大提琴教学

摘要： 音乐是一门抽象的学科,除了需要表演者能够掌握基本的技巧和专业知识,还要具备感知及想象能力。大提琴是当下很多学生都会学习的一项艺术内容,但是很多教师和学生都将教与学的重点放在弓法、指法等方面,让学生机械地进行模仿,这就导致教学效率不高。

摘要： 随着社会经济的快速发展,人们的生活水平逐渐提高,在满足了温饱的需求之后,人们开始注重精神追求,在日常生活中,越来越多的人开始学习绘画、音乐、舞蹈等艺术。这也使市场对艺术人才的需求逐渐增加。作为艺术人才培养的主阵地,如何更好地开展音乐教育活动,不断提升学生的艺术技能,是艺术院校应该考虑的一个重要问题。本文以大提琴的教学为例,阐述了当前我国艺术院校的大提琴教学现状与大提琴教学中存在的问题,并探究提高艺术院校大提琴教学质量的有效对策。

摘要： 社会的发展推动文化的进步,艺术是社会发展中较为关注的内容,促使艺术教育成为素质教育中不容忽视的一环。在音乐教育环境下,大提琴教学作为艺术教育的主要内容,其教学质量的高低,直接影响到学生艺术道路的发展进程。对此,分析音乐教育环境下的大提琴教学的定位,论述音乐教育环境下的大提琴教学的现状,探究音乐教育环境下的大提琴教学的原则,并提出音乐教育环境下的大提琴教学的实践路径。

摘要： 社会的发展必然推动文化的发展与进步,目前艺术成为了社会各界更加关注的内容,艺术教育也成为了素质教育中不可忽视的一项.音乐在艺术中占据了重要地位,音乐教育机构也如雨后春笋般出现在教育市场,但往往在其繁盛的同时也具有一些负面影响.目前,人们开始关注大提琴这种乐器,学习大提琴的人数也在逐年增加.本文将以西方弦乐器大提琴作为目前音乐教育环境中的研究对象进行分析,通过对其现状的叙述进行思考,以反映音乐教育环境下乐器教学的一个侧面.

摘要： 常双妮是中国东方演艺集团的大提琴演奏家,也是文化和旅游部老艺术家管弦乐团的一名文化志愿者。从事大提琴教学20多年来,她带领学生参加室内乐团训练及比赛,举办音乐会,获得许多奖项和荣誉。作为文化志愿者,她与一些老艺术家曾在大剧院、音乐厅等专业场所演奏的音乐,送到了社区、校园、军营、乡村,送进了平时很少接触这些音乐的老人、孩子耳中。

摘要： 在音乐教学中分声部排练是交响乐、室内乐、重奏等艺术形式排演教学中必不可少的部分.但在大量基础的分声部排练教学中,由于分声部排练教学过程中,多把器乐同时演奏发声的遮蔽效应,异常音量、音高等问题往往难以及时发现而导致“滥竽充数”现象,从而影响了分声部排练的教学质量和学习效果.麦克风阵列可利用空间信息提高信号性能,已广泛应用于声源定位、降低噪音及语音增强等领域.本文将麦克风阵列技术引入器乐教学领域的大提琴分声部排练辅助教学,针对大提琴声学特及合奏特点进行麦克风阵列参数优化设计,实现对分声部排练过程的合奏情况下不同位置大提琴发声音量、音高等参数的实时可视化监测.实验结果表明麦克风阵列辅助大提琴合奏教学的有效性.

摘要： 在音乐教学中分声部排练是交响乐、室内乐、重奏等艺术形式排演教学中必不可少的部分.但在大量基础的分声部排练教学中,由于分声部排练教学过程中,多把器乐同时演奏发声的遮蔽效应,异常音量、音高等问题往往难以及时发现而导致“滥竽充数”现象,从而影响了分声部排练的教学质量和学习效果.麦克风阵列可利用空间信息提高信号性能,已广泛应用于声源定位、降低噪音及语音增强等领域.本文将麦克风阵列技术引入器乐教学领域的大提琴分声部排练辅助教学,针对大提琴声学特及合奏特点进行麦克风阵列参数优化设计,实现对分声部排练过程的合奏情况下不同位置大提琴发声音量、音高等参数的实时可视化监测.实验结果表明麦克风阵列辅助大提琴合奏教学的有效性.

摘要： 在音乐教学中分声部排练是交响乐、室内乐、重奏等艺术形式排演教学中必不可少的部分.但在大量基础的分声部排练教学中,由于分声部排练教学过程中,多把器乐同时演奏发声的遮蔽效应,异常音量、音高等问题往往难以及时发现而导致“滥竽充数”现象,从而影响了分声部排练的教学质量和学习效果.麦克风阵列可利用空间信息提高信号性能,已广泛应用于声源定位、降低噪音及语音增强等领域.本文将麦克风阵列技术引入器乐教学领域的大提琴分声部排练辅助教学,针对大提琴声学特及合奏特点进行麦克风阵列参数优化设计,实现对分声部排练过程的合奏情况下不同位置大提琴发声音量、音高等参数的实时可视化监测.实验结果表明麦克风阵列辅助大提琴合奏教学的有效性.

摘要： 在音乐教学中分声部排练是交响乐、室内乐、重奏等艺术形式排演教学中必不可少的部分.但在大量基础的分声部排练教学中,由于分声部排练教学过程中,多把器乐同时演奏发声的遮蔽效应,异常音量、音高等问题往往难以及时发现而导致“滥竽充数”现象,从而影响了分声部排练的教学质量和学习效果.麦克风阵列可利用空间信息提高信号性能,已广泛应用于声源定位、降低噪音及语音增强等领域.本文将麦克风阵列技术引入器乐教学领域的大提琴分声部排练辅助教学,针对大提琴声学特及合奏特点进行麦克风阵列参数优化设计,实现对分声部排练过程的合奏情况下不同位置大提琴发声音量、音高等参数的实时可视化监测.实验结果表明麦克风阵列辅助大提琴合奏教学的有效性.

摘要： 大提琴学习集姿势、音准、音色、表现力、表演于一体,有严格的要求.笔者基于"活动育人"和"寓教于乐"思想,针对校外低龄儿童学习大提琴的疑虑与困惑,结合校外活动特点提出了"大提琴快乐教学"的理念,研究创设了"快乐的音乐学习环境"和"低龄儿童大提琴学习与练习的系列游戏",提升了低龄儿童学习大提琴的兴趣,突破了低龄儿童大提琴学习中的难点,使他们在学习大提琴过程中体验音乐的愉悦、快乐成长.

摘要： 大提琴学习集姿势、音准、音色、表现力、表演于一体,有严格的要求.笔者基于"活动育人"和"寓教于乐"思想,针对校外低龄儿童学习大提琴的疑虑与困惑,结合校外活动特点提出了"大提琴快乐教学"的理念,研究创设了"快乐的音乐学习环境"和"低龄儿童大提琴学习与练习的系列游戏",提升了低龄儿童学习大提琴的兴趣,突破了低龄儿童大提琴学习中的难点,使他们在学习大提琴过程中体验音乐的愉悦、快乐成长.

摘要： 大提琴学习集姿势、音准、音色、表现力、表演于一体,有严格的要求.笔者基于"活动育人"和"寓教于乐"思想,针对校外低龄儿童学习大提琴的疑虑与困惑,结合校外活动特点提出了"大提琴快乐教学"的理念,研究创设了"快乐的音乐学习环境"和"低龄儿童大提琴学习与练习的系列游戏",提升了低龄儿童学习大提琴的兴趣,突破了低龄儿童大提琴学习中的难点,使他们在学习大提琴过程中体验音乐的愉悦、快乐成长.

摘要： 大提琴学习集姿势、音准、音色、表现力、表演于一体,有严格的要求.笔者基于"活动育人"和"寓教于乐"思想,针对校外低龄儿童学习大提琴的疑虑与困惑,结合校外活动特点提出了"大提琴快乐教学"的理念,研究创设了"快乐的音乐学习环境"和"低龄儿童大提琴学习与练习的系列游戏",提升了低龄儿童学习大提琴的兴趣,突破了低龄儿童大提琴学习中的难点,使他们在学习大提琴过程中体验音乐的愉悦、快乐成长.

摘要： 本发明提出一种基于终端的大提琴演奏方法、装置及终端。本发明所提供的方法包括：进入大提琴演奏模式；检测第一按压触控信号；检测第二信号；将第一按压触控信号与第二信号按照预设的规则进行计算，并根据计算结果输出对应的大提琴声音信号；所述终端上显示所述大提琴的琴弦。本发明所提供的装置包括：按压触控信号检测模块：用于检测按压触控信号；第二信号检测模块：用于检测第二信号；声音信号输出模块：用于将第一按压触控信号与第二信号按照预设的规则进行计算，并根据计算结果输出对应的大提琴声音信号；所述终端上显示所述大提琴的琴弦。能够在电子终端上模拟实现大提琴演奏。

摘要： 本发明公开了一种大提琴撑脚装置及方便调节撑脚的大提琴，装置包括第一支撑杆，为一端敞开的筒状结构，其封闭端为半球形结构且用于与地面相抵；第二支撑杆，一端可滑动地由第一支撑杆的敞开端穿入到第一支撑杆内，其外径与第一支撑杆的内径相适应；锁止机构，连接在第一支撑杆上且用于与第二支撑杆配合，将第一支撑杆与第二支撑杆相对锁止固定；第一连接套，一端与大提琴底部连接，另一端为敞开结构且与第二支撑杆的另一端可拆卸连接，本方案结构紧凑、实施可靠且支撑调节便利。

摘要： 本实用新型公开了大提琴低音提琴演奏防滑垫止滑器，涉及乐器配件领域。大提琴低音提琴演奏防滑垫止滑器，包括外侧安装座，外侧安装座顶面胶合安装有止滑器外壳，且止滑器外壳顶面开设有插入座，插入座顶面内侧开设有插入孔，且插入孔内侧接触安装有插入头座，插入头座外侧固定连接有提琴支撑杆，外侧安装座顶面均布开设有螺纹安装孔，止滑器外壳外侧开设有止滑胶圈调整槽，且止滑器外壳顶面开设有防滑条纹，止滑器外壳底面开设有防滑安装内区，且防滑安装内区内侧挤压填充安装有防滑胶圈，外侧安装座与止滑器外壳之间通过胶合安装面胶合连接。本实用新型具有止滑效果好，内部材料可更换等优点。

摘要： 本实用新型提出一种轻便式电声大提琴，包括琴体外壳，琴体外壳内设有支撑框架，支撑框架内侧设有扬声组件，且扬声组件与支撑框架之间设有减振组件。本实用新型产生的有益效果是：采用框架立杆和框架固定块组成的框架结构体，放置于大提琴的腔体内，琴弦拉紧产生的力全部作用在框架结构上，琴体外壳不再受力，彻底解决了琴体变型问题，使定弦、定音、演奏更加稳定可靠；扬声器与支撑框架之间设有毛毡垫，实现扬声器“悬挂”，屏蔽最易产生啸叫的高音。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式电声大提琴，包括琴头、琴颈、弦卷、琴身、定位螺丝、可调节琴码、拾音器、胸托、膝托，琴身格体呈梭形，琴颈与琴身之间设置有相互配合的可拆分插接结构，定位螺丝与可拆分插接结构之间为可拆卸连接，胸托、膝托与所述琴身之间均为可拆卸连接；撑脚位于琴体的下端。本实用新型的优点足：大大减小了大提琴的体积和重量，携带运输更方便；节约材料、简化工艺、成本降低；使大提琴更好满足户外演出要求。

摘要： 本实用新型提供一种半开体大提琴存储盒，涉及大提琴存储盒技术领域。该半开体大提琴存储盒包括大提琴底盒，所述大提琴底盒一侧固定连接有第一盒盖，所述大提琴底盒一侧设置有多个转动杆，多个所述转动杆外侧均转动连接有圆形套筒，所述圆形套筒两侧均固定连接有限位条，所述限位条外侧滑动连接有固定套筒。该半开体大提琴存储盒，第二盒盖向上运动带动转动杆向上运动，转动杆向上运动带动圆形套筒向上运动，圆形套筒向上运动带动限位条向上运动，限位条沿着固定套筒内部的条形槽向上运动，快速对第二盒盖进行拆卸，结构简单，操作方便，以便于对大提琴进行展示，使大提琴底盒和第一盒盖构成一个展示架，对大提琴进行展示。

摘要： 本实用新型提供一种大提琴琴内盒伸缩调节支架，涉及音乐设备技术领域。该大提琴琴内盒伸缩调节支架，包括提琴盒，所述提琴盒一侧通过螺栓固定连接有挡板，所述提琴盒一侧设有通过合页连接有盖板，所述提琴盒内部底端设有两个支撑板，两个所述支撑板底部均固定连接有连接架，两个所述支撑板与提琴盒之间均设有调节组件，两个所述支撑板之间设有固定板，该大提琴琴内盒伸缩调节支架，螺纹杆分别与螺纹筒和固定筒螺纹连接，并且在连接架贯穿螺纹筒并与螺纹筒转动连接，从而使螺纹杆推动螺纹筒进行移动，使两个螺纹筒推动支撑板进行上升或下降，从而根据不同的大小的提琴进行调整，使提琴放置于提琴盒内部时更加稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种可折叠式大提琴教学用谱台，包括底座，所述底座的底端对称安装有四个牛眼万向轮，所述牛眼万向轮通过安装板固定安装在底座上，所述牛眼万向轮的中心内部安装有一个可以任意转动的钢球，所述底座的上端中心位置固定安装有一个套筒，所述套筒的上端连接有一根母杆，所述母杆的上端连接有一根子杆，所述子杆套在中空的母杆内部，且与母杆之间通过锁紧头固定相对位置，所述子杆的上端通过连接套连接到球座上。本实用新型所述的一种可折叠式大提琴教学用谱台，设有万向球座、圆盘底座和伸缩谱架，可一次性调整好谱架的位置，简便实用；可以使整个谱台更加稳定牢固，且方便移动；可以扩大整个谱架的面积，方便放置较大的乐谱。

摘要： 本实用新型涉及支撑装置技术领域，尤其是一种大提琴教学用的快速着地支撑装置，包括内杆，所述内杆底端设有外筒，且内杆穿插于外筒内，所述外筒底侧设有底罩，且外筒远离内杆的一端固定连接有第一轴球，所述底罩呈半空心球状，且底罩外侧顶球面上设有和第一轴球对应的第一安装槽。本实用新型通过将内杆上可灵活调节伸缩位置的杆套插于外筒的限位口内，以大幅度套接大提琴的升降高度位置，或者通过调节螺纹套和螺纹杆的相对位置来微调大提琴的升降高度位置，以保障高度调节；本装置通过在支撑装置的底端设有底盘，且配置以灵活转动的转杆，转杆上设有橡胶套，保证大提琴位于支撑装置上时放置的稳定性，避免打滑，提高操作的效率。

摘要： 本实用新型涉及一种教学用座椅，尤其涉及一种大提琴教学用座椅。本实用新型要解决的技术问题是提供一种可调节、舒适度高、结构合理的大提琴教学用座椅。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种大提琴教学用座椅，包括有底板、座椅腿、电机、曲柄、第一滑轨、第二滑轨、连杆、推杆、滑块、第一弹簧、第一螺钉、第二弹簧等；底板底部对称设有座椅腿，底板顶部从左至右依次设有第一滑轨、电机和第二滑轨，第一滑轨内上部均匀开有第一螺纹孔，第一滑轨左侧上部设有第一弹簧，第一弹簧底端设有第一螺钉。本实用新型达到了可调节、舒适度高、结构合理的效果，并且，因为第一防滑垫和第二防滑垫的作用，进而提高了本装置的安全度。