大学生读者

摘要： 碎片化阅读是一把双刃剑,既顺应时代发展,便利了人们对资源的获取和阅读,同时也加重了大学生阅读焦虑情绪。本文分析了碎片化阅读时代大学生群体的阅读偏好,阐释了碎片化阅读时代大学生阅读焦虑情绪的激活因素,强调了正视碎片化阅读功能与价值的必要性,最后提出相应的调适对策,以期能够缓解大学生阅读焦虑现状。

摘要： 电子资源具有信息量大、传播广的优势,而高校图书馆精准的服务会使大学生掌握电子资源的利用,提升大学生利用图书馆的电子资源的能力,并会因图书馆对电子资源的优质服务,进一步提升现代高等学校的教育水平.

摘要： 高校图书馆为大学生提供了阅读的理想场所,然而每一个大学生的阅读心理迥异.文章通过问卷调查的方式,从增长知识、扩大视野、求职就业、完成学业、科学研究、娱乐消遣等方面分析了高校图书馆大学生读者的阅读心理,以期主动引导对接他们的阅读需求,提高服务水平,最大化利用馆藏信息资源,努力培养造就高素质应用型人才.

摘要： 本文通过探析微时代大学生读者的信息行为及信息需求,对高校图书馆提出了相应的改进建议,以期实现高校图书馆的跨越式发展。

摘要： 高校图书馆为大学生提供了阅读的理想场所,然而每一个大学生的阅读心理迥异。文章通过问卷调查的方式,从增长知识、扩大视野、求职就业、完成学业、科学研究、娱乐消遣等方面分析了高校图书馆大学生读者的阅读心理,以期主动引导对接他们的阅读需求,提高服务水平,最大化利用馆藏信息资源,努力培养造就高素质应用型人才。

摘要： 图书馆自助服务，是图书馆信息服务发展的第二次飞跃。图书馆自助服务的施行，不仅有效地维护了读者的权益，而且为读者摆脱时空的局限，自助、自主、自由享受移动服务提供了可能；更重要的是，自助服务行为在一定程度上与大学生读者此阶段的心理相契合，自助服务也因此成为大学生读者访问图书馆的主要方式。尽管自助服务深得读者的喜爱，但人工服务并不会被自助服务所替代，因为人工服务也有着自助服务所无法比拟的巨大优势。

摘要： 通过分析大学生阅读的现状与成因，指出师范院校图书馆应承担起培养大学生读者的责任，而“兴趣是最好的老师”。如果一个人对其所从事的活动有兴趣，其积极性就高，就可以发挥其才能的80％，否则积极性就低，只能发挥其全部才能的20％。师范院校图书馆要培育大学生的阅读兴趣，使大学生爱上阅读，把大学生培养成爱阅读的“读者”。使师范类大学生爱上阅读只是师范院校图书馆推广阅读、培养合格的师范生的第一步。此外，师范院校图书馆还要进一步把大学生读者培养成会阅读的“学者”。师范学院图书馆怎样培养追求以阅读让自己的思想登上更高峰的大学生读者?培养的重点和难点在于思维的训练与养成。在阅读推广的活动中，图书馆要有意识地注重提高大学生读者阅读认知自我的能力，引导大学生读者积累正能量阅读，培养大学生读者以正向、公允的标准评判阅读材料的能力，培养大学生读者多角度切入阅读材料、多视域考量阅读材料的能力。成为合格的“师者”是师范院校培养大学生最终的目的。传道、授业、解惑，不仅要厚德载物、学富五车，也要敢于和善于在众人面前表达，具有善于与他人分享自己精神美味的力量。如果说，师范院校图书馆对爱阅读的“读者”、会阅读的“学者”、辩证阅读的“思者”的培养是注重于师范类大学生内在的德、智、识的积累，那么，对有能力与人分享自己精神佳肴的“师者”的培养则要侧重于他们勇敢、自信、善于表达等能力的提升。

摘要： 本文分析了在诚信缺失的社会风气影响下，大学生读者的知错却不认错、以自我为中心、恶意占有文献、缺乏社会公德等失信行为对高校图书馆所造成的影响，阐述了高校图书馆开展读者诚信教育的意义，提出读者诚信教育的具体途径，加大诚信宣传力度，营造良好的诚信氛围，建立健全促进读者诚信教育的长效机制，注重读者诚信教育的实践。

摘要： 本文借鉴社会心理学理论及网络与传统阅读比较的研究结果，分析大学生读者的图书馆社会知觉偏差的形成与不良阅读行为的纠正。探讨了消减读者对图书馆员的刻板印象，双方产生良性的人际知觉的要素。阅读方式的选择和阅读行动是由阅读需要决定的，据此对读者不良阅读行为的产生和修正提出思考建议。

摘要： 社会的进步和竞争的激烈,给当代大学生读者带来的心理压力越来越大,面对学习与择业、人际交往、恋爱和性问题、人生目标和个人发展、贫困和挫折等都存在许多困惑,极易产生心理健康问题.图书馆的阅读疗法作为一种有效的解决方法,通过指导阅读可以达到预防、辅助治疗心理疾病的目的。提出了开展阅读疗法的方法与措施。

摘要： 笔者试图从心理健康的角度，对大学生读者网络阅读行为进行深入分析，解读大学生阅读的心理特点，从而提出切实可行的办法，来提高大学生读者心理健康水平和图书馆读者服务工作质量。文章阐明，高校大学生网络阅读的心理特点主要表现为获取知识和信息型、应付各种考试型、网上聊天型等，介绍了当前高校大学生网络阅读中存在的负面影响，论述了其存在的逆反阅读、盲目阅读、猎奇阅读、网恋阅读等不良现象，为增强高校图书馆对大学生网络阅读的指导，建议加强网络道德建设，自觉维护网络秩序，提高大学生网络道德水平，加强网络导读，建立一支高水平的“网络导航员”队伍，为大学生指引阅读方向，同时开展网络教育服务，提高网络阅读素养，增强大学生对网络资源的选择、整合能力及对网络不良信息的免疫力，加强对上网大学生的心理指导，开展网上心理咨询服务，完善读者人格。

摘要： 本文采取问卷调查的研究方法，在调查研究的基础之上论述了大学图书馆读者心理阻抗的表现形式与影响因素，并从不同角度有针对性地提出了消除大学生读者心理阻抗的建议。

摘要： 读书就是在品读人生,而对于当代大学生来说,谈到阅读的真正收获,则是能够让懵懵懂懂的他们,从时代的急躁与迷茫中找到自己渴望且又能贴近现实的人生目标.因此,相比需要丰富人生阅历才能体会到哲理的鸿篇巨制,当代大学生更需要的是一本可以引以为榜样的“人生读本”,一本既能阅读人生,又能分享经验的“真人图书”.本文正是基于此思路,结合多年指导学生社团进行阅读活动的经验,从实践出发,转换另一种角度来思考什么才是被人所需要,能够影响人一生的阅读推广.

摘要： 读书就是在品读人生,而对于当代大学生来说,谈到阅读的真正收获,则是能够让懵懵懂懂的他们,从时代的急躁与迷茫中找到自己渴望且又能贴近现实的人生目标.因此,相比需要丰富人生阅历才能体会到哲理的鸿篇巨制,当代大学生更需要的是一本可以引以为榜样的“人生读本”,一本既能阅读人生,又能分享经验的“真人图书”.本文正是基于此思路,结合多年指导学生社团进行阅读活动的经验,从实践出发,转换另一种角度来思考什么才是被人所需要,能够影响人一生的阅读推广.

摘要： 读书就是在品读人生,而对于当代大学生来说,谈到阅读的真正收获,则是能够让懵懵懂懂的他们,从时代的急躁与迷茫中找到自己渴望且又能贴近现实的人生目标.因此,相比需要丰富人生阅历才能体会到哲理的鸿篇巨制,当代大学生更需要的是一本可以引以为榜样的“人生读本”,一本既能阅读人生,又能分享经验的“真人图书”.本文正是基于此思路,结合多年指导学生社团进行阅读活动的经验,从实践出发,转换另一种角度来思考什么才是被人所需要,能够影响人一生的阅读推广.

摘要： 读书就是在品读人生,而对于当代大学生来说,谈到阅读的真正收获,则是能够让懵懵懂懂的他们,从时代的急躁与迷茫中找到自己渴望且又能贴近现实的人生目标.因此,相比需要丰富人生阅历才能体会到哲理的鸿篇巨制,当代大学生更需要的是一本可以引以为榜样的“人生读本”,一本既能阅读人生,又能分享经验的“真人图书”.本文正是基于此思路,结合多年指导学生社团进行阅读活动的经验,从实践出发,转换另一种角度来思考什么才是被人所需要,能够影响人一生的阅读推广.

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于大学生思想政治教育中的学生情况索引板，涉及教育设备技术领域。本实用新型包括两个立柱，两个所述立柱之间铰接有垂直于水平面的记录板且记录板的数量不少于两个，每两个所述记录板相邻的两侧之间均相互铰接且记录板呈横向排布。本实用新型通过记录板的设置，辅导员可以将班里的每个学生的思想状态情况写在记录板上，通过将学生的思想状态情况写在记录板上区别与通过电脑记录学生思想状态情况，在辅导员带调取学生思想情况时不需要指定姓名进行调取，可以之间在记录板上观看查找，有效的避免了当辅导员过于繁忙，忘记有哪些学生需要特别关注，有哪些学生的思想状态存在问题，由此导致思想政治教育工作的疏漏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生创新创业课程用学生展示设备，包括展示壳体，展示壳体内设置有展示块，安装腔内设置有转动展示装置，转动展示装置包括驱动电机、驱动杆、固定杆、若干个展示皮带组，展示皮带组沿驱动杆的高度方向从下至上依次设置，且每个展示皮带组朝向展示块均设置有若干个连接杆，展示块设置有供连接杆移动的安装槽，每个连接杆延伸至展示块外的一端均设置有展示安装板，每个展示安装板的左右两端均设置有调节夹持装置，每个展示安装板的底部设置有夹持脚；通过展示安装板的左右两侧的夹持板与夹持脚相配合实现三角固定，提高展示块对创业成果的展示的方便性，并提高创业成果在展示安装板上的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治教育学生情况索引板，包括锁止万向轮、防护壳、滑槽和情况记录装置，所述锁止万向轮设于防护壳底壁上，所述滑槽设有防护壳内底壁上，所述情况记录装置可滑动设于防护壳内，所述情况记录装置可滑动设于滑槽内。本实用新型属于教育技术领域，具体是指一种便于直观查看学生状态且占用空间少的大学生思想政治教育学生情况索引板。

摘要： 本实用新型公开了宣传展框设备领域的一种大学生用宣传学生消费观念的展框，一种大学生用宣传学生消费观念的展框，包括支撑底座，支撑底座下端设置有车轮，支撑底座外侧两端均设置有固定柱，固定柱之间设置有拉杆，支撑底座上端中部设置有伸缩杆，伸缩杆上端通过连接杆转动连接有支撑杆，支撑杆另一端固定连接有第一展框，第一展框内部滑动连接有第二展框，通过第二展框与第一展框的配合，不占用较多的空间即可得到较大的展示空间，并且该装置利于收纳，可将展框平行放置在支撑底板上端即可，并在在展示过程中可旋转，方便更多的人观看，同时在下端可放置笔等物品，可对展框内容进行修改与补充，十分便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生多人公寓式学生床,包括床腿、床板、栏杆和固定孔，所述床腿上安装有堵盖，所述床腿上安装有所述床板，所述床板一侧安装有所述栏杆，所述床板一端连接有所述固定孔，所述固定孔旁设置有颈部按摩器，所述颈部按摩器旁设置有控制器，所述控制器上设置有按钮，所述按钮旁设置有显示屏。有益效果在于：可通过所述按钮设置闹钟、课程表、表格的制作和音乐的播放，通过所述扶梯的设计使其具有了开速拆卸安装的功能，增加了空间利用率，同时解决了安全隐患，通过所述颈部按摩器的设计，消除因长时间学习给学生带来的疲劳感。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域。一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，包括框架，所述框架内设置竖板，所述竖板为多个，多个所述竖板与框架形成空腔，所述空腔内设置转轴，所述转轴上套设壳体，所述壳体一侧设置支撑装置，所述支撑装置包括底座，所述底座与框架底部固定连接，所述底座上设置支撑架，所述支撑架两侧固定设置第一连接杆，所述第一连接杆上设置支架弹簧，所述支架弹簧远离支撑架一端与底座连接，所述支撑架上设置支撑板，所述壳体位于支撑板上方。本实用新型的有益效果在于：本装置能够将记录下来的学生情况直观显示出来，提高教师调整授课进程和授课思路的效果。

摘要： 一种固定于学生宿舍内的大学生思想政治教育展板。主要为了解决现有安放在学生宿舍内的平面展板不方便辅导员粘贴和更换宣传材料以及书写文字通知的问题。其特征在于：矩形底座的侧壁开有一个白板抽出口，内置有可抽出的白板，白板的顶端固定有挡片；矩形底座上有一圈挡沿，贯穿挡沿的左右侧有一根转轴，转轴上缠绕网格布，网格布的底端连接一根定位杆，在挡沿上转轴的相对端开有定位杆插孔，定位杆上的两个侧端连接有可压缩入定位杆插孔内的滚珠；矩形底座的侧壁上通过铰链铰接透明的有机玻璃板外盖。本种展板结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板抽出后书写文字通知。

摘要： 一种用于大学生思想政治教育中的学生情况索引板。主要目的在于为从事高校辅导员工作的人员提供一种便于直观了解学生思想动态的展示工具。其特征在于：在外框和上扣板扣合后形成的空间内固定有若干结构相同的转动展示单元，转动展示单元由卷布、带有单书写面的不粘胶贴、小滚轮上支撑板、小滚轮下支撑板、若干小滚轮、大滚轮、转动手柄以及工字形支撑体组成，工字形支撑体的上、下两根横杆的左端沿水平方向分别固定在滚轮支撑板的中间，大滚轮的两端固定有轴承，卷布围绕若干小滚轮和大滚轮形成闭合连接；卷布上的上、下侧间隔开有若干均匀分布的齿轮咬合孔，大滚轮的上下端间隔则固定有若干均匀分布的咬合齿。