大学英语翻译

摘要： 新文科建设的时代背景凸显了课程思政理念的重要性,在此背景下,大学英语翻译课程思政教学改革的实施具有重要意义,是英语水平测试的驱动,是讲好中国故事的基础,更是育人功能的需要和隐性课程建设的需要。文章简述大学英语课程思政的内涵,分析大学英语翻译课程思政教学改革的必要性,并探讨大学英语翻译课程思政教学改革的思路。高校将社会主义核心价值观及中华优秀传统文化隐性地融入大学英语翻译课程教学全过程,可以实现全方位育人的目标。

摘要： 随着信息化的迅猛发展,移动网络教学平台与大学英语教学相融合在许多高校已得到应用。本文以超星学习通平台为例,简述大学英语翻译课程线上线下混合式教学的设计、应用及其取得的教学效果。该种智能化、个性化的混合教学模式,不仅能够有效提升教学效果,也为进一步探索新型的教育教学模式提供了思路。

摘要： 英语翻译是大脑复杂的思维活动,而英语翻译教学要培养学生合乎逻辑的思维模式。随着世界经济一体化进程的加快,我国对外贸易也日益频繁,社会所需的翻译人员的缺口不断增大。培养高质量的英语翻译人才成为时下社会发展的迫切需要,大学作为英语学习的主要阵地,对英语翻译教学提出了更高的要求。随着“互联网+”时代的到来,大学学科教学受到深远的影响,将英语翻译与“互联网+”智慧教学模式相结合是对大学英语翻译教学的一种创新,也是顺应时代需求出现的新型教学方式。与传统的教学相比,更能充分调动学生的主观能动性,实现了学习决定权的转变,更符合当下教育发展的新特性。

摘要： 随着中国在全球政治、经济和文化领域的影响力不断增加,英语作为世界通用语言已纳入大学课程体系,并作为大学生综合能力的重要构成,对大学生的就业与深造等有着极其重要的影响,其中,在大学生英语翻译能力考核评价中,信息技术的应用丰富了大学英语翻译测试理论,并对英语翻译测试提供了具有可行性的指导,使大学英语翻译测试更加科学、有效。

摘要： 相比于日常英语翻译,商务英语翻译是以适应职场生活的语言要求为目的,在内容上更侧重于商务活动。在英语教学领域,商务英语更多的是对西方企业管理概念、工作心理的传授。因此,如何在保持自身文化自信的前提下进行商务英语翻译技巧的创新研究,是当前商务英语发展中需要探究的问题。由徐晓颂、温碧武和赵海芳编著、中国纺织出版社出版的《英语教学与商务翻译研究》一书,正是在这一视阈下,通过分析当前大学英语教学的现状及商务英语翻译的研究,为大学英语翻译及商务英语翻译的改进所做出的一系列探索。

摘要： 由于各种因素导致大学英语翻译教学效果不能达到预期的情况,结合我国“素质教育”“课程改革”等相关教育教学文件要求,利用互联网等新媒体平台,从教材、教师、教法三个方面着手,构建SPOC教学模式,并利用相关教学资源,实行线上线下共同教学模式,创建基于SPOC的大学英语翻译教学模式,推动新时代下高校教学课程改革工作,促进高校学生拥有优秀的英语翻译能力及综合素质。

摘要： 随着我国改革开放政策的深入实施,社会对当代人才的英语能力提出了更高要求,因此英语翻译教学在大学英语教学中占据着愈加重要的地位。常见的大学英语语法翻译法和交际翻译法各有优点与不足,应用价值有所差异。本文整合了两种翻译教学方法,有助于提升学生英语语言理解能力、口语表达能力、翻译水平、学习兴趣,构建起科学完善的大学英语翻译教学体系。

摘要： 随着我国改革开放政策的深入实施,社会对当代人才的英语能力提出了更高要求,因此英语翻译教学在大学英语教学中占据着愈加重要的地位.常见的大学英语语法翻译法和交际翻译法各有优点与不足,应用价值有所差异.本文整合了两种翻译教学方法,有助于提升学生英语语言理解能力、口语表达能力、翻译水平、学习兴趣,构建起科学完善的大学英语翻译教学体系.

摘要： 大学英语翻译教学中,翻译具有极强的多样性,可以在实际教学中展现英语学习效果.解构主义翻译是基于英语实践产生的新型翻译模式,在英语教学实践中展现了特殊性的地位.本文基于解构主义进行分析,针对其独特性对大学英语课堂进行的影响进行阐述,意在通过解构主义翻译,打破传统翻译观念,培养多元化思维的英语人才,为翻译领域开拓新视野.

摘要： 学科融合是当代教育发展的基本特征之一,计算机技术在教育领域的应用和推广加速了教学模式的改革与创新,这是高校外语翻译教学改革的根本动力。同时受到经济全球化的影响,语言型人才需求不断增加,我们需要更多的语言型人才来适应经济发展、社会建设与国际交往的新特征。

摘要： 本发明公开了一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括：学习台面；扫描翻译组件，所述智能翻译组件包括显示屏和扫描笔，所述学习台面一侧开设有安装槽，所述显示屏转动安装在安装槽内部，所述扫描笔安装卡设在安装槽一侧；折叠组件，所述折叠组件包括放置板、偏转杆和支撑杆，所述偏转杆一端转动设置在下方放置板远离显示屏的一侧侧边，两个所述支撑杆前端转动连接在放置板靠近显示屏一侧底部；锁定放置组件，所述锁定放置组件包括抽屉、计时器和限位锁，所述学习台面远离显示屏的一侧开设有滑动槽，所述抽屉滑动设置在滑槽槽内部，所述计时器安装在学习台面侧边。本发明通过减少使用者在学习过程中与手机的接触，提高学习者的学习效率。

摘要： 本发明涉及学习辅助用具领域，具体为一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括用来放置英语翻译学习所用用具的三个放置板，还包括：设置在座箱上用来对三个所述放置板收纳和展开的折叠机构；支撑机构，折叠机构在对三个所述放置板展开的过程中驱动支撑机构展开使得支撑机构对完全展开的三个所述放置板在使用时更加的稳定；吹尘机构，折叠机构在对三个所述放置板展开的过程中驱动吹尘机构对三个所述放置板上的灰尘吹除，并且在折叠机构对三个所述放置板收纳的过程中驱动吹尘机构储气。该种大学生英语翻译学习辅助装置，解决目前大学生在进行英语翻译学习时不便于对翻译用具放置的技术问题，进而有助于大学生对英语翻译的能力提升。

摘要： 本发明公开了一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括机座，所述机座的侧壁上对称开设有多个升降槽，所述机座的上端固定安装有方台，每个所述升降槽的底壁上均对称安装有多个导向滑杆，多个所述导向滑杆的上端均固定在方台的底壁上，每个所述升降槽内的多个导向滑杆上均共同滑动安装有滑板，每个所述滑板的外侧壁上均固定安装有支架板，每个所述支架板均延伸至升降槽的外侧并安装有座椅。本发明通过采用正常模式和比赛模式交互进行翻译学习，提升学习的趣味性且寓教于乐，通过采用比赛无害惩罚机制调动学生学习的积极性且操作简单，能够自由匹配人数比赛，实现学生之间的良性竞争学习环境，能够快速提升学生的翻译能力，且适用范围更广。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生英语翻译学习辅助装置，包括固定架，所述固定架上转动设有放置板，所述放置板上滑动设有连接块，所述连接块上固定设有第一夹块，所述放置板上表面固定设有第二夹块，所述固定架上表面开设有凹槽，所述凹槽内滑动设有限位块，所述限位块上转动设有转轴；本实用新型设有固定架，固定架上旋转设有放置板，放置板上设有第二夹块和第一夹块，第一夹块通过第一弹簧的推力可以使手机和平板电脑固定在两个夹块中间，旋转支撑板将另一端卡入放置板背面的卡槽内，对放置板位置进行固定，在通过拉动移动杆带动限位块移动，使支撑板与放置板角度进行调整，使学生观看屏幕更加舒服，改善坐姿，提高学习效率。

摘要： 本发明属于教学辅助设备技术领域，尤其为一种大学英语翻译教学辅助装置，包括底座以及位于所述底座上方的教学板；还包括用于固定所述教学板的固定组件，所述固定组件包括支撑板、腰槽、滑块，所述支撑板的一侧表面开设有所述腰槽，调节螺栓的一端推动抵接板朝向一侧移动，直至抵接板的一侧抵接在教学板的表面对教学板进行固定，螺套的一侧表面与铰接杆的一端铰接固定，支撑杆的另一端固定连接在支撑板的一侧表面，便于在使用过程中根据自身需求调节支撑板的倾斜角度，调整螺纹杆在套管内伸出长度，同时底座表面固定连接的导杆的一端外表面滑动连接在支板表面开设的孔内，支板的表面固定安装有固定柱的设置，便于装置的高度进行调整。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语翻译教学辅助装置，包括桌板一，所述桌板一的前侧壁与后侧壁均对称转动连接有套管一，位于同一侧的所述所述两个套管一远离桌板一的一端均滑动插设有移动杆，位于同一侧的所述所述移动杆的后侧壁与套管一的后侧内壁之间均固定连接有弹簧一，位于同一侧的所述移动杆的外侧壁均对称固定连接有套管二。本实用新型通过卡杆与锁孔的内壁相匹配，从而完成对桌板二的拉伸和固定，保证桌板二的稳定性，以及桌板二张开，便于多个学生一起以桌板一为中心的座位方式进行学习、交流和讨论，从而提高英语翻译的积极性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语翻译学习辅助装置，涉及大学英语技术领域，包括写字板和安装板，且写字板一侧和安装板一侧固定连接；所述安装板的顶部通过升降机构安装有翻译机，所述升降机构包括安装在安装板顶部、上端开口的螺筒，且螺筒内螺合有螺杆，所述翻译机安装在螺杆的顶端，所述螺杆的顶端固定有鹅颈管，且翻译机安装在鹅颈管的顶端；本实用新型升降机构通过转动的方式直接调节翻译机的高度，且调后即锁，鹅颈管可以很好的改变翻译机的角度，滑移机构可以更加方便的带动翻译机进行前后移动，再然后，放置槽能够对螺筒、螺杆、鹅颈管和翻译机进行放置，最后，通过固定机构进行固定，使得翻译机不使用时，减小占用空间。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种大学英语翻译互动教学装置，包括主板，所述主板前表面中心处开设有安装槽二，所述安装槽二内部固定安装有显示屏，所述主板前表面左右两侧的上方与下方均固定连接有固定块，左侧两个所述固定块与右侧两个所述固定块之间均转动连接有转动杆，所述转动杆外表面固定连接有转动板，该装置通过磁块一在磁板上的拼接进行英语单词的记忆，且可以让两个学生一起进行拼单词比赛，这样就可以使得教学更加有趣，且操作方便简单，从而使得教学效果更好，同时该装置能够满足更多的使用需求，从而使得该装置使用更加方便，且该装置整体操作简单，且便于收纳和携带，从而使得该装置实用性较强。

摘要： 本实用新型涉及教学用教具技术领域，具体涉及一种大学英语翻译教学效果的测试装置，包括主书写板、副书写板、活页、连接件、支架、底板。本实用新型的有益效果：设置主书写板，将原语句书写在主书写板上，将翻译语句书写在副书写板上，测试时，副书写板与主书写板成折叠状，此时学生只能观看到主书写板上的内容，待老师进行讲解时，将副书写板绕活页转动，并通过连接件将副书写板连接在主书写板上，此时学生可以对比原语句和翻译语句，因此至少一定程度上提升了教学效果；通过锁止块卡合在锁止槽内，使枢轴处于限制转动的状态，对主书写板的观看角度进行调整，减少主书写板副书写板上产生的反光现象，有利于学生观看。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语翻译互动教学装置，包括底部底架，所述底部底架的顶端右侧开设有存储槽，所述底部底架的顶端左侧固定连接有控制面板，所述底部底架的左侧顶端固定连接有连接支杆，所述连接支杆的顶端内部活动连接有调节支杆，所述调节支杆的外侧从上到下依次活动连接有第一套环和第二套环。该大学英语翻译互动教学装置，存储槽的内部能够用来存放物件，帮助提高此教学互动装置的实用性，增加了物件的存储效果，同时连接支杆的固定安装，也保证了教学装置的安放稳定性，调节支杆能够根据需要上下进行调节，同时第一套环的设计保证了其能够旋转上下移动，增加了互动教学装置的正常使用，方便信息交换增加适用性。