大德育

摘要： 随着时代的发展,义务教育逐渐向素质教育转型,推动学生全面发展成为了小学教育的主要目标。小学语文教师应该基于"大德育"的理念,充分发挥"文道结合"的内容优势,在小学语文教学过程中,不断发掘有利于加强德育渗透的丰富资源,在顺利完成教学任务的同时帮助学生树立良好的道德观。如今,在小学教学中,宣扬社会主义核心价值观已成为了主流趋势,而在这一背景下,则需要加强对学生群体的德育渗透,培养他们形成正确的人生观,具备良好的道德修养和积极阳光的人生态度,使他们将来成为推动社会不断发展的中坚力量。在小学各科教学中,文道结合的语文学科在渗透德育方面具有得天独厚的优势,已成为了落实德育、提升学生道德修养的主阵地。

摘要： 莘县实验高中通过二十多年的快速发展,在名生、本科数、社团等多方面质量领先。为突破发展瓶颈,实现实验高中的可持续发展,成立阳平学校,高起点开局,高标准定位,高效率运作,高质量保证 , 积极推动初高中课程深度融合,探索初、高中教育教学一体化,培养有后劲的创新人才新思路。

摘要： 泽美德育是杭州市余杭区临平第二中学"以泽润心、以美育人"办学理念在德育工作方面的具体实践。该校通过大德育与微德育体系的建构、德育目标与内容的确定、德育管理制度与机制的创建、德育活动的设计与实践,打造校本德育体系,涵育校本德育的特色,为学校的进一步发展奠定了基础。

摘要： 文章主要通过研究微班会的兴起、特点、选题、设计,开展和实施,旨在说明微班会的实施有助于提高班主任工作的实效性,可以通过一些小活动来发展学生的大德育,从而提升班主任的育人水平,培养学生的核心素养.

摘要： 高品质发展是学校发展的关键,其核心指向是"人"的高品质。乌兰浩特市第十五中学秉承"办适合学生发展的教育,为学生的幸福成长铸魂"的办学理念,创新育人模式,深化学校十项德育课程改革,构建独具特色的大德育格局。让学生拥有优质"跑道"。立德树人,就是要让孩子们拥有良好的品德和志趣。

摘要： 关于德育的发展性理解一直存在大小德育之争,大德育的厘定属于广义德育的概念范畴。当前学校德育理论、制度及实践是典型的大德育理论、制度及实践的现实表征。通过对近40年大德育研究的探微,发现大德育的概念产生以及教育实践是中国社会发展对大德育的现实需要,也是大德育对中国社会发展的现实回应,基于此进一步探析大德育一体化、立体化的实践路径。

摘要： 课间活动是学生在上课和课外活动时间之外最自由的时段,在这段时间内,学生受到的学校的监管力度是最小的,它也成为了校园伤害事故发生的重要时段。因而,课间活动的管理成为了小学常规管理中极其重要的内容。我们常常看到这样的现象:伴随着轻快的下课铃声,孩子们奔出教室。因为属于他们的十分钟到了!然而作为班主任。

摘要： 【向善草桥——全面培养“习惯良好、个性飞扬、领袖气质”的草桥学子】深入有效开展社会主义核心价值观教育,聚焦自得,全面落实“立德树人”的根本任务,充分发挥课程德育主渠道作用,进一步完善德育工作机制,大力提升德育队伍专业化程度,搭建“社会家庭学校”的“大德育”平台,打造德育工作新亮点,给学生最具影响力的教育。

摘要： 学校场馆是重要的育人资源,建设“学生喜爱、贴近生活、综合性强”的学校场馆,真正实现了德育空间由外到内赋能于人,实现了学生知、情、意、行统一的逻辑进阶。江苏省徐州市淮海西路中心小学“长征文化VR主题馆”根植儿童立场,以参与感悟、彰显主体为原则,对儿童进行行为指引,在活动体验中完成品德自构。

摘要： 摘要:大德育是建立在我国高等教育理念基础上的一种宏观德育教育思维,思政教育、心理教育、道德教育、职业教育都是其中重要内容。在“双创”视域下,创新创业教育课的重要性得到凸显,延伸大德育教育内容,为思政教育、心理教育、道德教育及职业教育融入到创新创业教育课中提供保障,构建高校大德育教育体系,从而助力于学生的成长。对此,依据大德育内涵,分析大德育背景下创新创业教育课融入学生创新创业教育课中的现状及价值,并提出相关的融合教育实践路径,旨在达到创新创业教育课有效性实施目的。

摘要： 本发明公开了一种高校德育教育辅助教学仪器，包括箱体，所述箱体背部设置有磁板，所述箱体内一侧设置有多个放置盒，所述放置盒内均设置有转动轴，所述转动轴上均卷绕设置有柔性纸，所述柔性纸上印有历史事件，所述柔性纸端部设置有拉板，当所述拉板移动时，所述拉板带动柔性纸从放置盒内展开，所述放置盒底部设置有发条弹簧一，此高校德育教育辅助教学仪器，能够通过磁板将该装置安装到黑板上，然后可以通过将柔性纸依次展开的方式来给学生呈现出各个阶段的历史事件，通过图文能够让学生更加直观的了解历史，让教学更生动，且通过设置顶出组件和传动组件，能够在下一个柔性纸展开时自动将上一个柔性纸进行收卷，方便使用。

摘要： 本发明公开了一种提升德育管理效能的信息化记录装置，其结构包括固定座、紧固螺栓、书写板、支撑台、夹槽，固定座连接在支撑台上，且通过紧固螺栓安装有夹槽，夹槽间隙配合在书写板上，在助力体上设有中扶装置和调换结构，利用中扶装置和调换结构在套框上相配合，当竖杆滑动接触于书写板两侧时，将会先推动其中一个承接臂摆动按压在连接座上，并借助套框把中扶装置打开，收紧在两个承接臂上，又配合扣爪承接容纳缩合的调换结构，使得调换结构扭转变形成发散状盆形结构，引导两个承接臂一起朝书写板上支棱起来，限制和封挡住书写板滑动的路径，维护书写板的平整度。

摘要： 本发明公开了一种德育教育宣传用互动式展架，涉及德育宣传装置技术领域，包括驱动机构、升降机构，支撑杆固定安装在底板上，驱动机构设置在支撑杆内部，丝杆转动安装在支撑杆内部；升降机构滑动安装在支撑杆上，展示架上的升降杆固定安装在限位杆上，限位杆滑动安装在支撑杆上，丝杆转动安装在限位杆中部，限位杆上设置有复位机构，复位机构与斜齿条辅助固定限位杆；展示架的纵向板上纵向滑动安装有两组摩擦片，调节机构设置在展示架第一端，被动架端部安装有相机架，展示架第二端设置有触发机构，触发机构驱动相机架上的相机拍摄，本发明根据不同人群的高度调节展示架的高低，便于运输；可对宣传活动进行随时记录。

摘要： 本发明公开了一种可移动的高校校园德育教育宣传岗，涉及教育宣传领域，包括刹车移动装置，刹车移动装置装有展示装置，展示装置上装有折叠装置，展示装置可进行展示宣传，由折叠装置带动展示装置进行折叠，当展示装置完全折叠时，刹车移动装置能带动装置移动，当展示装置展开时刹车移动装置锁死，刹车移动装置在展示装置展开时会自动触发刹车机构，使得该装置无法被移动且稳固，当展示装置全部折叠后，刹车机构会自动放开，此时可以移动装置，方便人工移动，折叠装置能将展示装置折叠或展开，无需人工参与。

摘要： 本发明公开了一种德育评比管理系统，通过数据获取单元将评比对象及其对应的评比分、评比证明材料传输到综合分析单元，之后利用综合分析单元结合数据调取单元，对评比对象及其对应的评比分、评比证明材料进行纠偏分析，得到正确的评分；同时利用分项整理单元结合存储模块，对评比证明材料进行分隔和提取，然后根据分隔结果，优化评比证明材料的内容之后，进行存储；本发明能够智能审核对应评比证明材料的得分是否存在误差，同步也能够对评比证明材料进行优化，优化后缩小内容进行存储。

摘要： 本发明公开了一种德育教育宣传系统，通过数据搜集单元，将设置好的若干种题材内容范本传输到若干受众对象处；之后进行数据搜集，得到所有的框架对象、对应的受众对象，以及每个受众对象的查阅次数及其对应的每次的查阅时间和返回评价分；根据框架对象、对应的受众对象，以及每个受众对象的查阅次数及其对应的每次的查阅时间和返回评价分进行基相分析，借助对不同因素的处理方式，得到所有的框架对象的评价总值组Uj；之后根据评价总值确定受众对象的兴趣点，并针对性的提供相应的趣味性内容，提高德育教育宣传的趣味性，本发明简单有效且易于实用。

摘要： 本实用新型公开了一种中职德育教学用多功能展示装置，属于德育教学技术领域，其技术方案要点包括展示装置主体，所述展示装置主体表面的左侧和右侧均活动连接有活动板，所述活动板后侧开设有与展示装置主体配合使用的活动槽，所述活动板的内腔活动连接有展示板，所述活动板的内腔设置有与展示板配合使用的旋转机构，解决了现有的展示装置多为单块展示板，功能过于单一，不具备划分多块展示区域，分层次和分课程进行不同阶段教学和展示的效果，且不具备对立体物品进行展示和支撑的效果，展示装置的局限性过大，从而缺少一种多功能的展示装置，无法达到增加教学未知性和趣味性的效果，增加使用者操作难度的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种德育教学用多功能展示装置，包括装置主体、展示板和放置板，装置主体的前侧固定连接有展示板，装置主体的底部固定连接有放置板，放置板的外部固定连接有活动板，活动板的底部固定连接有横板，放置板的底部固定连接有第一支撑柱，第一支撑柱的底部固定连接有第二支撑柱，第二支撑柱进行支撑，移动轮便于进行移动，可以提高装置的便捷性，遮盖板可以对底部遮盖部分进行遮挡，提高了装置的防护性，弹性板具有弹性，可以提高底座的弹性，由此提高稳定性，散热孔进行散热通风，防尘网可以避免灰尘等进入内部，调节机构可以提高装置的便捷性，辅助展示机构提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于教学装置设备技术领域，尤其为一种具备多角展示显示功能的德育教学用教学装置，包括箱体和支撑板，所述箱体的底部连接有滚轮，且箱体的外侧设置有连接框，并且连接框的内部贯穿有支撑杆，同时支撑杆的底部安装有吸盘，所述箱体的内部设置有第一连接杆，且第一连接杆的顶部连接有第二连接杆，并且第二连接杆的顶部安装有第一轴承，同时第一轴承的顶部设置有旋转轴，所述支撑板设置于旋转轴的顶部，且支撑板的外侧连接有活动杆。该具备多角展示显示功能的德育教学用教学装置，连接框与支撑杆之间为螺纹连接，且支撑杆与吸盘之间为热熔连接，通过转动支撑杆，将吸盘与地面牢牢贴合，便于将展示板固定，增加了展示板使用时的稳定性。

摘要： 本实用新型提供了一种高校德育教育辅助教学设备，包括：上支撑杆、幕布、下支撑杆、负重条、弧形板；所述上支撑杆呈杆状，且上支撑杆的下部设有幕布，并且幕布与上支撑杆通过卡接方式相连接；所述下支撑杆设置在幕布的底部，且下支撑杆与幕布通过螺纹旋转方式相连接；所述负重条设置在下支撑杆的底部，且负重条与下支撑杆通过胶黏方式相连接；所述弧形板设置在伸缩杆的右侧，且弧形板与伸缩杆通过螺栓固定方式相连接；本实用新型通过对一种高校德育教育辅助教学设备的改进，具有结构牢固、平衡性好、上支撑杆可磁吸固定安装拆卸方便、高度可调优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。