大学生教育

摘要： 为了给高校大学生社会主义核心价值观认同研究提供依据,文章从多个学科视角出发,从国家、社会、个人三个层面设计问卷获得量表数据,运用SPSS22.0软件进行数据分析,再从群体、个体、新冠肺炎疫情暴发前后对比等多个方面实证探索大学生对社会主义核心价值观的认同情况。探索过程中采用描述性分析、T检验、方差分析、非参数检验等方法得出结论。

摘要： 开展科创项目是培养大学生创新实践能力的主要途径之一。文章提出了由学生、教师、课程、平台四个元素所构成的STCP四位一体实践教学模式及其操作模式,并以实际案例论证了该模式的有效性,还总结了STCP模式对高校实践教学的主要贡献。该研究在一定程度上改变了科创项目中教师积极性不高、学生责任心不强的现象,可为加强高校大学生创新实践能力培养提供借鉴。

摘要： 红色文化作为一种良好的、优质的、丰富的教学素材和教学资源融入大学生教育,既体现了对红色文化特质的深刻理解与准确把握,也是实现学生专业能力与综合素质提升的必然要求。但在融入过程中,由于存在时空因素、情境障碍、载体限制以及属性上的差异,导致融入不顺畅、不适应,出现了部分难题。为此,我们需要分别从德育、智育、体育、美育等方面寻找合适的突破口和切入点,把握红色教育教学规律,构筑红色教育工作体系,努力探寻红色文化融入大学生教育有效路径,才能促进红色文化与大学生教育的有机结合。

摘要： 我国正处于发展转型的新时期,社会主要矛盾的变化以及大学生成长环境的变迁,不仅深刻地影响着当代大学生的价值观念、价值判断和价值选择,而且对大学生思想政治教育工作也带来了巨大挑战。新形势下要创新大学生思想政治教育工作路径,使大学生思想政治教育工作更加科学化,规范化。

摘要： 红色文化是极具中国特色的优秀文化,其中不仅蕴含着各个时代的鲜明特征,同时还彰显出了属于新时代的创新性内涵。为此,本文通过分析红色文化的特殊作用,进而有针对性地列举了几点在大学生思政教育中合理应用红色文化的措施建议,以及能够对高校中的思政教育者带来一些有价值的参考性意见。

摘要： 北部湾经济区开放开发依赖于人力资源的合理开发和利用,大学生做为地区发展的储备力量,对地区发展经济而言十分重要。科技素养影响人认识社会和建设社会的方式和途径,提高大学生的科技素养可在人才储备、人才综合实力、区内各市人力资源配置、文化软实力以及地区生态和谐等方面起到不可替代的促进作用,有较强的现实意义。

摘要： 违纪处分大学生的教育管理对学生成长、教学运行等至关重要。近年来伴随着高校学生思想发展的多元化,以及社会上不良风气的影响,大学生违纪行为日趋突出,数量也在增加,仅仅依靠高校辅导员的思想政治教育已无法满足学生教育管理工作的需要。通过对G学院违纪处分大学生现状调查,了解大学生违纪行为的特点和产生原因,从助人自助的社会工作角度出发,运用个案工作、小组工作和社区工作三大方法介入违纪处分大学生的教育,帮助违纪处分大学生树立遵纪守法的观念和生活学习目标,增强学生自信心和心理承受能力,培养学生自主职业规划能力,促进违纪处分大学生健康成长和高校和谐稳定。

摘要： 大学阶段的教育是我国当前教育阶段当中最为重要的一个阶段,培养高素养的人才对于推动我国经济的发展以及社会的建设具有重要作用,在大学阶段的教育过程中,推动大学生实践育人方案是当前阶段中主流的教育方案。通过实践培养高素质的人才,能够真正地让大学生在实践的过程中获得各种社会经验和社会知识,同时发展自身的综合素养,因此实践教育的重要性与课堂教育的重要性同等重要。但是由于教学经验的缺乏以及教学方案制定尚不完整,在实际的大学阶段教育过程中,如何实践还没有摸索出一条具体的道路,在这里希望与各位教师探讨一下大学生实践育人的现状以及可以从哪些途径来开展相关的教学方案与策略。

摘要： “三全育人”的教育理念,主要是指实现高等教育教育机制和高校大学生的日常生活、理论知识学习经验的有机融合。在实际的思政育人过程中,通过思想价值的统一引领以及积极向上的信念教育,促使高校大学生的身心实现双重健康发展。“三全育人”理念下高校大学生的理念信念教育,应加强大学生理想信念教育的价值,适应“三全育人”背景下学生理想信念教育的现象,建立有效的策略,真正从根本上提升当代大学生群体思想信念,为我国培育社会主义接班人打下坚实的基础。

摘要： 信息素养逐渐成为高校学生不可或缺的基本素质。高等学校在培养提升学生的信息素养方面提出了更高的要求,也面临着新的挑战,同时也应该更有作为。如何更好地了解信息素养对个人和社会的影响,如何创造性地开展信息素养教育,提升学生的信息素养能力尤其是信息输入能力,为社会输送更多更好的有用之才,是新时代高校亟待解决的问题。

摘要： 心理素质教育作为高等学校素质教育的一个方面，具有重要的地位，是素质教育的前提。心理素质的脆弱，缺乏对挫折的承受能力，心理活动具有易感性，又不能很好的白我调整，自我排解，往往容易产生不健康的心理问题。在从事大学生工作的实践中关注到，由诸多因素而造成学生心理素质脆弱，主要表现出的不健康心理有：冷淡与孤独；过度自卑；妒嫉心理；神经衰弱；品行障碍等等。面对这些，应让他们尽早走出阴影，调整学生的心理素质。

摘要： 鼓励大学生自主创业,作为一种世界趋势对我国大学生教育的社会转型具有非常重要的意义,但目前由于作为创业主体的大学生、客观条件提供者的政府与社会及大学生创业的主要区域的农村都处于没有准备好的窘境中,因此,现在可能并不是大力提倡大学生创业的最佳时机.

摘要： 本文结合军校教育转型对人才培养的要求，针对“军校大学生实践技能和创新能力培养”方案这一研究课题，分析了军校大学生创新能力缺乏的主要表现和原因，探讨了制定重点突出、目标明确、可操作性强，能够构成完整教学体系的“军校大学生实践技能和创新能力培养”方案的具体内容。

摘要： 本文结合军校教育转型对人才培养的要求，针对“军校大学生实践技能和创新能力培养”方案这一研究课题，分析了军校大学生创新能力缺乏的主要表现和原因，探讨了制定重点突出、目标明确、可操作性强，能够构成完整教学体系的“军校大学生实践技能和创新能力培养”方案的具体内容。

摘要： 本文结合军校教育转型对人才培养的要求，针对“军校大学生实践技能和创新能力培养”方案这一研究课题，分析了军校大学生创新能力缺乏的主要表现和原因，探讨了制定重点突出、目标明确、可操作性强，能够构成完整教学体系的“军校大学生实践技能和创新能力培养”方案的具体内容。

摘要： 本文结合军校教育转型对人才培养的要求，针对“军校大学生实践技能和创新能力培养”方案这一研究课题，分析了军校大学生创新能力缺乏的主要表现和原因，探讨了制定重点突出、目标明确、可操作性强，能够构成完整教学体系的“军校大学生实践技能和创新能力培养”方案的具体内容。

摘要： 本文结合军校教育转型对人才培养的要求，针对“军校大学生实践技能和创新能力培养”方案这一研究课题，分析了军校大学生创新能力缺乏的主要表现和原因，探讨了制定重点突出、目标明确、可操作性强，能够构成完整教学体系的“军校大学生实践技能和创新能力培养”方案的具体内容。

摘要： 本文结合军校教育转型对人才培养的要求，针对“军校大学生实践技能和创新能力培养”方案这一研究课题，分析了军校大学生创新能力缺乏的主要表现和原因，探讨了制定重点突出、目标明确、可操作性强，能够构成完整教学体系的“军校大学生实践技能和创新能力培养”方案的具体内容。

摘要： 大学期间素质教育是在强调学生的主动参与性的基础上,以素质拓展为手段,重点强化大学生自身素质中的薄弱部分和完善大学生标准素质结构中的空缺部分,通过大学生个体素质结构的改变提升大学生的整体素质,实际是学生自我完善的一个过程,学校的任务是提供素质发展的条件和平台,高等学校隐性课程就是其中重要一环。 本文对高等学校隐性课程建设与发展的现状进行简述，提出大学生素质拓展教育对高等学校隐性课程建设的原则。基于素质拓展教育背景下高等学校隐性课程建设，笔者认为应着手建设和开展思想政治教育、社会实践锻炼、校园文化建设及学术科技活动等工作。

摘要： 大学期间素质教育是在强调学生的主动参与性的基础上,以素质拓展为手段,重点强化大学生自身素质中的薄弱部分和完善大学生标准素质结构中的空缺部分,通过大学生个体素质结构的改变提升大学生的整体素质,实际是学生自我完善的一个过程,学校的任务是提供素质发展的条件和平台,高等学校隐性课程就是其中重要一环。 本文对高等学校隐性课程建设与发展的现状进行简述，提出大学生素质拓展教育对高等学校隐性课程建设的原则。基于素质拓展教育背景下高等学校隐性课程建设，笔者认为应着手建设和开展思想政治教育、社会实践锻炼、校园文化建设及学术科技活动等工作。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本申请公开了一种大学生心理健康教育示教系统和方法，该方法包括：获取待示教对象的属性信息，其中，所述属性信息至少包括所述待示教对象的性别和所述待示教对象的学习进度；根据所述属性信息为所述待示教对象选择人物模板；从选择出的人物模板中获取描述信息；将所述描述信息转换成语音进行播放，并接收所述待示教对象的答复语音；根据所述答复语音中的关键词确定所述答复语音是否符合所述虚拟人物对应的心理问题。通过本申请解决了现有技术中关于心理健康培训中对于实际语言操作培训无法进行很好培训的问题，从而能够通过软件系统进行心理健康中的实际语言操作的培训，提高了培训效率，并能够对实际培训效果进行合理评估。

摘要： 本实用新型公开了一种用于大学生思想政治教育中的学生情况索引板，涉及教育设备技术领域。本实用新型包括两个立柱，两个所述立柱之间铰接有垂直于水平面的记录板且记录板的数量不少于两个，每两个所述记录板相邻的两侧之间均相互铰接且记录板呈横向排布。本实用新型通过记录板的设置，辅导员可以将班里的每个学生的思想状态情况写在记录板上，通过将学生的思想状态情况写在记录板上区别与通过电脑记录学生思想状态情况，在辅导员带调取学生思想情况时不需要指定姓名进行调取，可以之间在记录板上观看查找，有效的避免了当辅导员过于繁忙，忘记有哪些学生需要特别关注，有哪些学生的思想状态存在问题，由此导致思想政治教育工作的疏漏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治教育学生情况索引板，包括锁止万向轮、防护壳、滑槽和情况记录装置，所述锁止万向轮设于防护壳底壁上，所述滑槽设有防护壳内底壁上，所述情况记录装置可滑动设于防护壳内，所述情况记录装置可滑动设于滑槽内。本实用新型属于教育技术领域，具体是指一种便于直观查看学生状态且占用空间少的大学生思想政治教育学生情况索引板。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域。一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，包括框架，所述框架内设置竖板，所述竖板为多个，多个所述竖板与框架形成空腔，所述空腔内设置转轴，所述转轴上套设壳体，所述壳体一侧设置支撑装置，所述支撑装置包括底座，所述底座与框架底部固定连接，所述底座上设置支撑架，所述支撑架两侧固定设置第一连接杆，所述第一连接杆上设置支架弹簧，所述支架弹簧远离支撑架一端与底座连接，所述支撑架上设置支撑板，所述壳体位于支撑板上方。本实用新型的有益效果在于：本装置能够将记录下来的学生情况直观显示出来，提高教师调整授课进程和授课思路的效果。

摘要： 一种固定于学生宿舍内的大学生思想政治教育展板。主要为了解决现有安放在学生宿舍内的平面展板不方便辅导员粘贴和更换宣传材料以及书写文字通知的问题。其特征在于：矩形底座的侧壁开有一个白板抽出口，内置有可抽出的白板，白板的顶端固定有挡片；矩形底座上有一圈挡沿，贯穿挡沿的左右侧有一根转轴，转轴上缠绕网格布，网格布的底端连接一根定位杆，在挡沿上转轴的相对端开有定位杆插孔，定位杆上的两个侧端连接有可压缩入定位杆插孔内的滚珠；矩形底座的侧壁上通过铰链铰接透明的有机玻璃板外盖。本种展板结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板抽出后书写文字通知。

摘要： 一种用于大学生思想政治教育中的学生情况索引板。主要目的在于为从事高校辅导员工作的人员提供一种便于直观了解学生思想动态的展示工具。其特征在于：在外框和上扣板扣合后形成的空间内固定有若干结构相同的转动展示单元，转动展示单元由卷布、带有单书写面的不粘胶贴、小滚轮上支撑板、小滚轮下支撑板、若干小滚轮、大滚轮、转动手柄以及工字形支撑体组成，工字形支撑体的上、下两根横杆的左端沿水平方向分别固定在滚轮支撑板的中间，大滚轮的两端固定有轴承，卷布围绕若干小滚轮和大滚轮形成闭合连接；卷布上的上、下侧间隔开有若干均匀分布的齿轮咬合孔，大滚轮的上下端间隔则固定有若干均匀分布的咬合齿。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治教育用学风教育展示装置，包括展示板、安装板、齿轮盘和转动轴承，所述安装板顶部设置展示板，展示板底部安装转动杆，安装板的顶部安装转动轴承，转动杆的底部转动安装在转动轴承内，展示板的左侧固定安装限位块，限位块内纵向贯穿开设滑动孔，滑动孔内滑动安装转动限位杆，安装板上纵向贯穿开设转动限位孔，转动限位杆滑动放置在转动限位孔内，安装板的下方设置夹板，夹板的顶部转动安装转动轴，转动轴上固定安装齿轮盘，转动轴的前端固定安装摇动手柄，安装板的底部固定安装齿轮板，安装板的底部固定安装滑动柱，安装板的下方设置滑套，滑动柱滑动安装在滑套内。