57.64%

专利文献>

论文:305 占比:42.36%

总计:720篇

大熊—发文趋势图

大熊

-研究学者

  • 侯蓉
  • 张志和
  • 李德生
  • 兰景超
  • 黄炎
  • 黄祥明
  • 刘玉良
  • 张和民
  • 王承东
  • 蔡志刚
  • 期刊论文
  • 专利文献

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作者

    • 彭绪洛
    • 摘要: 终于联系上爸爸了,彭小飞正满心欢喜之时,忽然看见“大熊”有些吃力地抱着刘子熙着急地跑着。刘子熙已经昏迷不醒,看样子是中暑了。彭小飞赶紧过去帮忙,两人一起把刘子熙抬进帐篷里。“大熊”心疼地看着侄子。“给他喂一点儿防治中暑的药,注意通风。”彭小飞说。“饭好了,大家快来吃饭了!”沙木沙克适时地招呼道。
    • 郑丽敏
    • 摘要: 狐狸老师学识渊博,是动物学校新聘的老师。这不,一大早,大熊和小熊就手拉着手来到学校,听狐狸老师上课了。大熊和小熊一进门,就看见长颈鹿、小猴和小猪都已经来了,大熊和小熊赶紧坐到座位上。狐狸老师在黑板上写了这样一道题:一大一小两棵树上共有15只小鸟,其中5只小鸟从小树上飞到了大树上,这时两棵树上共有多少只小鸟?
    • 金路易
    • 摘要: 模仿是幼儿的天性,他们在模仿的过程中不断学习、获得成长。但随着幼儿自我意识的发展,他们逐渐开始显露个性、追求独特,有时同伴间也会因为模仿而产生矛盾与冲突。《诺顿与大熊》便是一本关于模仿与追求个性的绘本,讲述了一心追求个性的诺顿遇到喜欢模仿自己穿衣风格的大熊而引发的故事。在故事结尾,两个穿着相同衣服的人达成了和解,诺顿对自己追求的“独特”似乎也没有那么在意了。我们以这个故事为素材,组织了本次活动,首先让幼儿以集体阅读和自主阅读的方式。
    • 落叶
    • 摘要: 糟糕啦糟糕啦!大熊遇到大麻烦了,小帮手快来帮忙呀!宝宝,请你想一想,哪些食物可以帮助大熊解决麻烦,顺利排出好的便便呢?请你在正确的食物上涂上相应的颜色吧!幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。幸福加点料便秘的时候,除了可以吃一些食物来缓解,宝宝,你知道还可以通过什么方式吗?扫一扫二维码了解一下吧!
    • 陈柳
    • 摘要: 作品分析绘本《千万别带大熊去学校》以温馨生动的图画描绘了一个对上学心存忧虑的孩子的心路历程。故事由三部分组成,第一部分讲述了小男孩带大熊在学校里发生的糟糕事,第二部分讲述了小男孩愉快的校园生活,第三部分描绘了放学后小男孩和大熊的交流,展现出小男孩从开始对新环境担忧到后来享受学校生活的变化过程。故事让幼儿在了解小学生活充满挑战和有趣的同时,也能体会到被家人关心、关爱的幸福,能有效地帮助幼儿以积极的心态面对小学生活。
    • 石姒
    • 摘要: 今年的森林团圆聚会,大家都非常难忘,为什么呢?原来,当大家布置好了场地、准备好了食物后,却迟迟没有等到大熊老师。于是,大家纷纷出门去寻找,最后发现大熊老师陷在雪地里无法动弹了。宝宝,请你想一想,大家可以选择哪些工具、用什么办法把大熊老师拉出来呢?
    • 栩栩
    • 摘要: 大熊老师让小朋友们自由活动,他一会儿就来。可是,一会儿是多久呢?一会儿是好几个小时!小猪哼哼说:上次我爸爸说:“今天要晚一会儿来接你放学。”可我那天等了又等,你们都回家了,大熊老师也下班了,他还没来。
    • 夏阳
    • 摘要: 这两天,来“香喷喷”餐厅就餐的客人越来越少。最奇怪的是,品尝过招牌菜玉米浓汤的客人在离开时总是忍不住轻轻地摇摇头说:“不对,不对,味道不对!”老板大熊有点儿着急,拿着自己祖传的玉米浓汤配方表,一遍又一遍地尝试,一遍又一遍地改进。可品尝过玉米浓汤的客人还是说:“不对,不对,味道不对!”
    • 卫蓝
    • 摘要: 辛苦劳作了一年,大熊家的果园终于迎来了大丰收!这么多的果子,一个人可搬不完,怎么办呢?人多力量大,大熊的好朋友狐狸、大象和小乌龟都来帮忙啦!宝宝,如果你是大熊,你会如何给小动物们分配工作呢?请用线连一连吧!
    • 摘要: 懒惰的大熊和勤劳的兔子一家是邻居。大熊拥有大片的田地,却从不耕种,整天睡懒觉。兔子一家虽然很勤劳,可他们没有田地,日子过得很贫苦。有一天,兔妈妈对兔爸爸说:“我想到了一个好办法……”兔爸爸听完兔妈妈的想法高兴得立马起身去隔壁找大熊。“大熊,大熊,你能借一点田地给我们耕种吗?”大熊躺在床上懒懒地抬了下眼皮,说:“我的田地给你种,我有什么好处呢?”
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