大学生行为

摘要： 运用问卷调查法、文献法及访谈法对聊城大学、济南大学、青岛科技大学等山东省高校大学生校园生活行为的碳足迹进行调查,利用生命周期法、碳足迹计算器等方法测算高校大学生的碳足迹,分析高校大学生行为碳足迹对碳中和校园的影响,同时围绕大学生的衣食娱乐、出行、水电、网购、快递行为的碳足迹对碳中和校园的影响和原因进行分析,并提出构建碳中和校园的路径与对策。

摘要： "责任分散效应"作为一种心理学现象,在人们日常生活中多有体现.本文从"责任分散效应"在当代大学生日常行为中的表现形式入手,分析"责任分散效应"影响大学生行为的成因,并从学校和学生两个层面提出改进意见,以减少其对大学生日常行为规范及自身发展所造成的不利影响.

摘要： 当下在校大学生都是零零后,独生子女表现出思想新潮、个性强和养尊处优等特点,加上网络时代社会环境的快速变化和复杂的国内外形势,以及网络环境下大学生行为意识偏差和教育者权威不断下降等原因,尤其近两年来的新冠肺炎疫情对高校正常教学秩序的影响,都让高校思政教育面临着巨大挑战。

摘要： 为提升大学生的综合素质,提升行为养成教育效果,探讨了职业发展理念下大学生行为养成教育策略.分析了大学生行为养成教育的意义,提出了大学生行为养成教育的实施策略,应制订明确的大学生行为规范,加强行为规范的宣传力度,加强行为规范的执行力,采取激励性的评价机制,开展常规性的班务活动,建立学生行为养成教育的工作思路和管理计划,提升学生的行为养成教育效果,实现学生综合素质的发展和提升,促进学生的全面发展.

摘要： 建设数字化、智能化校园是当下及未来在教育领域的发展趋势.然而面对校园各业务管理系统日益增长的海量数据,如何开发好学生行为数据并惠及学生的健康成长及校园的教学管理,成为摆在各个高校面前的难题.该文阐述了建立基于大数据的大学生行为分析及预警机制的重要性,并梳理了其行为的分类,结合大数据的相关技术论述了针对学生在校行为的采集、处理、分析、访问、应用等整个大数据分析过程,力图为高校的信息化建设提供参考意见和技术支撑.

摘要： 互联网技术带动了新媒体社交媒介的发展,以短视频APP为代表的新媒体社交软件为大学生提供了一种新型的展示方式和社交平台.本文对南京市六所高校在校大学生进行了调查,分析了短视频APP运营现状、大学生使用情况以及短视频APP对大学生行为观念的具体影响,并且基于研究成果,提出相应的发展建议.

摘要： 本发明公开了基于行为特征的大学生成绩预测方法、装置、设备及存储介质，属于成绩预测领域。与现有算法相比，本发明采用的数据表示方法和行为特征提取方法能够提取更有效的行为特征。具体表现为，在第一学期成绩预测场景下，本发明提出的算法相比于现有算法在预测精度上有较大优势，其中不及格预测任务中，本发明的F1‑measure为0.5051，经典的机器学习算法中精度最高的GBDT算法取得的F1‑measure为0.4849，综合成绩预测任务中，本发明取得的R2为0.2734，经典机器学习算法中精度最高的随机森林算法取得的R2为0.2532。

摘要： 本发明公开了一种大学生心理行为训练系统，包括坠落防护装置，坠落防护装置包括底板，底板上侧均布有第一弹簧，第一弹簧上侧设有第一弹跳布，弹跳布上侧均布有第二弹簧，第二弹簧上方设有第二弹跳布，第二弹跳布上侧设置有第二海绵，第二海绵上侧设有第三弹跳布，底板上侧四个角的位置固定有滑杆，滑杆外部滑动有滑管，坠落防护装置上侧设有心理行为训练装置，生理信号监测装置包括安全帽，安全帽左侧设置有控制腔体，控制腔体内设有脑电波传感器、心率传感器、无线通讯模块、蓄电池和MCU，无线通讯模块和移动终端通讯连接；本发明具有空间占用小、训练项目多、能够监测受训人员生理信号、具有坠落防护装置的优点。

摘要： 本发明涉及一种基于行为信息的大学生心理状态评估方法，包括步骤：S1、利用决策树算法，基于学生的行为信息和心理健康问卷的得分，分别建立和训练心理状态评估模型；S2、获取新个体的行为信息，根据所述的心理评估模型得到所述新个体的心理状况。本发明从学生的行为数据出发，提出从行为数据评估学生心理健康状态的方法，消除了个体主观因素对数据收集的影响，提高了心理健康状态评估的准确性，也便于后续进行大规模的心理健康评估，大大提高数据采集的科学性和心理状态评估准确性，同时利用差分进化算法进行参数寻优，打破了现有技术使用试错法、经验法和主观判断进行参数选择的常态。

摘要： 本发明是大学生职业行为习惯养成训练虚拟系统及方法，目的是解决目前大学生职业行为习惯养成没有合理化，没有成型的训练系统的问题。本发明包括用Unity3D进行加载主场景，通过所述的主场景中包含全局管理器进行启动；通过系统管理单元的作用是将这些分散的功能系统整合，所述的全局控制模块中将各种整体信息加工整理，促使系统整体信息交互；最终由关卡控制单元对系统里关卡与场景的数据进行交换，实现大学生职业行为习惯养成训练，本发明从现有学生课业分析出发，依照企业工作标准化流程设计考核情境，最后根据学生综合表现生成成绩单，该系统不仅可以科学的评估学生职业能力，进一步节省了大量的人力和物力。

摘要： 本发明公开了一种大学生心理行为综合训练装置，属于心理行为综合训练技术领域。一种大学生心理行为综合训练装置，包括底座，底座顶面后端固设有护栏，底座顶面前端固设有支撑座，支撑座后端上方设有橡胶垫，橡胶垫底面边缘处固设有缓冲垫，橡胶垫底面与支撑座顶面之间呈方阵排列均匀固设有多个复位弹簧，支撑座顶面前侧固设有气垫，气垫顶面中部开设有头槽，气垫后壁中部贯穿设有软管，充气头内部上端设有挡板，挡板底面与充气头内壁之间呈环形等间距固设有多个拉伸弹簧，支撑座两侧外壁上部呈线性等间距对称设有多个支撑板。本发明大大增强了对受训者以及接取者双方的保护，保障了心理行为训练效果的同时也加强了对人身安全的保障。

摘要： 本发明提出了一种大学生心理行为训练装置，包括框架，框架的顶部固定安装有横杆，框架的顶部内侧固定安装有第一固定块，框架的中部固定安装第二固定块，第二固定块固定安装有第一平衡座，第一平衡座的底部固定安装第二轴承座，第二轴承座连接有支撑杆，支撑杆的另一端固定安装第一轴承座，且第一轴承座固定安装在框架上，第一平衡座的上端面固定安装有扶手支架，第一固定块对称安装于框架的两侧，且第一固定块连接钢索，钢索上滑动安装有滑轮，且滑轮通过贴片连接第二滑轮、第三滑轮，第二滑轮与第三滑轮之间设置连接有固定绳，且固定绳的另一端连接有绞轮，绞轮固定安装在地面上，该装置结构简单合理，设计新颖、操作简单，便于广泛推广使用。

摘要： 本实用新型公开了大学生心理行为训练装置，包括地面，地面的顶部设置有隔板，地面的中部固定连接有固定墙，固定墙的顶端固定连接有安装板，固定墙的顶部两侧固定连接有支撑钢架，支撑钢架与安装板焊接，有益效果是：本装置采用多人同时进行的方式来训练大学生，通过将大学生分为两组，两组大学生通过配合，传递不同大小的配重块放置在放置篮中来保持平衡板的平衡，使得大学生在游戏的过程中与他人进行沟通、交流，并携手完成游戏，不仅达到了改善大学生内向、孤僻的心理状况的效果，也可以培养其团队合作能力，使得大学生在将来走进社会后能够正常的与他人进行交流与合作，使其可以更加快速的适应社会。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生体态行为塑造装置,涉及体态行为塑造的技术领域，包括座板，所述座板的下表面的前后两端分别设置有支撑腿，所述座板的左端设置有支撑板，所述支撑板上设置有背部矫正装置，所述座板上的前后两端分别设置有位置对应的腰部矫正装置；其中所述背部矫正装置用于感知人体背部是否弯曲，所述腰部矫正装置用于感知人体腰部是否倾斜；本实用新型具有使用方便、矫正效果好、适用范围广等优点。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生心理行为训练用空中断桥，包括长杆，所述长杆的左右两端均固接有套筒，所述铁销和和圆筒间隙配合，所述铁销的左端固接有竖板，所述竖板的右侧上下均固接有弹簧，所述弹簧的右端和圆筒的外壁左侧固接在一起，所述圆筒的右侧固接有第一横板。该大学生心理行为训练用空中断桥，使得竖杆和第二底板之间可以进行折叠，进而便于将该大学生心理行为训练用空中断桥进行存放和运输，给工作人员的作业带来一定的便利，通过第一横板、第二横板和第三横板之间的配合，使得该大学生心理行为训练用空中断桥的断开距离可以调节，所以该在面对不同的用户的不同使用需要时，都可以为人们提供良好的使用体验。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生心理行为综合训练装置，包括底座，所述底座为中空的长方体结构，所述底座的内部安装有电机，所述电机的输出轴通过联轴器连接有转轴，所述转轴的两端固定套接有第一锥齿轮，所述底座的顶部的两端固定有支撑柱，所述支撑柱为中空的圆柱体结构。本实用新型通过设置电机、转轴、第一锥齿轮、第二锥齿轮、螺纹杆、活动杆和限位杆，使用时，可以根据不同心理承受能力的学生灵活的进行支撑板的高度调节，进行信任背摔的学生进行站在支撑板上，其他学生站在装置的侧面接住进行训练的学生，方便学生克服心理恐惧，并且支撑板无需手动调节，调节便捷性增加，同时支撑板的表面不会出现高度误差，提高使用的安全性。