大学英语视听说教学

摘要： 随着互联网和信息技术在教育领域的应用,基于翻转课堂的混合式教学模式变得切实可行。依托翻转课堂的相关概念和理论,研究传统大学英语视听说课程教学过程中存在的问题和困难,阐明传统大学英语视听说教学改革的必要性。在"互联网+"时代中,大学教师需要不断学习新的技能特别是信息技术教学手段,将翻转课堂理念和大学英语教学方法相结合,探索出符合现代大学生英语视听说学习的混合式教学模式。

摘要： 为了促进学生全面发展,提高课堂教学效率,文章首先从主体不明确、教学方法不科学、考核评价不合理三个方面分析了大学英语视听说网络教学存在的问题,然后提出了大学英语视听说网络教学对策,包括明确教学主体、改进教学方法、优化考评机制.

摘要： 随着信息技术的发展,基于微课的大学英语翻转课堂教学模式备受国内高等英语教育界人士的关注,对大学英语视听说教学而言,有着十分重要的推广价值和应用意义。文章从实际出发,对微课在大学英语视听说教学中的现存问题予以详细分析和阐述,并在此基础上探讨具有针对性的策略,由此不断提升大学英语教学质量和教学效率,将微课的教育价值发挥到极致,达成真正意义上的课堂“翻转”。

摘要： 当今时代是信息化时代,基于微课的翻转课堂以新型教学形式出现,它是新媒体教学模式中的核心构成要素,微课对大学英语视听说教学而言,有着十分重要的推广价值和应用意义。本文从实际角度出发,对微课在大学英语视听说教学中的现存问题予以详细分析和阐述,之后在此基础上探讨针对性的应用策略,由此不断提升大学英语教学质量和教学效率,将微课的教育价值发挥到极致,达成真正意义上的课堂“翻转”。

摘要： 本文从课堂派的定义、在课堂中的实施应用、实施具体方案、实施结果、应用前期、存在不足等方面全面分析了课堂派在大学英语视听说教学中的实践效果,论证了课堂派在线课堂管理工具在大学英语教学中的优越性.

摘要： "翻转课堂"是以现代教学理念及信息技术为依托的一种独特、新颖的教学模式.从翻转课堂的内涵及特征入手,阐述翻转课堂在大学英语视听说教学中的模式构建,通过跟传统教学模式进行对比,分析"翻转课堂"教学的优势所在,为日后我国大学英语教学模式的研究提供借鉴.

摘要： 传统的大学英语视听说教学的过程当中,教师很注重对学生进行知识输入,在课堂中讲解知识耗费时间很多,而让学生自行研习的有效时间少.而反转教学倡导以学生为中心,实现学生的独特化学习,在英语视听说的反转课堂教学中,教师严格按照反转的理念,理性调节讲授时间,留给学生时间进行知识的消化,这一过程即反转课堂对大学英语视听说教学的重构.

摘要： 以Hutchinson和Waters提出的需求分析理论为依据,满足学生个性化发展要求,注重英语视听说课程教学的多元化教学目标的实施,从而提高学生的英语听说能力.大学英语视听说课堂上提倡翻转课堂与内容依托式思辨能力教学课程,大学英语视听说课程教学应重视以说为主的英语课堂而不是以视听为主.注重学生对外国文化的人文性培养;加强自主学习,注重学生的个性化需求发展,注重语言能力的输出,并建立更加完善的科学的多元化评测英语口语方式.

摘要： 本发明公开了一种高效提高英语听说教学的拾音装置，涉及收音话筒技术领域，解决了现有的话筒在调节高度时，单手无法操作，影响课堂的教学效率的问题。一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括定位筒；所述调节转轮转动连接在固定座的内部，且定位筒的筒体穿过调节转轮的内部。该装置在使用时，能够直接通过旋转调节杆调节话筒夹的使用高度，并且能够自动锁定调节后的话筒夹使用高度，从而改变收音话筒的使用高度，且话筒夹可在调节球罩内自由转动改变使用角度，该装置的调节均可单手进行调节完成操作，调节快速，使用简便，不耽误课上授课。

摘要： 本发明涉及英语教学设备技术领域，具体是一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括底座，底座顶部设置有升降机构，升降机构顶部可拆卸连接设置有支撑杆，支撑杆顶部设置有用于固定话筒的固定机构，支撑杆外侧固定连接设置有弧形板，本发明，通过设置弧形板，可以有效避免声音的扩散，并且隔绝部分环境声音，清晰高质量的收集教师的声音，方便学生课后学习，从而有效的提高学生英语说听能力，通过设置配重块、气泵和吸盘，可以将装置与桌面紧紧固定，使装置保持稳定，保证拾音的稳定性，通过设置连接机构，一方面，可以对支撑杆提供稳定支撑，另一方面，由于支撑杆与活动杆之间可以实现快速分离，增加装置使用的灵活性。

摘要： 本发明公开了一种高效提高英语听说教学的拾音装置，涉及收音话筒技术领域，解决了现有的话筒在调节高度时，单手无法操作，影响课堂的教学效率的问题。一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括定位筒；所述调节转轮转动连接在固定座的内部，且定位筒的筒体穿过调节转轮的内部。该装置在使用时，能够直接通过旋转调节杆调节话筒夹的使用高度，并且能够自动锁定调节后的话筒夹使用高度，从而改变收音话筒的使用高度，且话筒夹可在调节球罩内自由转动改变使用角度，该装置的调节均可单手进行调节完成操作，调节快速，使用简便，不耽误课上授课。

摘要： 本发明涉及英语教学设备技术领域，具体是一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括底座，底座顶部设置有升降机构，升降机构顶部可拆卸连接设置有支撑杆，支撑杆顶部设置有用于固定话筒的固定机构，支撑杆外侧固定连接设置有弧形板，本发明，通过设置弧形板，可以有效避免声音的扩散，并且隔绝部分环境声音，清晰高质量的收集教师的声音，方便学生课后学习，从而有效的提高学生英语说听能力，通过设置配重块、气泵和吸盘，可以将装置与桌面紧紧固定，使装置保持稳定，保证拾音的稳定性，通过设置连接机构，一方面，可以对支撑杆提供稳定支撑，另一方面，由于支撑杆与活动杆之间可以实现快速分离，增加装置使用的灵活性。

摘要： 本实用新型属于智能教学装置技术领域，公开了一种用于大学英语听说教学的智能教学装置，包括顶部固定座的底部右侧表面固定安装有控制器主体，所述控制器主体的内部右侧上端表面固定安装有固定块，所述固定块的底部表面固定安装有电动机，所述电动机的动能输出端固定连接有第一斜齿轮，所述控制器主体的内部上端左侧表面转动安装有转动轴，利用电动机带着齿轮和转动轴进行转动，然后再带着螺纹柱进行转动，利用螺纹柱表面的螺纹可以带着螺纹套杆进行转动，并且螺纹套杆表面固定连接着套环，利用套环可以在竖直固定板表面滑动，起到限位的作用，然后就能使螺纹套杆进行上下移动，这样就能带着底部的投影仪进行上下移动，起到升降的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语听说教学触摸式投影幕布，它涉及大学英语技术领域；壳体的上端安装有安装架，壳体的内部安装有转辊，转辊转轴的一端通过轴套与驱动电机的轴连接，幕布绕接在转辊上，幕布的下端安装有配重杆，配重杆的内上侧设置有安装槽，安装槽内设置有集尘槽架，壳体下侧的幕布槽孔内前侧壁上安装有清扫刷板机构；所述清扫刷板机构包含安装板、连接弹簧、连接架、清扫刷、清洁块；安装板的前侧安装有连接弹簧，连接弹簧的前侧设置有连接架，连接架的前下侧安装有清扫刷，清扫刷的上侧设置有清洁块；本实用新型便于实现快速清洁与收起放下，能节省时间，效率高，操作简便。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语听说教学触摸式投影幕布，属于教学用具领域。所述大学英语听说教学触摸式投影幕布包括壳体、安装在所述壳体内的卷轴、与所述卷轴固定连接的投影幕布、与所述投影幕布连接的配重杆、设置在所述配重杆内的内杆、与所述卷轴连接的电机、与所述电机连接的转换开关、与所述转换开关连接的蓄电池。本实用新型通过设置可放置在配重杆内的内杆，内杆可以当作教鞭使用，方便教学工作，设置磁性层，磁性层可使投影幕布贴合在黑板上，方便使用者书写演示之用，设置转换开关和蓄电池，断电时可对投影幕布进行回缩，节省了教学空间。

摘要： 本实用新型公开了一种高效提高英语听说教学的拾音装置，涉及英语教学设备技术领域。本实用新型包括安装座，所述安装座呈U字形设置，且所述安装座的顶部固定安装有支撑座，所述支撑座的顶部通过轴套转动连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部设置有话筒，所述安装座的内部侧面竖直向开设有T型滑槽，所述T型滑槽的内部滑动设置有T型滑块，所述T型滑块远离滑槽的一侧固定连接有夹板。本实用新型设置有安装座，且配合在安装座上设置有夹板、T型滑槽、T型滑块、螺纹槽、螺杆、防滑垫，可以通过转动螺杆使夹板上下移动，进而使装置固定夹持在桌子的侧边，可以避免装置被不小心碰倒，提高了装置的稳定性。

摘要： 本实用新型涉及教学拾音技术领域，且公开了一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括桌体，桌体上端的内部设有底座，底座的上端固定安装有柱体，柱体的侧边设有转动安装机构，柱体上设有辅助机构，通过设置的升降槽，有利于活动块在其内部进行上下调节移动的作用，并通过所设的液压杆，有利于对活动块在升降槽内部移动时起到良好的驱动作用，通过设置的滑动套箍，有利于活动块在移动时良好的辅助滑动限位以及减少磨损的作用，通过设置的弧形槽与防滑垫的配合作用，有利于对英语听说教学拾音用话筒的良好放置与防滑效果，通过在夹持机构内部设置的防滑夹持块与弹簧的配合作用，能够起到便于话筒安装夹持作用。

摘要： 本实用新型公开了一种高效提高英语听说教学的拾音装置，包括底座和第一支柱，所述第一支柱的下端与底座转动连接，所述底座远离第一支柱的一端转动连接有第二支柱，所述第二支柱的上端与第一支柱卡接，所述第二支柱与第一支柱的连接处设置有卡接机构，所述第一支柱的上端连接有活动轴，所述活动轴与第一支柱之间设置有连接件，所述活动轴通过连接件与第一支柱转动连接，所述连接件上套接有第三弹簧。本实用新型操作简单，通过底座、第一支柱、第二支柱、活动轴、话筒和弧形板的相互配合，能够清晰高质量的收集教师的声音，方便学生课后学习，从而有效的提高学生英语说听能力，从而为使用者提供一种高效提高英语听说教学的拾音装置。