大学英语专业

摘要： 大学英语专业低年级学生因跨文化背景知识的缺乏,导致其在英语阅读理解方面存在跨文化信息的负迁移,影响了英语语言知识的习得。该文主要研究了英汉思维模式差异对大学英语专业低年级学生英语阅读理解水平的负迁移及其应对策略。论述了英汉思维模式的主要差异;介绍了文化负迁移现象;分析了大学英语专业低年级学生的英语阅读理解水平;论证了英汉思维模式差异对大学英语专业低年级学生英语阅读理解的负迁移现象;研究了针对负迁移现象的应对策略。总之,高校英语专业低年级学生应自主采取有效手段应对英语阅读理解中的负迁移现象。通过加强跨文化背景知识的学习,树立客观辩证的思维模式,广泛阅读跨文化思维模式差异的相关文献,提升高校英语专业低年级学生的英语综合专业素养和英语阅读理解水平。

摘要： 听力是英语交际中最为重要的一个部分,是交际是否可以成功进行的基础。在听力教学过程中,单单依靠教师改善教学方法来提升学生的听力水平是不够的,教师和学生同为学习过程中的重要参与者,而学生的主动探索学习方法更为重要。文章讨论了大学英语专业低年级学生听力学习中存在的问题,随后讨论了解决这些问题的学习策略,以期给学生听力理解能力的提升提供一些参考。

摘要： 在国际化发展趋势下,我国设立了英语专业,旨在培养国际型人才,推动国内经济发展与社会进步.现阶段,我国在实现国际发展上亟需复合应用型人才,这也意味着大学英语专业在实施英语教学时,除了要培养学生英语技能外,还需引导专业学生树立正确价值观.茶文化的应用则可以达到该目的.本文就对茶文化在大学英语专业英语教学中的具体运用进行分析,供参考.

摘要： OBE教育理念(Outcomes-based Education,缩写为OBE)最早出现于美国和澳大利亚的基础教育改革之中,中文译名成果导向教育,是一种基于学习产出的教育模式。OBE教育理念给予了学生以更多、更具个性化的教育关怀,认为人人皆可以在学习方面获得成功,强调对学生要进行个性化的评定,让学生可以通过成功学习的方式获得更加成功的学习。秉承OBE教育理念,大学英语专业教学的人才模式将会向着主动性和创造性的方向发展,对于学生个人未来的发展以及英语专业自身的发展都有着非常深远的意义。

摘要： 随着中国经济发展的日益完善,中国与世界之间的沟通也随之大幅提升,在这一背景下,英语专业人才的需求不断增大,如何贴合未来社会发展、从学生们英语学习的需求入手,针对性的完善以往大学英语专业教学的举措就显得尤为重要.由此,本文从目前学生对英语知识学习的问题入手,探究在学生需求背景下大学英语专业教学改革的对策,希望能够提升这一课程开展的有效性.

摘要： 在信息化产业时代背景 下,"互联网+"技术的广泛应用,在加快我国工业化建设进程的同时,将其实践于教育教学领域,不仅有效地提升了教育教学质量,与此同时在培养学生综合素养和职业技能等方面发挥了重要作用,线上线下混合式教学模式也由此成为了现阶段教育工作者开展课堂实践教学的主要手段.鉴于此,本文主要立足大学英语专业课程,基于混合式教学模式形式,对其实践策略进行了系统化剖析,为预期教育教学目标的达成奠定良好基础.

摘要： 学生的英语实践能力是英语教学中的关键所在,以往传统的教学方式中注重学生的读写能力.为了跟上新时代发展的步伐,学生的英语综合能力需要日益提高.因此,在传统教学基础上,采用新型的教学模式,以培养学生的英语综合应用能力.目前分组教学在高校中的推广,得到了较好的反馈,既可以让每个学生积极独立地思考问题,还可以解决课堂积极性不足所带来的难题.分组教学法使英语教学不断进步,有效解决当今大学英语课堂师生所面临的问题,使大学英语教学方法得到不断创新和完善.

摘要： 本发明提供了一种大学英语专业用听力训练装置，涉及听力训练技术领域，包括主体，开设于主体内部的展示仓，设置于展示仓内部的播放器，设置于主体底部的底座，设置于底座顶部的书写板，开设于底座内部的笔仓。该种听力训练装置利用书写组件辅助使用者在进行听力练习时对英文进行默写，进而提高学生的记忆深度，而相较于传统的纸笔进行书写，本装置也无需使用墨水等耗材，以此达到节能环保的效果，一体化的设计也能够提高装置的使用便捷性，避免传统纸笔携带的麻烦，同时通过书写笔与底座的配合，让使用者在提起书写笔时播放器便会相应的停止播放，而无需使用者重复对播放器的启停操作，提高装置使用便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语专业用听力训练装置，包括箱体、箱盖、训练设备和耳机，所述箱体的后侧板和箱盖的后侧板铰接，所述箱盖的前侧板上对称开设有两个滑槽，所述滑槽上设置有固定机构，所述箱盖的顶部开设有把手槽，所述把手槽内铰接有拎手，所述滑腔的内壁上固接有与卡槽对应的橡胶凸起，所述书写板的前侧固接有拉手，所述箱体的前侧板上固接有盛装筒，所述盛装筒上螺纹连接有螺纹盖，通过固定机构使得箱体和箱盖固定在一起，通过拎手的配合，从而方便携带此装置，防止卷线杆反向放卷，从而防止耳机线凌乱且缠绕在一起，接着将书写板通过滑腔滑动安装到箱体内，再通过固定机构，将箱体与箱盖固定在一起，从而方便移动。

摘要： 本实用新型属于教学技术领域，尤其为一种多角度大学英语专业教学板，包括底座，所述底座的顶部设置有第二套筒，使伸缩杆在第二套筒的内部进行移动，从而来改变教学板的高度，使教学板能够调节到学生最佳的观看位置，然后通过转动手柄，使手柄带动螺纹柱移动至与伸缩杆相接触，从而使螺纹柱对伸缩杆进行固定，防止伸缩杆发生脱落的现象，避免因伸缩杆发生脱落而导致教学进程受到影响，并且使连接板通过第一套筒在第二套筒的表面进行转动，从而能够调节教学板的角度，使不同方位的学生都能观看到教学板，同时设置活动球，从而把教学板的角度调节到最适合学生观看，这样可以使学生更好的进行观看教学板，从而增加教学的质量与效率。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语专业用听力训练装置，涉及到学习用具领域，包括底座，所述底座顶部固定安装有播放器，所述播放器一侧连接有耳机，所述底座顶部安装有记录机构，所述记录机构包括记录台，所述记录台前后两侧的底座表面均开设有安装槽，两个所述安装槽内部均固定连接有固定架，每个所述固定架一侧表面均开设有压紧槽。本实用新型通过旋转钮转动带动主动链轮转动，主动链轮通过传动链条带动从动链轮进行转动，从而带动轴承座进行转动，轴承座转动带动转动轴转动，转动轴转动带动起表面的记录纸辊转动，将空白的记录纸转至记录台上，从而能够方便学生对听力内容关键字进行记录，提高训练效果。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语专业用听力训练装置，其结构包括机体、控制按钮、控制旋钮、把手、磁带放置盘、扬声器、蓄电池、充电口和加固机构，通过设置了加固机构在机体的前后两端底部，通过拉动延伸板，使得滑板在凸型槽的内侧顶端滑动，然后转动夹紧螺栓将延伸板的位置进行固定，同时拉动支撑杆进入到相对应的卡槽内，使得对机体进行进一步的加固支撑，达到了对机体进行进一步加固支撑，防止机体受到外部的作用力发生倾倒而损坏的有益效果。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语专业用听力训练装置，包括箱体、副箱和音箱本体，所述箱体的两侧均固定连接有副箱，所述副箱的内部设置有音箱本体，所述副箱的上表面设置有散热风扇，所述箱体的正面开设有方形槽，所述方形槽的一侧通过铰链活动连接有方形框，所述方形框的内侧壁固定连接有透明玻璃。该大学英语专业用听力训练装置，通过方形槽、方形框和压板的设置，使用时将教学显示屏放置在方形槽内，进而合上方形框，使得压力弹簧挤压压板，压板再挤压教学显示屏的边框处，从而达到了固定教学显示屏的效果，通过透明玻璃的设置，使用时在不影响人员观看教学显示屏的同时，达到了保护教学显示屏的效果，防止了教学显示屏破裂。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语专业用听力训练装置，包括装置本体，所述装置本体的一侧设有连接杆，所述连接杆的一侧连接有显示器固定架，所述显示器固定架上安装有显示器，所述连接杆的一端安装有微型电机，所述装置本体的一侧安装有第一耳机线存放盒，所述第一耳机线存放盒内插接有第一耳机，所述装置本体的另一侧安装有第二耳机线存放盒，该英语听力训练装置不仅便于携带，而且可以实现自动开启，可以让学生单独使用，可以存放耳机，不会缠绕在一起，可以一边听英语一边练习写英语，提高学习效率，可以户外或室内使用，不会受到外界的干扰，让学生能独立的进行练习，灵活性强，便于学生使用。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语专业用听力训练装置，包括耳机支架，所述耳机支架的底部设置有海绵垫，且耳机支架的两端皆设置有伸缩槽，所述伸缩槽的内部设置有伸缩板，且伸缩板两侧的顶部皆设置有安装槽，所述安装槽的内部皆设置有挤压弹簧，且挤压弹簧靠近耳机支架的一端皆设置有卡块，所述伸缩槽内部的两侧皆均匀设置有与卡块相配合的卡槽。本实用新型安装有蓝牙接收器与耳机插针，利用蓝牙接收器使得装置能够与移动设备相连接，进行无线传输，利用耳机插针，能够将装置与传统的听力设备相连接，通过两种信号接收方式，提高了装置的实用性，便于使用者在不同的学习环境中进行听力训练，使用更加方便。

摘要： 本实用新型属于训练装置技术领域，尤其涉及一种大学英语专业用听力训练装置，包括箱体，所述箱体的内部设置有隔板，隔板的顶部设置有第一容纳腔，第一容纳腔的一侧设置有相对平行的滑动槽，两个所述滑动槽一侧的上方与下方均设置有固定齿，所述第一容纳腔的内部设置有放置盒，放置盒的内部两侧均设置有滑动轨道，滑动轨道内安装有抽拉板，抽拉板上设置有听力耳机，所述放置盒的一侧设置有相对平行的固定销，固定销与固定齿相适配，所述隔板的地步设置有第二容纳腔，第二容纳腔的内部设置有播放装置，本实用新型不但携带方便，且能够对内部的听力耳机与播音孔起到一个很好的防护作用。

摘要： 一种大学英语专业用听力训练装置，属于英语教学用具领域。以解决现有的英语听力训练装置无防水、防震等功能，若所述英语听力训练装置在使用中不慎进水或滑落到地面上，极易被损坏，从而影响了英语听力训练装置的正常使用的问题。所述听力训练装置本体上表面的任意两个相对侧设有两个滑轨，所述圆弧形防水板与两个滑轨滑动连接，圆弧形防水板为向上突起的圆弧形板，所述底座固定在听力训练装置本体的底部，底座的下表面为正方形，底座的下表面位于每条边缘的中部固定有一个吸盘。本实用新型用于大学英语听力教学中。