大学英语精读教学

摘要： 美国庇护式(SIOP)教学模式在美国通过实践证明能够提高学生的英语水平,因此本文提出将美国SIOP教学模式应用于大学英语精读教学.通过分析其八大部分和30项要素,教师们根据教学内容进行课堂设计,旨在提高大学英语精读教学的效果.

摘要： 美国庇护式(SIOP)教学模式在美国通过实践证明能够提高学生的英语水平,因此本文提出将美国SIOP教学模式应用于大学英语精读教学。通过分析其八大部分和30项要素,教师们根据教学内容进行课堂设计,旨在提高大学英语精读教学的效果。

摘要： 从实际情况来看,很多大学生的批判性思维能力不高,所以在大学英语精读课上必须培养学生们的批判性思维,提高学生们对于语篇的理解能力.对于大学英语教师来说,必须引导学生们形成良好的精读习惯,培养学生们的逆向思维和发散性思维,从多个角度理解问题,这样可以帮助培养学生的批判性思维.笔者从自身工作经验出发,研究了大学英语精读课上批判性思维水平现状,进一步提出了具体的培养模式研究,为相关人员提供参考和借鉴.

摘要： 从实际情况来看,很多大学生的批判性思维能力不高,所以在大学英语精读课上必须培养学生们的批判性思维,提高学生们对于语篇的理解能力。对于大学英语教师来说,必须引导学生们形成良好的精读习惯,培养学生们的逆向思维和发散性思维,从多个角度理解问题,这样可以帮助培养学生的批判性思维。笔者从自身工作经验出发,研究了大学英语精读课上批判性思维水平现状,进一步提出了具体的培养模式研究,为相关人员提供参考和借鉴。

摘要： 在大学英语精读教学中,有效的课堂活动设计对教学效果起到至关重要的作用.如何设计有效的课堂活动成了许多老师面临的问题."学习金字塔"理论的提出,不仅给教师们开展大学英语精读教学提供了理论和实践基础,更为课堂活动的设计指明了思路与方向.因此,"学习金字塔"理论对大学英语精读的课堂活动设计有重大意义.

摘要： 头脑风暴法是一种集体开发创新思维的方法，与《大学英语》课程要求不谋而合。本文探究在大学英语精读各环节课堂教学中，如何妙用头脑风暴教学模式，增强课堂教学趣味性和参与性，并最终提升课堂教学效果。

摘要： 顺应理论以一种全新的视角来考察语言的使用，为语用学整体理论的构建提供了新的思路。文章将以《大学英语精读》第一册Unit 10 Going Home为例，着重从综观思想和动态观出发来分析顺应理论指导下高职大学英语精读教学的模式，试图探索精读课堂的教学思路、教学策略，为高职大学英语精读教学提供了一次新的尝试。

摘要： 近年来,随着大学英语精读教学的改革,各高校逐步采用分级教学模式.然而,大学英语分级教学改革以优化教学目标、教学内容、教学方式和教学评价等方面为目标,却忽视了大学英语精读课堂的生态属性.本文从生态语言学的视角,对大学英语教学的生态环境进行分析,从而为深化大学英语分级教学改革提供参考.

摘要： 词块教学法是基于认知语言学，结合了结构教学法和交际法等特点的，可在精读教学中对词块进行讲解的理论核心。在精读教学过程中不仅重视篇章赏析、语法结构分析还要强调词块的整体学习、积累和存储。那么写作过程中直接提取词块，既提高了信息处理的效率，又大大提高了语言表达和输出的流利性、地道性。该文在词块教学理论的基础上，总结词块法在英语写作中的运用，提出在大学英语精读教学中应用词块教学法的建议。

摘要： 该文回顾了探究教学及其主要模式的特点与优势,针对英语教学区别于科学教学的特征,将其做了相应调整与修改,以上海外语教育出版社的《大学英语精读课本》第二册第五单元The Villain in the Atmosphere为例,具体阐述了4E探究模式在大学英语精读教学中的运用.既肯定了4E探究模式在英语教学中的积极作用,又指出了该模式对教师教学水平和专业能力提出的更高要求.

摘要： 本实用新型公开一种大学英语精读用背诵提示书架，包括：底座，可以使装置可以稳定摆放，所述底座内部设置有支杆，且支杆可以对装置的相关零件进行支撑，所述支杆一侧设置有提示架，所述提示架一侧开设有放置槽，且放置槽可以用来放置英语精读背诵用卡片。该大学英语精读用背诵提示书架，拉动卡勾可以沿转轴表面进行转动，卡勾转动后可以拉动支杆，支杆受到拉力可以带动旋转块在旋转槽内部转动，方便对装置进行折叠，螺纹杆在内螺纹管内部转动可以通过轴承带动提示架纵向运动，方便调节提示架的高度，英语卡片运动至夹板右侧时，此时第二弹簧条通过套筒拉动夹板向右运动，这样夹板可以对英语卡片进行挤压，方便对英语卡片进行夹持。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种大学英语精读用背诵提示书架，包括防护板，所述防护板的一侧开设有卡槽，并且卡槽的内部设置有智能平板，所述智能平板的正面嵌设有显示屏，并且智能平板的内部设置有中央处理器，所述中央处理器的输出端与录入模块的输入端连接，中央处理器的输出端与存储模块的输入端连接。本实用新型通过图像录入单元的可将课本上需要背诵的课文录入智能平板，通过语音录入模块对背诵时的语音进行录入，通过分析对比模块将录入的背诵语音进行处理，并与录入的课文数据进行对比分析，可在发生背诵错漏时通过输出模块进行提醒提示，可有效辅助学习人员进行背诵，相比翻看查阅可提高背诵效率。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语精读用背诵提示书架，包括底板，所述底板的上表面固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有工作板，所述工作板的外表面开设有放置槽，所述工作板的外表面固定连接有连接片，所述连接片的外表面固定连接有转动轴，所述转动轴的内部活动连接有转动杆，所述转动杆的外表面固定连接有挡板，所述转动杆的外表面固定连接有连接盘。该大学英语精读用背诵提示书架，通过放置槽的设置，需要进行提示时，转动挡板，对其进行查看和提示，同时扭力弹簧进行蓄力，查看完成后，松开挡板，扭力弹簧释放蓄能，挡板复位，并且通过磁铁和铁块的设置，使得其贴合的更加方便，从而达到了方便使用的目的。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种大学英语教学的多模态英语教学装置，包括左板、右板、显示屏、写板、插合装置以及卡扣装置，所述左板的一侧设有右板，右板及左板通过合页活动连接，所述显示屏固定连接于左板开设的凹槽底部，写板固定连接于右板开设的凹槽底部，所述插合装置设于左板及右板的顶部，且插合装置的底部固定连接于左板及右板，所述卡扣装置设于左板及右板的一侧，且卡扣装置活动连接于左板及右板，该实用新型，通过连接杆以及擦板的相互配合，老师在书写之后，直接移动擦板，擦板沿着连接杆移动，由此，即可将写板上的字迹擦除，此外，通过插合装置及卡扣装置的相互配合，使得左板及右板可以方便的进行展开及折叠。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语教学的智能型英语教学设备，涉及教学设备技术领域，包括教学终端和支撑机构，且教学终端安装于支撑机构顶部，教学终端的顶部安装有录入装置，支撑机构由服务器和底座构成，且服务器安装于底座一侧，底座的背面设有材料柜，教学终端由一体机和书写板构成，书写板设置于一体机的背面，并与一体机固定连接，一体机的底部设有转轴，且一体机与底座顶部通过转轴相连接，不仅能够进行传统教学，而且能够有效针对学生的弱项和不足进行强化课堂训练，从而帮助学生理解难点，获得针对性教学训练，从而提高考试通过率。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语教学的智能型英语教学装置，涉及教学设备技术领域。包括放置在教师腰部上的扩音器，所述扩音器的一侧铰接有竖直向且用于缠绕连接线的绕线板，所述绕线板远离铰接点的一侧设置有固定组件，在教师使用该装置时，可将与耳麦连接的连接线缠绕在绕线板上，可调节连接线的长度，并通过固定组件进行固定，可防止多出的连接线被桌椅等外物钩挎住，避免在使用时造成耳麦与扩音器断开连接的现象，以此解决了一般扩音器需要通过耳麦对声音进行接收，而耳麦通常用连接线与扩音器进行连接，而连接线较长容易在教师们走动时被外物钩挎柱，导致耳麦与扩音器断开连接，不便于教师们使用的问题。

摘要： 本实用新型公开了大学英语教学的多模态英语教学装置，属于教学装置技术领域，包括墙体与支撑柱，所述墙体的下端外表面设置有影布投放装置，所述墙体的下端外表面且位于影布投放装置的一侧设置有连杆，所述连杆的下端外表面设置有投影仪，所述支撑柱的两侧外表面均设置有滑轨，所述支撑柱的前端外表面固定连接有一号黑板，所述支撑柱的下端外表面设置有底箱。通过打开升降电机，升降电机利用皮带带动丝杆转动，丝杆带动螺纹杆转动，螺纹杆转动时使得套管上下滑动，套管带动二号黑板与滑动板在支撑柱的滑轨上进行滑动，当二号黑板用满时，可以将二号黑板下降，在一号黑板上进行教学，提高了教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语教学用的多模态英语教学装置，属于英语教学装置领域，包括底板和侧板，所述侧板铰接在底板的一侧，侧板的两侧壁上均铰接有承载板，承载板的侧壁上安装有绘写板，侧板的侧壁上对称开设有插槽，侧板的中间位置安装有显示屏，且显示屏的两侧安装有扬声器，显示屏的上方安装有话筒，侧板上安装有数据连接接口和耳机接口，侧板的顶端焊接有安装块，安装块上转动安装有把手，把手的一端焊接有限位块，底板的上表面安装有操作面板和两个放置槽，底板的上表面对称开设有矩形槽；本实用新型设计新颖，使英语教学更加丰富、立体，极大的提高了学生的学习兴趣，且减少占用空间，携带方便，值得推广。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语教学的智能型英语教学装置，包括扩音器本体和挂耳器，扩音器本体的顶部设置有按键，扩音器本体的底部安装有音量调节按钮，扩音器本体的中部安装有蓝牙发射模块，扩音器本体的左侧安装有筒体，筒体内腔的一侧安装有伸缩弹簧，伸缩弹簧远离筒体内壁的一侧连接有防脱塞体，防脱塞体远离伸缩弹簧的一侧连接有插块，且插块的一侧延伸至筒体的外部，筒体外部的插块部分安装有左卡片。该大学英语教学的智能型英语教学装置，通过设置无线式扩音器替代了现有的有线式扩音器，通过蓝牙接发信号，使教师使用起来更加方便，舒适，同时该扩音器采用了防脱机构，防止在教师走动的过程中，扩音器发生脱落。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语教学的多模态英语教学装置，包括支撑箱，所述支撑箱的内部活动连接有旋转盘，所述支撑箱的一侧设置有把手，所述把手的一端穿过支撑箱且延伸至支撑箱的内部与旋转盘的轴心固定连接，所述旋转盘的外部环绕设置有弹簧，所述弹簧的表面设置有软壳，所述支撑箱顶部的一侧固定安装有箱体，所述箱体内腔的底部固定安装有电机，箱体内腔侧壁的顶部和底部均固定安装有连接横板，两个连接横板上均活动连接有滑轮。该大学英语教学的多模态英语教学装置，便于黑板的调节和使用，便于投影仪的使用，方便了投影布的悬挂和收缩，操作过程简便，节约了时间，提高了老师上课的教学效率，使用方便，便于推广使用。