大学院

摘要： 1927年南京国民政府成立后,蔡元培、李石曾等人倡导教育改革,推行大学院与大学区制,然而两年不到这次改革即沦为失败.本文在追溯了大学院和大学区制的由来、发展和废止之后,总结了该制度废止的三个主要原因:制度模仿所带来的适应性危机、利益集团的倾轧、经费困难导致大学院和大学区制难以维持.同时也探讨了该制度的积极意义,肯定了其鼓励教育学术化、有利于教育的协调发展的特点.

摘要： 大学院与大学区制是康多塞提出的教育方案,拿破仑称帝后,将其付诸实践,在法国实行大学区制,并且在政权更迭中一直稳固存在.蔡元培在国内教育腐败的情况下,提出仿照法国建立大学院与大学区制.1927年—1929年,南京国民政府引进这一制度,在中央设立大学院,地方试行大学区.虽试行不到两年时间就以失败告终,但却是中国教育行政制度的一次重要改革.本文以大学院与大学区制的理论基础为基点,介绍大学院与大学区制在中国的试行经过,深入分析失败原因.

摘要： 近日,腾讯官方唯一的公司级大学青腾大学完成第三次升级,原有的三大学院未来科技学堂、未来文创学堂和未来商业学堂将分别迭代为青腾大学科技学院、青腾大学文创学院和青腾大学商业学院。据悉,青腾大学三大学院将更多促进腾讯与生态合作伙伴面对产业变革实现联动。青腾大学成立于2015年,前身是青腾创业营,目前已开办三期,学员中诞生出9家独角兽企业,并有9家公司上市或挂牌新三板。

摘要： 我们的幸福是从拥有一座森林开始的。一片绿色的森林,那是大自然献给村庄的礼物。大自然对于村民的眷顾,总是通过一片森林来表达。春天,信风如约而至,它吹过森林,带来丰沛的湿气。森林如时间一样开始日益生动起来,自由自在而又神秘莫测。这时,生命开始欢唱,各自演绎着生命的传奇。高大的枫树成了鸟儿的瞭望塔。

摘要： “神舟”飞船搭载了一面队旗的消息,让北京市崇文区永生小学的队员们激动不已。他们走进中国科学院进行考察、访问后,对科学家们的创造精神和严谨的科学态度特别敬佩,纷纷提出成立自己的学院。在学校第11届少代会上,队员们还以小提案的方式提交大会讨论,最后决定:少先队大队部成立“红领巾政治学院”“小公仆管理学院”“小作家文学院”“数学家研究院”“健与美军体学院”“小发明家科学院”“小孔雀艺术学院”“小翻译外文学院”八大学院.

摘要： 9月9日上午,北京市海淀区学院路街道五道口西街一号热闹非凡,一场名为"约会五道口,点靓学院路"的媒体沙龙正在进行。"八大学院"老物件展、学院路科技星球环游展、京张铁路遗址公园即将开园……多个新闻正在发布。

摘要： 蔡元培,近代中国政学两界绕不过去的人物。就政治而言,他是清末翰林,中华民国第一任教育总长,南京国民政府第一任大学院院长,可谓中国新式教育制度和教育行政的开创者。就学术而言,他一生掌握全国学术的要津。在北洋政府时期,他出任北京大学校长,秉承兼容并包、自由民主的治校理念,创造了五四新文化运动的辉煌。在南京国民政府时期,他掌管中国最高科研机构——中央研究院,可谓现代中国体制化学术研究制度的奠基者。

摘要： 北京市清华洁华幼儿园是清华大学附属幼儿园，始建于1948年，坐落在人文日新的清华大学院内。

摘要： 1928年7月,国民政府大学院决定建立国立武汉大学的时候,暂以前国立武昌中山大学旧址（东厂口,即现在的阅马场）为校舍。但其校舍纵横面积仅四十余亩,建立一所国立大学显然不够条件,寻找新校址势在必行。校长秘书叶雅各向新校舍建筑设备委员会委员长李四光建议,校舍应该选择离市区较远的郊区.

摘要： 本发明公开了一种基于聚类的独立学院学生评教数据分析方法，包括步骤：1）教学评价结果数据的预处理，将数据统一化为文本属性，得到评教数据表；2）采用模糊K‑Modes算法对评教数据表的数据进行分析，得到数据分析的结果。本发明利用聚类分析方法从获得的评教结果数据出发，结合学生的属性特征、课程的属性特征进行大数据分析，发现数据集之中蕴藏的规律，即评教结果是否受主观因素的影响，哪些主观因素又将各自如何影响着最终结果；辅助决策，进一步加强教学管理和提高教学水平，也可以调整优化评价机制使其更加合理化。

摘要： 本发明公开了大学医学院解剖实验专用操作装置，涉及一种医学院教学操作箱，包括箱体，所述箱体内设置有冰室、导水槽、过渡室、排水孔；所述冰室侧面设置有冰室门，顶面设置有加料口；所述冰室门背离冰室的一侧前方、箱体内底面横向中心线上设置有导水槽；所述导水槽出口连接过渡室；所述过渡室内设置有排水孔，所述排水孔延伸出箱体外。本发明能够使实验材料的腐坏速度减慢，降低实验材料的成本；能够有效导出冷却融水，使实验材料在良好的保存环境；具有实用性强，使用方便等优点。

摘要： 本发明公开了一种商学院统计学用展示装置，涉及统计学方面技术领域，包括第一承柱，所述第一承柱固定连接底板，光杆的两端分别转动连接第一承柱的内侧面和第二承柱的内侧面，第一承柱和第二承柱的内部均固定连接有升降装置，螺杆的一端转动连接第一承柱的一端，第一承柱的另一端固定连接副齿轮中心处，光杆上固定连接有主齿轮，主齿轮与副齿轮啮合连接，滑块与螺杆螺纹连接，滑块的侧面均固定连接转动盘的一端，展示板的两侧面转动连接两个转动盘的侧面，转动盘的侧面固定连接橡胶挡片的侧面，本展示装置不需要移动整个展示装置将背面展示出来，方便展示出展示板的背面，使得使用者的操作变得方便，省时省力。

摘要： 本发明提供了一种基于虚拟数字人的留学院校推荐方法及装置，基于虚拟数字人的留学院校推荐方法包括：接收用户的留学院校推荐请求；根据预先生成的虚拟数字人以及院校推荐模型推荐留学院校至用户，所述院校推荐模型是基于朴素贝叶斯方法所生成的。本发明首先计算用户对学科的喜欢程度，然后计算某条用户行为属于某类学校关注度的概率，最后计算用户对该院校的喜欢程度，从而实现院校智能推荐。

摘要： 本发明提供基于多元主体多维协同的现代产业学院建设系统及方法。该基于多元主体多维协同的现代产业学院建设系统，包括多元主体现代产业学院建设系统，所述多元主体现代产业学院建设系统包括专业平台，该基于多元主体多维协同的现代产业学院建设系统及方法，通过师资教育平台与学院培养教育平台和校企培养教育平台的配合，可促进学院师资与企业师资之间的互补，有利于建设双师双能型师资力量，提高专业人才的培养效果，学院培养教育平台与校企培养教育平台的配合，可使校园教育与企业教育相结合，实现对专业人才理论和实践的同步培养教育，可提高专业人才的实践动手能力、研发创新能力，有利于复合型、创新性人才的培养。

摘要： 本发明提供一种基于产教融合的高职产业学院的教学方法，该基于产教融合的高职产业学院的教学方法，包括以下步骤：S1、建立考察信息库：以B/S(浏览器/服务器)结构形式，开发学校单位与合作企业的联合考察系统网页，开发出学校模块与企业模块，学校模块将在校老师与学生的用户信息录入联合考察系统。该基于产教融合的高职产业学院的教学方法，通过校单位设置构建模块化课程体系，建立考察信息库使得信息透明，便于实现对学生学习过程的积极干预，提高现有技术的实用性与可靠性，通过模块化管理体系与模块化课程体系，能够全方位的对于产业与教育的进一步融合和互通、互联、信息共享，满足智能化要求。

摘要： 本实用新型涉及展示板技术领域，尤其涉及一种便携式大学生学院规划展示板，便携式大学生学院规划展示板，包括面积不同的多规格展示板本体，所述展示板本体的下部设置有用于支撑展示板本体的支撑装置，所述支撑装置包括托起展示板本体的支撑面和与支撑面铰接的支撑腿，所述支撑面包括两根在水平面相互平行的支撑柱，两所述支撑柱之间设置有伸缩结构，形成通过伸缩结构可实现调节两所述支撑柱之间的间距的结构，两所述支撑柱上设置有适用于展示板本体放置的凹槽，解决现有技术大学生学院规划展示板不方便携带和折叠前后展示信息不便张贴的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种职业学院教学用体能训练装置，包括底座，底座的上表面装配有训练支臂，训练支臂的内部装配有臂力训练器，训练支臂包括外壳，外壳内部的顶端装配有定滑轮，外壳的内部底端装配有弹簧，弹簧顶端装配有固定架，本实用新型设置了一种带有底座、训练支臂和臂力训练器的职业学院教学用的体能训练装置，在使用时，根据学生的能力，选择阻尼架的使用数量，通过向后移动阻尼架，使得传动线强制啮合在阻尼架的后表面，利用阻尼器的阻尼效果和弹簧的拉力效果，为传动线提供固定单位的阻力，进而在学生拉动连杆上下移动时具有做功的效果，实现锻炼，有效的解决了现有的举重锻炼设备在使用时需要增加配重而且具有砸伤的危险的问题。

摘要： 本发明公开了一种大学院校用的心理学测试装置，属于心理测试技术领域，在心理测试过程中，被测试者除了胳膊及手部发生变化，同时，面部表情也会发生变化，然而在现有的技术中，无法全方位的对被测试者的面部进行监视，由此导致心理测试的准确性较低，包括装置外框，装置外框的内壁固定安装有竖板，装置外框的内壁还固定安装有异形分隔板，竖板和异形分隔板的一面固定连接，异形分隔板的表面开设有通槽，异形分隔板的一侧设有监视探头；通过驱动摆动板往复摆动，摆动板通过连接座使监视探头往复摆动，监视探头往复摆动的同时全方位的监视被测试者的面部情况，从而方便的实现了被测试者面部监测，进而有效的提高了心理测试的准确性。

摘要： 本发明属于教育用户画像技术领域，具体公开了一种基于履职数据的大学院系画像模型的构建方法及系统，其中方法包括以下步骤：步骤1：获取大学院系履职数据；步骤2：将采集到的履职数据经过数据预处理后生成院系履职数据集；步骤3：利用统计分析方法和数据挖掘算法建立院系履职行为的特征标签，建立院系画像模型；步骤4，将院系画像模型可视化显示。弥补了没有专门针对大学二级院系构建画像的空白；较全面地采集多源履职数据，并建立履职数据集；构建了多维院系画像标签体系，描绘其履职特点和管理绩效。